五年級語文首先課文要讀通順，生字詞要掌握會寫，最好是對照相關資料預習，比如《課堂筆記》等，邊預習邊做批注，不會的做記號等老師講解，預習完之后要做一套簡單練習，看生字詞基礎知識是否過關，好詞好句要多讀幾遍，并認真抄寫在積累本上。

五年級語文怎么預習？

一、生字

不管是哪個年級的小朋友，想要預習語文，必須先預習生字。生字認不得，課文讀不通，更別說背誦課文、理解課文了。可以跟著視頻學習，拼讀生字，每天1課，把生字卡片打印出來，當能夠按順序正確拼讀每個生字的時候才開始寫，每個生字寫1次，注1個拼音，組2個詞語

二、古詩詞

前面我們已經說過了，古詩詞是亙古不變的重點內容。首先，要會背誦；其次，嘗試用自己的話來講講這首古詩。最后，默寫古詩。第一次默寫，可能20字會錯漏5-6個；錯漏的字就是孩子不認識不理解的字，沒有關系，多看看，熟悉熟悉就好。次日不復習默寫，一二年級可能會忘記一半以上，這也符合我們的記憶規律，先重點復習錯漏的字，加深印象。

五年級下冊語文預習要求，簡單歸納成六個字，即“標、讀、圈、組、背。思”。怎么講呢？標，就是默讀課文，標出每篇課文的自然段。同學們記得讀長文章時，記錄一下默讀的時間，提高默讀速度。

五年級語文預習要求？

1、預習課文要精細

學生要養成課前預習的習慣，要求及時到位。對課文內容進行充分的預習，便于更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。根據學生高段學習特點，推行導學案，引導并帶動學生更好地進行課前預習，相互合作、探究，提出質疑并學會思考，更好地完成預習作業。

2、預習課文要標段

即讓學生預習一篇課文前，先讓學生用筆在課文每個自然段前用數字標出小節序號。這個小序號的標畫看似簡單，其實在小學生標畫的過程中，對文章就有了一種感性認識。知道一篇文章是由許多個自然段構成，有的自然段是由一句話構成，有的自然段是由幾句話構成。這種認識對于今后的讀寫會有較好的影響，使學生知道自己今后作文也可以這樣安排段落。

語文通俗地講，就是語言和文字。而對于小學而言，語文更是與生活息息相關的一門學科，這一點，必須要讓孩子從小意識到。并形成一種念頭深深刻在腦海中：語文即生活，生活即語文。

五年級語文怎么學?

1、重視傳統文化

可能一提到傳統文化，很多人馬上想到的就是國學，其實呢，國學只是我們傳統文化的一部分。什么是傳統文化呢?它的面太廣了，對于我們孩子來說，打小呢，多帶孩子參與到一些有傳統味道的活動或節日當中，這樣呢，在享受的過程中，孩子們就受到了無形的熏陶。久而久之，一顆無形的種子就在孩子的心里發芽了。

2、做好時間的規劃

每周做一套基礎知識點的練習，從拼音到生字詞到句子、文學常識等，每周堅持一次系統集中的練習。在五年級學習新課的同時，讓自己適應快節奏的課文學習，做好時間的規劃，包括對六年級課文的學習，基礎和歸納兩不誤。

家長可以幫助孩子，去準備一個小本子，讓他隨時放在身上。這樣就可以，在碰到一些好的句子，或者不認識的詞語的時候，隨即就記下來，但是詞語要記得注音和解釋，并在有空或沒事的時候，多翻閱翻閱。考試的時候自然會派上用場。

五年級語文怎么學才能學得好？

1、多讀，就是反復讀   

據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

2、有目的地克制自己進行記憶

有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

孩子語文成績的提升，并非是在一朝一夕就能完成的事情。語文成績的提高，既需要孩子有好的學習習慣，也需要家長的積極配合和引導。相信在家長和孩子持之以恒的共同努力下，孩子的學習成績很快就會有巨大的提升的。

小學五年級語文成績不好怎么提高？

1、重視預習

有不少小學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。 其實練習閱讀最重要階段就是預習，也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文。

在預習中要盡量自己解決難題，比如將課文分段，并且總結每段的主要內容、嘗試著做做課后的練習題等，預習過程中要把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的自學能力。有了這種能力，即使以后沒有老師教你，你自己也會看書學習了。

2、突出章節過關

想要提高語文成績，那么就要拓展知識視野。因為語文學習成績有所提高，僅靠學校學的知識是不夠的，還需要多看一些課外讀物，掌握更多的閱讀技巧。而要注意，在選擇課外讀物的時候，也要懂得篩選。

五年級語文怎么提高成績？

1、勤查字典

字典又稱為啞老師，是學生學習生涯里一項不可或缺的工具。對于小學的孩子而言，有很多不認識的生字、生詞，這對他們閱讀課文理解課文都會造成一定的阻礙。因此學生需要養成勤查字典的好習慣。這一方面能鍛煉學生自己的動手能力，另一方面也能培養學生積極主動的自學能力。

2、多看課外書

書破萬卷，多讀課外書對學生的益處自然不必多言。通過看一些文學名著，或是其他一些與學生年紀相匹配的課外書，一方面可以培養語感，另一方面也能學到不少文學常識，以及以及一些新鮮有趣的觀點。 現在的語文考試，閱讀和寫作占了相當大的比例，要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠平常課外的努力積累。

對我們五年級的小學生來說，需要我們在書寫能力上格外用心。不少同學到了五年級，寫字仍然是個問題。而這個時候再開始練字已經晚了，但是書寫問題在五年級，甚至是小升初考試中，仍是能夠影響成績的一個重要因素。所以，在提高我們五年級語文成績，和保持學習習慣和閱讀習慣的同時，也應該對書寫能力有一個提高和保持。

五年級語文成績不好怎么提高？

1、提高閱讀理解能力  

每天讀三到五篇優秀文章，總結文章中描述的人和事情，概括段落大意，學習優秀文章的敘事邏輯，并嘗試進行仿寫，做深度閱讀，深入思考。理解作者的思想和情感，從而提高自己的認知。 除了抄寫優秀的文章，還可以背誦優美的片段，甚至背誦整篇文章，這樣通過閱讀積累的知識點會越來越多。 

2、增加寫作興趣  

在這方面，家長和教師應注意培養孩子表達想法和與他人分享日常練習的興趣，而不應該只關注一兩次的作文分數，而忽略了更重要的“積累”。