對我們五年級的小學生來說，需要我們在書寫能力上格外用心。不少同學到了五年級，寫字仍然是個問題。而這個時候再開始練字已經(jīng)晚了，但是書寫問題在五年級，甚至是小升初考試中，仍是能夠影響成績的一個重要因素。所以，在提高我們五年級語文成績，和保持學習習慣和閱讀習慣的同時，也應該對書寫能力有一個提高和保持。

五年級語文成績不好怎么提高？

1、提高閱讀理解能力  

每天讀三到五篇優(yōu)秀文章，總結(jié)文章中描述的人和事情，概括段落大意，學習優(yōu)秀文章的敘事邏輯，并嘗試進行仿寫，做深度閱讀，深入思考。理解作者的思想和情感，從而提高自己的認知。 除了抄寫優(yōu)秀的文章，還可以背誦優(yōu)美的片段，甚至背誦整篇文章，這樣通過閱讀積累的知識點會越來越多。 

2、增加寫作興趣  

在這方面，家長和教師應注意培養(yǎng)孩子表達想法和與他人分享日常練習的興趣，而不應該只關(guān)注一兩次的作文分數(shù)，而忽略了更重要的“積累”。  

例如，當帶著孩子去旅游的時候，可以激發(fā)和鼓勵他們?nèi)懽骱捅磉_他們的思想和感情，從而開闊他們的視野，培養(yǎng)他們對寫作的興趣。

3、文言文閱讀和理解

對于五年級的語文學習，真正的難點是文言文閱讀和理解，在日常學習過程中，梳理文言文基本知識點，修辭手法、通假字等等。還包括成語的學習和傳統(tǒng)文化知識、歷史知識的了解。對課文的熟悉程度，包括生字詞的準確應運，多音字、同義詞等等。這對于語文學習能力比較好的同學來說，是沒有什么太大的問題，只需要保持學習習慣。

4、提高閱讀能力，保持閱讀習慣  

從學習現(xiàn)象看，到了五年級也容易出現(xiàn)分水嶺的現(xiàn)象。和三年級現(xiàn)象一樣，有一定學習能力，并把學習習慣保持下來的學生，在五年級的成績能夠相對穩(wěn)定。不會出現(xiàn)大起大落的情況，在五年級的學習中，應該提高閱讀能力，保持好閱讀的習慣，閱讀這個學習行為是不能丟的。通過閱讀，需要拓展知識面，尤其是文言文閱讀，需要通過閱讀積累來提高文言文閱讀理解的能力。

五年級學生，如何提高學習效率呢?

1、學習效率的提高，最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習也可以比較粗略，像走馬觀花地看一下課本，這樣上課時，老師所要講述的課本上的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。

2、預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?/p>

3、記筆記，有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。