這么小的年級(jí)當(dāng)然不能辦理休學(xué)了，小學(xué)時(shí)期孩子內(nèi)在對(duì)于自尊有著強(qiáng)烈的需求，孩子渴望能夠獲得更多的肯定和贊賞，為了獲得內(nèi)在的自尊孩子自然傾向于勤奮學(xué)習(xí)，包括在各方面努力展現(xiàn)自己，獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可，并且孩子會(huì)因?yàn)閮?nèi)在自尊的滿(mǎn)足更加勤奮。

小學(xué)生厭學(xué)可以辦理休學(xué)嗎？

教育最大的問(wèn)題，是不可逆，所以，教育不能輕易試錯(cuò)，不要拿孩子的前途做試驗(yàn)。最好的教育是要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。當(dāng)下的教育制度未必是最好的制度，但一定是最不壞的，是經(jīng)過(guò)了幾十年的歷史檢驗(yàn)的。普通人的最好選擇，就是接受現(xiàn)在的教育制度，如果你沒(méi)有億萬(wàn)資產(chǎn)，你就不應(yīng)該去冒險(xiǎn)嘗試。有錢(qián)人有資本可以試錯(cuò)，窮人則只有一次機(jī)會(huì)。

小學(xué)生厭學(xué)怎么辦？

一、想要孩子變得不厭倦學(xué)習(xí)，那首先要樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們可以在他身邊看書(shū)，而不是拿著手機(jī)。這時(shí)候孩子會(huì)以我們的形象為標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗磉叺拿總€(gè)人都在學(xué)習(xí)，他會(huì)隨著這個(gè)環(huán)境逐漸改變自己的行為和態(tài)度。

二、作為父母，一定要了解孩子的內(nèi)心想法，這個(gè)時(shí)候才能解決孩子的問(wèn)題。和孩子交朋友，交流他們最近的生活和學(xué)習(xí)情況，多一點(diǎn)關(guān)懷。這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)嘗試和我們溝通，和我們討論他們解決不了的問(wèn)題。作為父母，我們知道問(wèn)題是什么，這樣就可以去解決學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題。

三、如果孩子厭學(xué)，肯定是遭受了一些信心的挫折，那么孩子就會(huì)變得討厭學(xué)習(xí)。在這個(gè)時(shí)候，我們作為父母應(yīng)該鼓勵(lì)我們的孩子，而不是責(zé)怪他們，讓他們感到被尊重和理解，而且背后有一種力量在支持著他。這個(gè)時(shí)候，他愿意嘗試自己討厭的東西，然后慢慢改變現(xiàn)狀。所以我們一定要多鼓勵(lì)孩子！你會(huì)得到意想不到的結(jié)果。

四、一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師，如果基礎(chǔ)差，可以從頭補(bǔ)起，通過(guò)一些趣味性的游戲題目培養(yǎng)興趣，切記：不可以以自己的能力衡量孩子，說(shuō)什么“這很簡(jiǎn)單一類(lèi)的話(huà)”。

為什么小學(xué)生厭學(xué)？

一、比如小孩前段日子在學(xué)校和同學(xué)們相處的情況不太好。隨著孩子不斷長(zhǎng)大，他們的社會(huì)意識(shí)和融入集體的需求都不斷增強(qiáng)，可是在這方面每個(gè)孩子能力都不同，所以也許沒(méi)有孩子自己預(yù)期中的感覺(jué)好，孩子會(huì)很失落。還有可能是不是覺(jué)得自己在學(xué)校里沒(méi)朋友？如果在班里顯得跟同學(xué)們格格不入，甚至連中飯也沒(méi)有小伙伴愿意跟他一起吃，那么小孩一整天呆在學(xué)校里確實(shí)會(huì)很沒(méi)樂(lè)趣。

二、小孩非常聰明、學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)，或者之前上過(guò)學(xué)前班，已經(jīng)學(xué)過(guò)目前學(xué)校教的這些內(nèi)容，那他在上課時(shí)就會(huì)十分無(wú)聊。因?yàn)槟切W(xué)過(guò)的或者對(duì)于他來(lái)說(shuō)顯得太簡(jiǎn)單的內(nèi)容，完全沒(méi)有挑戰(zhàn)性也不覺(jué)得有什么新鮮，每天坐在課堂上熬時(shí)間，上學(xué)就變成非常無(wú)聊的事情，誰(shuí)還會(huì)想繼續(xù)呢？

三、孩子因?yàn)檫^(guò)多的學(xué)習(xí)壓力，家庭變故或生活環(huán)境負(fù)能量過(guò)多產(chǎn)生心理疲勞，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，食欲不振，精神萎靡，沒(méi)有了以往活潑開(kāi)朗的性格表現(xiàn)。學(xué)習(xí)態(tài)度很不正常，做事馬虎敷衍，作業(yè)不認(rèn)真及時(shí)去完成。

四、如果父母提出了孩子努力也無(wú)法企及的目標(biāo)，孩子再努力也達(dá)不到要求，此時(shí)孩子多半會(huì)攝于父母威嚴(yán)而選擇默默放棄努力，和父母沖突不可避免的產(chǎn)生，當(dāng)孩子把很多精力和力量用來(lái)與父母對(duì)抗消耗。自然就沒(méi)有精力去學(xué)習(xí)，由此產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

五、很多孩子上課如果長(zhǎng)時(shí)間注意力不集中、愛(ài)玩的話(huà)，總是讓老師提醒甚至老師說(shuō)一些話(huà)傷及到孩子自尊心的話(huà)，孩子心里就會(huì)感到不開(kāi)心，這樣就會(huì)讓孩子與老師之間產(chǎn)生矛盾，孩子也不愿意上老師的課，由此也會(huì)對(duì)某個(gè)學(xué)科產(chǎn)生厭惡，如果沒(méi)有得到及時(shí)疏導(dǎo)的話(huà)，也是會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒的。