學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣加以有效的學(xué)習(xí)方法是孩子主動學(xué)習(xí)的主要因素。興趣大部分家長能直觀感受盡量滿足即可，習(xí)慣需要家長正確引導(dǎo)。那么，到底要怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動力呢？

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？

1、對孩子的期望值要適當(dāng)。

孩子的學(xué)習(xí)也是一樣，家長要給孩子把期望值設(shè)置到合適的水平上，否則孩子會失去對學(xué)習(xí)的興趣。

所以，要確保孩子能“跳一跳”就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，當(dāng)實(shí)現(xiàn)了既定的目標(biāo)時，我們可以把目標(biāo)再提高一個層次，這樣循序漸進(jìn)，也會培養(yǎng)出孩子慢慢實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而有所成就感。

2、別把孩子當(dāng)做裝知識的“小箱子”。

盡量讓孩子自己安排自己的時間。自主性是獲得內(nèi)驅(qū)力的前提條件，給于孩子自由，孩子才能找到自己的動力。父母要幫助孩子找到自己的成就感，要相信孩子最終都能找到自己的路。

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

1、給孩子樹立榜樣

榜樣可以是名人傳記、也可以是偉人言行，也可以是自己。對于我家孩子來說，他的榜樣通常是身邊的：比如孩子班上的同學(xué)，或是同事、朋友的孩子，甚至認(rèn)識不認(rèn)識只是一起玩過的孩子。榜樣也不需要完美，不是361度無死角，每次只是一件事，示范作用只要一點(diǎn)就好，就事論事、現(xiàn)場發(fā)揮。大家伙兒對這些都駕輕就熟，不贅述。

在順應(yīng)和發(fā)掘”需要”這一階段，孩子的好勝心、同伴效應(yīng)，自然也是可以”利用”適當(dāng)?shù)拇碳ぃ贿^分就好，不能搞成比較了，不然就適得其反，那“別人家的孩子”反成仇了，而不是榜樣。

2、了解孩子的興趣愛好

注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感覺到樂趣；多鼓勵，多肯定，多引導(dǎo)；從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，感受到成長進(jìn)步的快樂。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)力

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子就喜歡干自己感興趣的事，這是父母引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有利條件。法國啟蒙思想家、教育家盧梭曾說：“要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種學(xué)習(xí)興趣成熟的時候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。”要讓孩子學(xué)習(xí)好，首先就要使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這才抓住了教育孩子興趣是最好的老師，如果孩子對學(xué)習(xí)有極大的興趣，他就會全身心地投入學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣就要多鼓勵，多表揚(yáng)，多找他的閃光點(diǎn)。

2、讓學(xué)習(xí)變得有吸引力

父母要認(rèn)真地聽孩子講述在學(xué)校的見聞，有意識地對孩子講述的事情表現(xiàn)出極大的興趣，關(guān)心孩子在學(xué)校的生活，這樣就會使孩子在不知不覺中形成一種意識，即學(xué)習(xí)是愉快的、有趣的。

家長要做好榜樣，在家里要營造閱讀的環(huán)境，從小讓孩子每天有專門的時間靜下來看看書，家長可以陪伴，可以輔導(dǎo)一起讀，講故事，相互交流，長期堅持。孩子學(xué)習(xí)有收獲的時候，要及時鼓勵孩子，獎勵孩子，讓他們從學(xué)習(xí)中感受更多的成就感。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)

一、提供自主支持的環(huán)境：孩子主導(dǎo)，家長支持

首先，尊重孩子自己的意愿，孩子覺得他自己的人生是可以把控的，才會更愿意去努力。其次，鼓勵孩子，比如鼓勵孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，哪怕這個觀點(diǎn)是錯誤的。通過鼓勵，讓被認(rèn)可、被看到，就容易感受到去做這件事情的意義和價值。再次，多給孩子開放性的問題，在與孩子溝通時多使用疑問句，或者選擇疑問句這樣開放的問題

孩子，對于這個問題，你怎么看呢，你是更想這樣做呢，還是更想那樣做呢？培養(yǎng)孩子積極主動思考的習(xí)慣，也會激發(fā)孩子積極主動地去學(xué)習(xí)。

二、滿足孩子的三種心理需要

學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，萌于興趣，發(fā)力于志向。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子興趣，珍惜孩子好奇心，保護(hù)孩子的異想天開。要保持孩子的學(xué)習(xí)動力，需要不停地鼓勵他，他做得好或者有進(jìn)步就多鼓勵他，表揚(yáng)他！

如何激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動力

1、根源：需要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

內(nèi)驅(qū)力，是指在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種內(nèi)部喚醒或緊張的狀態(tài)，推動著有機(jī)體活動以達(dá)到滿足需要的內(nèi)部動力。擁有內(nèi)驅(qū)力的孩子，會出于內(nèi)心需要，自主學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。不需要我們家長去督促去著急。

2、首先：創(chuàng)設(shè)一個溫暖安全的環(huán)境（指內(nèi)心感覺）

要給孩子真正的無條件的愛，不會因自己原因或孩子某方面差些對孩子指責(zé)，抱怨，斥責(zé)，讓孩子心中有安全感，有溫暖的感覺。

可以帶孩子去圖書館，看看感興趣的書籍，讓孩子漸漸養(yǎng)成看書學(xué)習(xí)習(xí)慣；可以帶孩子去感受大自然，讓孩子脫離游戲等電子產(chǎn)品的影響，在親近大自然的時候，逐漸的帶入學(xué)習(xí)，讓他們在大自然中學(xué)習(xí)。

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

第一、引導(dǎo)孩子在生活中求知。

數(shù)學(xué)和語文都來源于生活。數(shù)學(xué)知識，是從生活實(shí)際中抽象出來的。所以，要想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長就要帶領(lǐng)孩子在生活實(shí)際中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。例如帶孩子觀察各種圖形、圖案，以及物體的形狀；帶孩子購物，讓孩子認(rèn)識人民幣，學(xué)會計算、分類，解決簡單的生活問題等。讓孩子成為學(xué)習(xí)的小主人，生活的小主人，就激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。語文學(xué)習(xí)也是如此。

第二、利用多種方式，給孩子趣味性的引導(dǎo)。

例如孩子學(xué)習(xí)生字、詞語，如果一個一個的教，孩子學(xué)得慢，還可能會感到枯燥乏味。如果家長把孩子帶到超市去，帶他去認(rèn)小食品袋上的字，孩子很快就能記住很多生字。

興趣是學(xué)習(xí)的動力，一旦孩子對某事物產(chǎn)生了興趣,強(qiáng)烈的求知欲就會進(jìn)一步促使孩子主動地學(xué)習(xí)，取得事半功倍的效果，對于孩子來說，給予成功的體驗是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣？

1、判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因

孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果加以探討就會發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素導(dǎo)致的，如基礎(chǔ)差太吃力趕不上，上學(xué)被老師批評了對老師有抵觸情緒，讀錯了字遭同學(xué)的譏笑等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后，孩子便漸漸對學(xué)習(xí)失去了興趣。父母要和孩子自由溝通，以溫和的態(tài)度和孩子探討為什么不喜歡學(xué)習(xí)。孩子什么話都可以說，不管理由多么可笑，父母也不可責(zé)罵或取笑。當(dāng)孩子把不喜歡學(xué)習(xí)的理由都說出來之后，父母了解孩子的問題所在，就要為孩子解決。

2、傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活

入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，那么孩子回到家會興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時，作為家長一定要耐心的傾聽，并和孩子積極討論學(xué)習(xí)生活，這對培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。