初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體，初二的難點(diǎn)最多，初三的考點(diǎn)最多。相對(duì)而言，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多，但都比較簡單。多數(shù)孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進(jìn)入初二，遇到困難，如學(xué)科的增加、難度的加深后，就凸現(xiàn)出來了，那么初中數(shù)學(xué)計(jì)算能力怎么提高呢？

初中數(shù)學(xué)計(jì)算能力怎么提高？

1、善于自省

對(duì)于孩子把計(jì)算題做錯(cuò)了的，必須深刻自省，為什么這道題會(huì)算錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？是運(yùn)算法則沒弄清楚還是粗心大意把符號(hào)搞錯(cuò)了？找到原因之后用文字語言在錯(cuò)題旁邊把所犯的錯(cuò)誤描述出來。只有深刻反省后才會(huì)避免犯同類的錯(cuò)誤。

2、熟練掌握計(jì)算規(guī)律和技巧

掌握計(jì)算習(xí)慣和基本知識(shí)對(duì)于初中生的計(jì)算來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)計(jì)算技巧的訓(xùn)練，特別是一些典型的計(jì)算技巧。在期中、期末考試的難題、附加題中甚至中考的技巧性運(yùn)算里都會(huì)出現(xiàn)。

數(shù)學(xué)計(jì)算能力是學(xué)生必須具備的重要能力，這一能力的培養(yǎng)需要平時(shí)學(xué)習(xí)的日積月累，逐步滲透。提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不能只追求題海戰(zhàn)術(shù)，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力實(shí)際是集邏輯思維力、抽象力、記憶力、觀察力、理解力、邏輯推理能力、總結(jié)歸納能力于一體的一種綜合的能力。

初中數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦？

1、明確計(jì)算的意義和重要性

(1)計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，為此，必須切實(shí)提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。在教學(xué)實(shí)踐中有這樣一個(gè)現(xiàn)象：許多學(xué)生雖然掌握了計(jì)算方法，卻往往還會(huì)計(jì)算錯(cuò)誤，計(jì)算的準(zhǔn)確率很低。這不僅直接影響到對(duì)文字題，應(yīng)用題的學(xué)習(xí)效果，而且還嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高。

(2)在中學(xué)階段學(xué)好數(shù)與計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，并形成一定的計(jì)算能力，是終身受益的。因?yàn)橛?jì)算將伴隨你的一生，它與許多學(xué)科之間緊密相連。

2、培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣

孩子小學(xué)計(jì)算能力一般，初中計(jì)算能力也會(huì)受影響。同時(shí)也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計(jì)算題，就立刻拿出來計(jì)算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時(shí)候計(jì)算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動(dòng)腦筋運(yùn)算，長此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下。

初中孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦？

1、多加練習(xí)，熟能生巧

對(duì)于基礎(chǔ)題，一定要練得熟透了才可以在考試時(shí)爭取更多的思考難題的時(shí)間和檢查的時(shí)間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復(fù)的練習(xí)。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題都要一而再、再而三地練。

2、預(yù)習(xí)最重要

各個(gè)家長可以回想下自己數(shù)學(xué)差的原因，最初的時(shí)候不就是上課突然發(fā)現(xiàn)聽不太懂老師授課的內(nèi)容，以至于課后的練習(xí)不會(huì)完成，問題就慢慢的堆積了下來。長期問題的積累導(dǎo)致我們?cè)絹碓礁簧瞎?jié)奏，也越來越?jīng)]有自信。 要從根源上杜絕問題的產(chǎn)生就要從課堂的內(nèi)容抓起，數(shù)學(xué)本身是孩子的弱項(xiàng)，想要孩子跟上老師的節(jié)奏，必須要提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。

良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)并不是一時(shí)半會(huì)就能形成的，但只要根據(jù)初級(jí)中學(xué)學(xué)生實(shí)際情況，通過這些合理、科學(xué)的教學(xué)手段，堅(jiān)持不懈努力，學(xué)習(xí)的思維定會(huì)有所發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)思維能力差怎么提高？

1、進(jìn)行類比思維能力訓(xùn)練。

類比是根據(jù)兩個(gè)或兩類事物的一些相同或相似的屬性猜測(cè)另一些屬性也可能相同或相似的思維方法。利用類比往往可以有所發(fā)現(xiàn)、提出問題，類比是科學(xué)研究最普遍的方法。在初中數(shù)學(xué)教材中可以進(jìn)行類比思維訓(xùn)練的內(nèi)容有很多。如：類比同底數(shù)冪乘法法則的推導(dǎo)方法研究冪幕的乘方法則、同底數(shù)冪的除法法則；類比整數(shù)的因數(shù)分解研究多項(xiàng)式的因式分解；類比二元一次方程組的解法研究三元一次方程組的解法；類比分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)、運(yùn)算研究分式的概念、性質(zhì)、運(yùn)算；類比合并同類項(xiàng)法則研究二次根式的加減法；類比三角形的面積公式研究扇形面積公式；類比直線與圓的位置關(guān)系研究圓與圓的位置關(guān)系等等。

2、進(jìn)行歸納思維能力訓(xùn)練。

歸納是對(duì)某一事物的若干個(gè)體進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)它們之間的共同性質(zhì)，然后由此推斷這類事物的總體也具有這種性質(zhì)的思維方法。初中數(shù)學(xué)教材中可進(jìn)行歸納思維能力訓(xùn)練的內(nèi)容也有不少。初中代數(shù)有關(guān)運(yùn)算法則的引出幾乎全部是使用一般歸納法。從主觀上看，初中學(xué)生的思維還沒有進(jìn)入邏輯思維階段，教學(xué)這些法則時(shí)不可能給出嚴(yán)格的邏輯證明。從客觀上看，這正是訓(xùn)練學(xué)生歸納思維能力的好時(shí)機(jī)。如有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算法則，有理數(shù)運(yùn)算的交換率、結(jié)合率、分配率、添括號(hào)去括號(hào)的法則，同底數(shù)冪的運(yùn)算法則，整式乘除法的有關(guān)法則，不等式的基本性質(zhì)的引出。另外，對(duì)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系，可用歸納法進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)；對(duì)函數(shù)圖像與性質(zhì)的研究，是從個(gè)別具體函數(shù)的圖像與性質(zhì)出發(fā)的，使用的也是歸納法。

首先在考試中，就應(yīng)該把草稿紙充分利用起來，將計(jì)算過程落實(shí)到紙面，嚴(yán)格書寫。特別是目前，計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)的同學(xué)，可以下次計(jì)算時(shí)，認(rèn)真在草稿紙上寫出，每一步化簡、計(jì)算過程，嚴(yán)禁跨步和想當(dāng)然。

高中數(shù)學(xué)計(jì)算能力怎么提高？

1、學(xué)會(huì)自查、自檢，提高正確率

高中學(xué)生在做完計(jì)算題后，一定要學(xué)會(huì)自查、自檢，雖然可能手頭沒有答案去對(duì)照，但完全可以采用特殊值，或代入法檢查自己的答案有無問題，一旦發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算結(jié)果有誤，就仔細(xì)檢查自己的運(yùn)算過程，力爭找出漏洞并修正，這樣做會(huì)極大提高學(xué)生的計(jì)算正確率。

2、做好總結(jié)，專項(xiàng)訓(xùn)練

每一道題，做錯(cuò)了都有做錯(cuò)的原因：公式使用不熟練，忽視了函數(shù)的值域，去絕對(duì)值忽視正負(fù)符號(hào)，三角函數(shù)變形生疏，將錯(cuò)誤的題目分類整理好，再進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，每種錯(cuò)誤類型，連續(xù)找十道類似的題型進(jìn)行訓(xùn)練，基本上可以克服，比起盲目的刷題，效率天差地別。

俗話說得好，要學(xué)驚人藝，全憑苦下功，拳打千遍，身法自然。關(guān)于學(xué)習(xí)也是這樣的，要經(jīng)常性的練習(xí)，提高自己的能力，掌握好方法才能事半功倍，那么怎么提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力呢？

怎么提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力？

1、找準(zhǔn)出錯(cuò)的原因

看看孩子是方法錯(cuò)，書寫潦草，不會(huì)用演草本（草稿紙），把數(shù)字抄錯(cuò)等現(xiàn)象，其實(shí)要讓孩子養(yǎng)成積極整理錯(cuò)題是一件非常有效的方法，錯(cuò)題本就像一個(gè)寶庫一樣，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子總是把同樣的錯(cuò)誤反復(fù)錯(cuò)，所以更需要用錯(cuò)題本幫助查漏補(bǔ)缺。

2、堅(jiān)持做計(jì)算題

找準(zhǔn)了錯(cuò)誤原因以后，要堅(jiān)持做計(jì)算題。訓(xùn)練內(nèi)容。根據(jù)教材內(nèi)容，對(duì)當(dāng)前課本上所學(xué)的計(jì)算練習(xí)，或者到家長幫論壇里去找相關(guān)的計(jì)算練習(xí)，每天堅(jiān)持練習(xí)。訓(xùn)練方法。筆算訓(xùn)練，家長作好記錄，記下所用時(shí)間和正確題數(shù)，逐步提高難度。發(fā)現(xiàn)孩子有錯(cuò)題，一定要找到錯(cuò)誤的原因，口算心算訓(xùn)練，根據(jù)教材要求，由易到難，做到報(bào)題，說答案。正確率達(dá)到一定的數(shù)量，可以對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。以提高孩子練習(xí)計(jì)算題的興趣。獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的規(guī)則可以和商量擬定。

運(yùn)算能力，是一項(xiàng)基本能力，它與邏輯思維能力，空間想象能力，以及分析問題，解決問題的能力，互為依托，互為因果。而運(yùn)算能力的高低，是衡量一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)，和潛質(zhì)的，重要標(biāo)志之一，而這就要求家長，一定要重視，提高，孩子的計(jì)算能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力怎么提高？

1、杜絕心算、口算，一切落實(shí)在紙面

我們觀察發(fā)現(xiàn)，很多計(jì)算能力差的孩子，在課上，甚至考場(chǎng)，做計(jì)算題時(shí)喜歡心算、口算，甚至有些學(xué)生，會(huì)直接觀望、等待別人的計(jì)算結(jié)果，這是大忌。

正確的做法，應(yīng)該是學(xué)生，把草稿紙充分利用起來，將計(jì)算過程落實(shí)到紙面，嚴(yán)格書寫、嚴(yán)禁推到，特別是目前，計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)的同學(xué)，可以下次計(jì)算時(shí)，認(rèn)真在草稿紙上，寫出每一步化簡、計(jì)算過程，嚴(yán)禁跨步和想當(dāng)然。

2、掌握基礎(chǔ)知識(shí)