孩子放學(xué)回來不寫作業(yè)怎么辦？“不談做作業(yè)時，母慈子孝，一涉及到做作業(yè)，雞飛狗跳。”孩子放學(xué)回家不愿意寫作業(yè)是很多家長頭疼的問題，孩子成績也因此下降，嘗試了各種方法都無濟(jì)于事咋辦呢？

孩子放學(xué)回來不主動寫作業(yè)怎么辦？

1、制定明確而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的

學(xué)習(xí)目的是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)所要達(dá)到的結(jié)果或?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)目的作為產(chǎn)生和保持學(xué)習(xí)動機(jī)的因素，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中起著重大的指導(dǎo)作用。

在很多學(xué)生眼中，無論是課堂學(xué)習(xí)還是家庭作業(yè)，都是很盲目的，似乎就是為了不被老師和家長責(zé)罵，如果采取其他諸如欺騙之類的手段也能躲過懲罰，那是再好不過了。因此，幫助孩子改變作業(yè)態(tài)度，首先要幫助他樹立明確和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的。

2、端正孩子的作業(yè)態(tài)度

從低年級起，教師和家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的認(rèn)識和重視程度，努力消除諸如應(yīng)付差事之類阻礙孩子自覺完成作業(yè)的低級動機(jī)，使他們從內(nèi)心接受教學(xué)過程向他們提出的作業(yè)任務(wù)。

讓他們體會到做好家庭作業(yè)對于他整個學(xué)習(xí)過程乃至將來發(fā)展的重要意義，即認(rèn)識家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是掌握知識不可缺少的一環(huán)。這樣，孩子才能主動、積極地做好家庭作業(yè)。

3、采取多種手段調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

對感興趣的事物，孩子總會愉快地去探究它，從而使學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程變得積極主動，進(jìn)而獲得良好的效果。對學(xué)習(xí)缺乏興趣的孩子，教師和家長要互相配合，采取多種手段培養(yǎng)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

4、孩子日常的學(xué)習(xí)、生活制度化

從小培養(yǎng)孩子的時間觀念和緊張、活潑的作風(fēng)，如：什么時間必須做作業(yè)，什么時間必須完成作業(yè)，由制度來約束。需要指出的是，培養(yǎng)孩子制度化的學(xué)習(xí)和生活，教師在布置作業(yè)時，要周密考慮作業(yè)的難度和份量。

5、科學(xué)安排作業(yè)時間

一般來說，小學(xué)低年級學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時間不能超過30分鐘，高年級的學(xué)生不超過1小時，如果超過這個時間，孩子就會出現(xiàn)"心理疲勞"，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱，效率下降，錯誤率增加，這時，如果適當(dāng)休息，疲勞得以解除，學(xué)習(xí)效率才能恢復(fù)。

所以，當(dāng)孩子連續(xù)作業(yè)時，應(yīng)當(dāng)給以休息的時間。研究表明，小學(xué)生做功課中間的休息，以5～10分鐘最恰當(dāng)。如：孩子做2小時的作業(yè)，學(xué)習(xí)20分鐘，休息10分鐘，反復(fù)實(shí)施，效率最高。

6、幫助孩子制定制度

孩子貪玩而忘乎所以，主要是約束力不夠，制度的制定正是糾正的最佳方式。比如制度可這么定：放學(xué)后馬上做作業(yè)，不做完作業(yè)或不做完任一科作業(yè)不準(zhǔn)看電視，也不準(zhǔn)出去玩。

7、樹立榜樣

要逐步引導(dǎo)孩子克服不良習(xí)慣，向好的習(xí)慣發(fā)展。家長可講一些古人或現(xiàn)代科學(xué)家們勤奮好學(xué)的故事，為孩子樹立好的榜樣。同時，如果用孩子身邊的同伴作為激勵，則更有說服力。