四年級(jí)的知識(shí)難度、知識(shí)所需要的能力要求提高了，而且是爬坡一樣的提高。孩子的學(xué)習(xí)能力開始顯現(xiàn)。不再是靠死記硬背就可以獲取高分的階段，是真正考驗(yàn)?zāi)芰?chǔ)備的階段。

四年級(jí)語文學(xué)習(xí)規(guī)劃？

一、文言文

到了這個(gè)階段，文言文只需要做兩件事情：一個(gè)是鞏固考綱內(nèi)18個(gè)文言虛詞，尤其是課內(nèi)的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實(shí)詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實(shí)詞中，看見"肅"就是"嚴(yán)肅"，看見"德"就是"道德"，這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯(cuò)的;而把"表"解釋成"給……上表請(qǐng)求"，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對(duì)的。把握住命題思路，考場(chǎng)上就可以做到事半功倍。

二、詩歌鑒賞

同樣，詩歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng)，兩件事情也足夠：一是熟悉術(shù)語系統(tǒng)，即詩歌鑒賞常考的藝術(shù)手法和對(duì)應(yīng)例句，像病句題一樣，對(duì)相應(yīng)手法爛熟于心;二是練習(xí)詩歌翻譯，因?yàn)榇蠖鄶?shù)考查詩歌內(nèi)容或主旨的題目中，如果考生實(shí)在不知道要答什么，把相應(yīng)區(qū)間的詩句翻譯一下，也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)。

就數(shù)學(xué)知識(shí)和題目而言，四年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)難度增大，需要理解應(yīng)用。當(dāng)然這個(gè)力度并不算大。但是如果學(xué)生上課不注意聽，記不住或者做不到理解，那么就會(huì)形成一定的知識(shí)漏洞。

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃？

一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

提高聽課效率，加深理解。這個(gè)所用時(shí)間不會(huì)很多，估計(jì)一個(gè)小章節(jié)一二十分鐘就差不多了。但是如果自學(xué)深入學(xué)習(xí)那就另當(dāng)別論。我建議有學(xué)習(xí)興趣較強(qiáng)的孩子嘗試自學(xué)，看書，嘗試做題，不會(huì)了再回到課本再看知識(shí)點(diǎn)。品位數(shù)學(xué)。另外需要提醒他即使會(huì)了課堂上也要認(rèn)真聽講，當(dāng)做復(fù)習(xí)；

二、養(yǎng)成正確的做題習(xí)慣

審題要準(zhǔn)，做題要快。這種就是避免把所謂會(huì)的題目做錯(cuò)，仔細(xì)、認(rèn)真地去看題目，認(rèn)準(zhǔn)其中的數(shù)字邏輯，確保題目做對(duì)。習(xí)題方面首要是完成老師布置的，然后學(xué)有余力可以選擇一本課外教輔即可；

因?yàn)榛A(chǔ)薄弱的孩子，往往會(huì)由于數(shù)學(xué)學(xué)的差，而失去自信心，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。所以家長(zhǎng)要可以用語言和行動(dòng)去激勵(lì)孩子，消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在學(xué)習(xí)生活中，把數(shù)學(xué)問題進(jìn)行趣味化，使孩子能夠體會(huì)到了數(shù)學(xué)的可參與性。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法？

1、認(rèn)清試卷分?jǐn)?shù)構(gòu)成，合理分配時(shí)間

在考試中，要認(rèn)清選擇填空的分?jǐn)?shù)占比其實(shí)是略小的，然而題目數(shù)量卻很大。與其花很多時(shí)間去一一檢查選擇填空，不如投入多一點(diǎn)時(shí)間在后面寫幾步就能得一些與選擇或填空一道題相等分?jǐn)?shù)的大題上。

2、重點(diǎn)記憶各種公式，單位轉(zhuǎn)換進(jìn)率

在小學(xué)階段，我們會(huì)接觸到許多圖形，比如三角形，正方形，長(zhǎng)方形，圓形等，還有長(zhǎng)方體，正方體等立體圖形，這些圖形相應(yīng)的周長(zhǎng)面積公式，必須要記牢。小學(xué)階段我們接觸到的長(zhǎng)度單位，面積單位等單位之間的轉(zhuǎn)換進(jìn)率，也是需要我們?nèi)フ莆盏摹＿@些公式是我們做幾何題的敲門磚。  

四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級(jí)以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃？

一、上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不懂的問題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，爭(zhēng)取當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。

二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做到字跡工整。

三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào)，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。

四、做作業(yè)。認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；遇到不會(huì)做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要透過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。

四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級(jí)以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。

四年級(jí)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃？

一、培養(yǎng)時(shí)間管理的能力

四年級(jí)的孩子，開始有了自己的小九九。很不喜歡被父母控制、嘮叨、催促。如果家里有一個(gè)勤奮、愛嘮叨、愛催促的媽媽，這個(gè)時(shí)候就要學(xué)會(huì)適可而止。四年級(jí)要開始培養(yǎng)孩子的自主時(shí)間管理能力。時(shí)間管理能力訓(xùn)練，可以從日常生活管理培養(yǎng)起來。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺，簡(jiǎn)言之，就是告訴孩子，要明白什么時(shí)間做什么事！

二、培養(yǎng)打造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，這個(gè)階段是孩子習(xí)慣的定型期，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開始逐步固化下來，甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣，也包括不好的方面。小學(xué)四年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣如果還沒有培養(yǎng)起來的孩子，還有挽救的時(shí)間。但是需要花時(shí)間和精力去調(diào)整。

到了小學(xué)的中年級(jí)，孩子們就到了一個(gè)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵過渡期。在這個(gè)時(shí)期，孩子們開始從歡樂聽說向讀寫過度。因此這個(gè)階段里，單詞量不夠、時(shí)態(tài)不理解、文章讀不懂就成了中年級(jí)學(xué)生的3大困難。

小學(xué)四年級(jí)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃？

一、聽力

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。

2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

3、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法？

1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

四年級(jí)孩子要學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)并定期復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃逐漸讓孩子形成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找出自己對(duì)新課內(nèi)容的疑問，然后帶著疑問去聽老師的講解。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是保證記住重要的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)過的內(nèi)容已經(jīng)沒有疑問，每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的鏈條是緊密閉合的。

2、建立錯(cuò)題集

讓孩子自己總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的弱點(diǎn)，建立“錯(cuò)題集”也是一種不錯(cuò)的總結(jié)方法。孩子在做作業(yè)和練習(xí)的過程中經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，做錯(cuò)題是很正常的，但是要保證自己以后不犯同樣的錯(cuò)誤。