歷史的學習，可能在很多孩子的認識里面，就是記記背背，考試時候把背的東西拿出來組織組織就可以了。其實學習歷史不需要那么麻煩，家長只需要幫助找到正確的歷史學習方法。

孩子學歷史應該怎么學才好？

1、課上做好筆記

做好筆記，不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對性地記錄課文總體框架，填補一些自己不了解的知識點，為進一步宏觀把握歷史事件框架、歷程提供指導。

2、課后注意對知識點的串聯整理

課文中的歷史知識并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發展和結果等都是遵循一定歷程或規律的，一定要對知識點進行串聯，這樣知識點就會記得更加牢固，也不易遺漏知識點。

歷史是最有趣也是最枯燥的一門學科，喜歡的人覺得很好，不喜歡的人就很糟糕。如果你想要轉變心態，把枯燥變為有趣，就要從中發現歷史的樂趣。

高中歷史應該怎么學？

1、不斷的回顧以前所學的知識

高中歷史的學習是以記憶為基礎的，所以需要不斷的回顧以前所學的知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。思考通過其他的渠道得到的歷史知識和教材所述的知識聯系起來，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

2、梳理知識體系

對于以后要把歷史作為選考科目等級性考試的同學來說，除了要提高聽課效率，還需要梳理構建歷史課程知識體系。高中階段歷史學科對于學生能力的考查是：獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡述事物的能力、論證和探討問題的能力。這就需要學生在面對試題考查的知識時，能夠有效地從歷史知識框架體系中提取對應的歷史知識，從而做到解題答題的要求。

初一的學習，在整個初中來說是非常簡單的，最主要的就是好的學習方法，適合孩子的學習習慣。如果能掌握住這兩點，再加上努力，孩子的學習不會差。

初一孩子應該怎么學？

1、幫助孩子設定合理的目標

家長首先要調整自己對孩子成績的期望，初中生很難做到像小學生，動不動得滿分、高分。初一的時候，很多孩子和家長會有一個心理的落差。

在很多科目上，家長不能再要求孩子達到絕對的高分值，而是要注重孩子跟自己的比拼，以及在班級和年級當中的位次，相對會更客觀。畢竟有的時候，遇到一些難題，即使是優秀的學生也很難拿到滿分和高分。

家長可以根據孩子在月考、期中考、期末考當中的成績，幫助孩子正確分析自己的強項和弱項，找到突破口，設定合理的目標。比如，在下一次考試當中將位次提升5名，或者找到一個自己想要超越的同學，從動態對比當中，找到改進的方向。

地理在文科類科目中是一門偏理科的學科，其實最開始，地理是屬于理科的。很多文科生反應，地理難學，學不會，那么高中如何能學好地理呢？

孩子高中地理應該怎么學？

1、理解概念并及時消化

在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，對比其差異。

2、抓原理并注重理解

從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產生和劃分的依據；海陸熱力差異形成的季風與季 風氣候；氣溫與氣壓的關系；海拔與氣溫、氣壓的關系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環的動力及其過程等。

數學是很多孩子都頭疼的科目，那些密密麻麻的公式、圖形經常讓他們大腦一片空白。特別是在考試的時候，孩子眼看時間一點點過去，周圍的同學陸續交試卷，自己卻一道題目都不會做。那么孩子數學應該怎么學呢？

孩子數學應該怎么學？

1、經常向孩子提問

興趣與成就感往往有很大關系，每個孩子都有被賞識的需要，都希望取得成就和進步。對此，不妨在孩子答題時，以提問的方式給孩子講解一半的思路，再留一半讓孩子自己思考。從而讓他們在獨立解決問題中獲取自信。

2、拓展數學的界限

現在的孩子大都對電腦感興趣，家長可以試一試利用游戲和活動情景激發學生進行網絡學習的動力。

初中階段是較為系統地接觸和學習中外歷史的初始階段，打好歷史基礎，對學生歷史學科的學習以及正確的世界觀、人生觀和價值觀形成都具有重要意義。那么初三孩子歷史怎么學呢？

初三孩子歷史怎么學？

1、要預習

預習主要是知識準備，即上課前獨立地自學好上課內容。調查結果顯示，預習是最容易忽視的學習環節，只有不到20%的學生自覺地進行課前預習，預習就是農民種地要備耕，工廠生產要備料，軍人打仗要備戰一樣。要想學好，學得主動，必須重視課前預習。預習就象戰前的火力偵察，可以發現自己的薄弱環節。通過預習可能提高自學能力，提高聽課效率。

2、學會閱讀教材

在歷史學習中，學生在閱讀教材時存在著一種錯誤傾向即把閱讀教材簡單地理解為背教材。實際上，中學歷史教材的語言是兩種語言，即敘述性語言和結論性語言。敘述性語言是對某一歷史事件或某一歷史過程的描述，結論性語言是對某一歷史事件或某一歷史過程或某一歷史人物的總結和評價等，這部分內容既要記憶，又要理解掌握的。

步入四年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。不過，與此同時，對于一個四年級的孩子來說，應該擁有的是好的學習方法。

四年級孩子應該怎么學？

1、預習的習慣

預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習基礎后，教師在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發揮學生的主體性。而實際情況，當今的學生中養成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責任。

2、培養孩子良好的學習習慣

家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才，不可不注意對他們進行學習方法的指導，培養他們養成良好的學習習慣。一般來說，孩子的學習習慣決定著他的學習效果。所以，除了在課堂中，其他時間，家長同樣要對孩子的學習習慣給于正確的培養。孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對學科的興趣等等，家長的重視和督促不可忽略。