語(yǔ)文要花時(shí)間去積累去輸入去練習(xí)輸出。每個(gè)學(xué)期彈指一揮間就過(guò)去，現(xiàn)在期末考試即將來(lái)臨，如果讓你復(fù)盤(pán)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你想想：孩子到底收獲了什么呢？

五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃？

1、漢語(yǔ)拼音

（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規(guī)則。

（2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。

2、字

孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)自從上五年級(jí)之后就在退步，之前語(yǔ)文成績(jī)基本上都能上90分，現(xiàn)在語(yǔ)文成績(jī)只有七八十分，學(xué)生和家長(zhǎng)要明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)從來(lái)不局限在課本上，語(yǔ)文學(xué)習(xí)課本是基礎(chǔ)，課外的閱讀和生活上的知識(shí)也是很重要的。

孩子五年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？

1、多讀書(shū)多思考

讀一些有深度的書(shū)，作為家長(zhǎng)可以跟孩子一起讀，然后跟孩子討論書(shū)中內(nèi)容。有的孩子讀書(shū)讀的多，語(yǔ)文成績(jī)遙遙持平，也有的孩子讀的也不少，但是語(yǔ)文成績(jī)還是不理想，那就是因?yàn)榭磿?shū)時(shí)光看了個(gè)熱鬧。可能他看完一本書(shū)，會(huì)記得書(shū)里面人物的對(duì)話，情節(jié)，但是書(shū)中要表達(dá)的含義沒(méi)有去深思過(guò)。這個(gè)時(shí)候如果有人能夠跟孩子一起閱讀，一起討論，相信孩子的閱讀能力能夠有很大的提升。

2、做好讀書(shū)筆記和摘抄

不光要多看書(shū)，還要對(duì)讀過(guò)的書(shū)做好讀書(shū)筆記，有感而發(fā)時(shí)在書(shū)上寫(xiě)下自己的看法。讀書(shū)時(shí)經(jīng)常會(huì)有一閃而過(guò)的想法，這個(gè)時(shí)候把它記錄下來(lái)，也是一種概括和總結(jié)能力。看到好的段落可以摘抄下來(lái)，嘗試著仿寫(xiě)。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，孩子讀書(shū)時(shí)會(huì)注意起好的修辭手法和描寫(xiě)角度，對(duì)孩子的作文很有幫助。

進(jìn)入五年級(jí)，一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因?yàn)榱昙?jí)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是小升初復(fù)習(xí)，因此五年級(jí)時(shí)如果基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的話，那我們到小升初時(shí)也會(huì)力不從心。制定計(jì)劃可以通過(guò)短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)，制定計(jì)劃列表，然后設(shè)置一個(gè)月的長(zhǎng)時(shí)間段，然后將周設(shè)置在短時(shí)間內(nèi)，最后逐漸根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。

五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃？

1、客觀的評(píng)價(jià)

首先，我們應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，知道自己目前的數(shù)學(xué)知識(shí)水平在哪里，哪些方面相對(duì)薄弱，哪些方面需要提高。然后，我們應(yīng)該盡力在有限的時(shí)間內(nèi)提高自己。

2、計(jì)劃間的過(guò)渡

根據(jù)自己的情況，在不同的階段需要不同的計(jì)劃，這些計(jì)劃之間需要過(guò)渡，當(dāng)然，也需要加上自己的總結(jié)和反思，反思前一階段哪些做得好需要保持哪些做得不好需要改進(jìn)。

五年級(jí)是小學(xué)階段很關(guān)鍵的一年。在這一年中會(huì)有很多的新知識(shí)點(diǎn)要學(xué)，要求孩子要把這部分學(xué)扎實(shí)，才能在六年級(jí)備戰(zhàn)小升初的時(shí)候游刃有余。

五年級(jí)學(xué)習(xí)怎么規(guī)劃？

1、不斷提高課堂吸收效果

不同的孩子，課堂吸收效果差異很大。有的孩子能吸收70%--90%，有的孩子只能吸收20%--30%，這兒不考慮孩子之間智力的差別。如果想提高課堂的吸收效果，以下幾個(gè)方面要認(rèn)真做好。

2、完善知識(shí)體系，避免“夾生飯”現(xiàn)象

“夾生飯”現(xiàn)象更要避免。現(xiàn)在很多學(xué)生只重視聽(tīng)課，忙于趕場(chǎng)聽(tīng)課。而不及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的不會(huì)、不懂、理解不透徹的題目。如果長(zhǎng)此以往，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的知識(shí)很膚淺。這個(gè)原因老師和學(xué)生都有責(zé)任，老師要及時(shí)講，學(xué)生要及時(shí)問(wèn)，一定要及時(shí)解決掉課程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題。老師在授課過(guò)程中也要根據(jù)學(xué)生吸收能力注意知識(shí)點(diǎn)深度和廣度的協(xié)調(diào)。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求，簡(jiǎn)單歸納成六個(gè)字，即“標(biāo)、讀、圈、組、背。思”。怎么講呢？標(biāo)，就是默讀課文，標(biāo)出每篇課文的自然段。同學(xué)們記得讀長(zhǎng)文章時(shí)，記錄一下默讀的時(shí)間，提高默讀速度。

五年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求？

1、預(yù)習(xí)課文要精細(xì)

學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要求及時(shí)到位。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，便于更好地掌握知識(shí)，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識(shí)的重要性。根據(jù)學(xué)生高段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，推行導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)并帶動(dòng)學(xué)生更好地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，相互合作、探究，提出質(zhì)疑并學(xué)會(huì)思考，更好地完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

2、預(yù)習(xí)課文要標(biāo)段

即讓學(xué)生預(yù)習(xí)一篇課文前，先讓學(xué)生用筆在課文每個(gè)自然段前用數(shù)字標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。這個(gè)小序號(hào)的標(biāo)畫(huà)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)在小學(xué)生標(biāo)畫(huà)的過(guò)程中，對(duì)文章就有了一種感性認(rèn)識(shí)。知道一篇文章是由許多個(gè)自然段構(gòu)成，有的自然段是由一句話構(gòu)成，有的自然段是由幾句話構(gòu)成。這種認(rèn)識(shí)對(duì)于今后的讀寫(xiě)會(huì)有較好的影響，使學(xué)生知道自己今后作文也可以這樣安排段落。

五年級(jí)語(yǔ)文首先課文要讀通順，生字詞要掌握會(huì)寫(xiě)，最好是對(duì)照相關(guān)資料預(yù)習(xí)，比如《課堂筆記》等，邊預(yù)習(xí)邊做批注，不會(huì)的做記號(hào)等老師講解，預(yù)習(xí)完之后要做一套簡(jiǎn)單練習(xí)，看生字詞基礎(chǔ)知識(shí)是否過(guò)關(guān)，好詞好句要多讀幾遍，并認(rèn)真抄寫(xiě)在積累本上。

五年級(jí)語(yǔ)文怎么預(yù)習(xí)？

一、生字

不管是哪個(gè)年級(jí)的小朋友，想要預(yù)習(xí)語(yǔ)文，必須先預(yù)習(xí)生字。生字認(rèn)不得，課文讀不通，更別說(shuō)背誦課文、理解課文了。可以跟著視頻學(xué)習(xí)，拼讀生字，每天1課，把生字卡片打印出來(lái)，當(dāng)能夠按順序正確拼讀每個(gè)生字的時(shí)候才開(kāi)始寫(xiě)，每個(gè)生字寫(xiě)1次，注1個(gè)拼音，組2個(gè)詞語(yǔ)

二、古詩(shī)詞

前面我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，古詩(shī)詞是亙古不變的重點(diǎn)內(nèi)容。首先，要會(huì)背誦；其次，嘗試用自己的話來(lái)講講這首古詩(shī)。最后，默寫(xiě)古詩(shī)。第一次默寫(xiě)，可能20字會(huì)錯(cuò)漏5-6個(gè)；錯(cuò)漏的字就是孩子不認(rèn)識(shí)不理解的字，沒(méi)有關(guān)系，多看看，熟悉熟悉就好。次日不復(fù)習(xí)默寫(xiě)，一二年級(jí)可能會(huì)忘記一半以上，這也符合我們的記憶規(guī)律，先重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)漏的字，加深印象。

語(yǔ)文通俗地講，就是語(yǔ)言和文字。而對(duì)于小學(xué)而言，語(yǔ)文更是與生活息息相關(guān)的一門(mén)學(xué)科，這一點(diǎn)，必須要讓孩子從小意識(shí)到。并形成一種念頭深深刻在腦海中：語(yǔ)文即生活，生活即語(yǔ)文。

五年級(jí)語(yǔ)文怎么學(xué)?

1、重視傳統(tǒng)文化

可能一提到傳統(tǒng)文化，很多人馬上想到的就是國(guó)學(xué)，其實(shí)呢，國(guó)學(xué)只是我們傳統(tǒng)文化的一部分。什么是傳統(tǒng)文化呢?它的面太廣了，對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō)，打小呢，多帶孩子參與到一些有傳統(tǒng)味道的活動(dòng)或節(jié)日當(dāng)中，這樣呢，在享受的過(guò)程中，孩子們就受到了無(wú)形的熏陶。久而久之，一顆無(wú)形的種子就在孩子的心里發(fā)芽了。

2、做好時(shí)間的規(guī)劃

每周做一套基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，從拼音到生字詞到句子、文學(xué)常識(shí)等，每周堅(jiān)持一次系統(tǒng)集中的練習(xí)。在五年級(jí)學(xué)習(xí)新課的同時(shí)，讓自己適應(yīng)快節(jié)奏的課文學(xué)習(xí)，做好時(shí)間的規(guī)劃，包括對(duì)六年級(jí)課文的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)和歸納兩不誤。