孩子學(xué)習(xí)缺乏主動性，這個現(xiàn)象非常普遍。為了提高孩子的成績，父母可是大費(fèi)苦心。有些家長開始質(zhì)疑，是不是自己的孩子沒有學(xué)習(xí)的天賦。很多家長面對此情況非常擔(dān)憂，擔(dān)心孩子因?yàn)槌煽儾睿喜涣艘粋€很好的學(xué)校，影響他未來的發(fā)展。

孩子不主動學(xué)是什么原因？

一、興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移。

迷戀游戲、錄像、上網(wǎng)，有些本來熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了學(xué)業(yè)，精神萎靡不振，學(xué)生的興趣一旦由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為社會不良活動后，不僅對學(xué)習(xí)不感興趣，不主動，反而討厭學(xué)習(xí)、反抗學(xué)習(xí)。

二、沒有形成良好的行為習(xí)慣。

孩子一放學(xué)回家就只顧著玩兒，沒有形成一個良好的行為習(xí)慣。從小我們就應(yīng)該引導(dǎo)孩子，放學(xué)回家要先完成家庭作業(yè)，再做其他的事情。

三、不理解老師講的內(nèi)容。

如果孩子對老師所講的內(nèi)容理解不夠透徹，做起題目來很多都不懂，那么學(xué)習(xí)對他來說是一件難事，在難事面前，孩子覺得自己沒有能力，反而會有點(diǎn)怕寫作業(yè)。

四、家庭環(huán)境的不良影響。

如家庭教育方式過于嚴(yán)厲，使孩子經(jīng)常感覺處于過于壓迫的環(huán)境當(dāng)中，厭學(xué)情緒也就會逐漸出現(xiàn)。家庭之間應(yīng)該構(gòu)建一個和諧有愛的家庭環(huán)境，孩子在這樣的環(huán)境下成長也會變得輕松愉快，更有利于孩子學(xué)習(xí)。

五、過大壓力。

家庭父母如果過于焦慮，在學(xué)習(xí)上過多干涉要求，一不達(dá)標(biāo)就開罵或者開打，而這些都會使孩子不愿意面對而出現(xiàn)厭學(xué)。

六、學(xué)習(xí)成就感的不足。

有的學(xué)生明明很努力，但常常失敗，很少甚至沒有體驗(yàn)到成功的歡樂；也有的學(xué)生，曾經(jīng)取得過自認(rèn)為可以的成績，但是往往不如他人，很少得到老師的表揚(yáng)或長期被老師忽視；還有的是家長不顧孩子實(shí)際情況，給孩子布置太多的課余作業(yè)等等，都是孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理的原因。

孩子不主動學(xué)怎么辦？

一、讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義。

耐心去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)到的東西是有朝一日可以幫到自己的，要讓孩子清楚，不是要他們?nèi)慷紩遣灰慷疾粫Ｈ说囊簧詈唵我沧铍y的，就是選擇，當(dāng)你懂得東西越多，可以權(quán)衡更多利弊，做出更好的選擇。

二、給孩子一個安靜的環(huán)境和時間閱讀。

別干擾孩子閱讀，列下粗略的時間表，留意學(xué)習(xí)進(jìn)度，有效的練習(xí)方法父母應(yīng)有步驟的講解；先示范，然后讓孩子做一次，不好的地方當(dāng)場改正，再讓他獨(dú)立地做一次；密集式練習(xí)，但每次練習(xí)時間 不要太長，有錯要及時正，注意預(yù)習(xí)和定時復(fù)習(xí)。

三、要用孩子喜歡的方法。

激發(fā)孩子內(nèi)在動力的方法有許多，家長們要根據(jù)孩子的興趣特點(diǎn)和喜好選擇適合孩子的激發(fā)方法，這樣孩子才能樂于接受家長的教育，才會全身心地配合家長，從而達(dá)到事半功倍的效果。

四、耐心面對孩子。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一蹴而就的，這需要日積月累的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在前期的時候，孩子往往沒有很好的執(zhí)行力，所以就會一而再，再而三地去挑戰(zhàn)家長的心理底線。這時候需要家長耐心地去糾正孩子的不良習(xí)慣，也需要慢慢的培養(yǎng)孩子的意識：學(xué)習(xí)是自己的事情。

五、給孩子自己做主的小權(quán)力。

我們可能無法完全給孩子掌控權(quán)，但是可以給他一定范圍的選擇權(quán)。先從生活上選取一件小事，讓孩子去練習(xí)掌控感。除了讓孩子有掌控感，也可以讓孩子開始學(xué)會規(guī)劃生活。