孩子在復習歷史的過程中，要可以去把課本知識給貫通起來。而為了融會貫通，去使繁雜的知識，變成簡化的知識，孩子就最好能用圖表來表示。這樣就會使這些知識，看起來一目了然，也就便于孩子去記憶，運用，也就能在孩子的頭腦中，形成歷史知識的網絡系統。

高中歷史如何復習？

1、做好整理錯題的工作，重點復習錯題

這個階段的復習，主要是夯實基礎，穩扎穩打，做到最基本的記清和記熟知識點。所以在平時的練習中，也建議學生把錯題收集起來。沒有必要把每道題謄錄下來，但至少應該把卷子和練習冊上的錯題保留和整理一下。

同時要做錯題分析，分析出每道題為什么錯、是因為哪句話沒看清楚，或者哪個知識點沒記牢固導致，而正確答案又為什么對，它的合理性在于什么。

2、中外結合

由于中國歷史和世界歷史是分別編寫的，講授時也基本是彼此獨立的。這就容易造成中外歷史歷史的割裂，顧此失彼，破壞高中歷史知識的系統性。因此，總復習時要將中外歷史有機地融為一體，盡可能地把中外歷史教材里的相關內容結合起來，按歷史發展的脈絡，比較聯系，對照復習，整體把握。

3、史論結合

這既是高中歷史學科考試中，文字表達的一項能力要求，又是歷史學科本身的一個特點，也是學習高中歷史應當遵循的原則和方法。在備考復習中，要堅持史論結合，在綜合、分析、歸納、簡化歷史知識結構的同時，做到有史必有論，有論必有史，論從史出，史由論統，史論一致，相輔相成。

4、練講結合

練是實踐，實踐出真知。考前進行有一定量、有度、有序的強化訓練，十分必要。可在認真學習研究新課程標準的前提下、透徹把握高中歷史教材的基礎上，參照前幾年試題的題型、題量、難度、特點，精心篩選加工出幾套綜合性、科學性、典型性以及知識、能力和思想都貼近考試的模擬試題，進行"實戰演習"。

高中歷史有什么好的學習方法？

1、三個境界和四個方法

歷史不僅僅指歷史上客觀存在著的史實，還包含著人們對這些史實的評價;不僅僅是“是什么”的問題，還有“你認為是什么”的問題。也就是說，歷史由史實和史論兩部分構成。既然如此，那么歷史學習就不能只是單純的、簡單的、機械的記憶一些歷史知識，還應該追求更高層次、更高境界。

2、預習—筆記—思考—溫習

我們常說，習慣影響性格，性格決定命運。可見良好的習慣多么重要。學習更是這樣，好的學習習慣可以提高學習效率，激發學習興趣，培養學習能力。歷史學習要養成四種好習慣：即不經預習不上課，不動筆墨不看書，不經思考不提問，不經溫習不作業。要養成預習、筆記、思考、溫習的習慣。

3、歸類記憶法

整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統化，不僅便于學生記憶，而且還能培養學生的歸納能力。例如，中國古代史講完之后，可把教材內容按中央集權制度、社會經濟發展、賦稅制度的演變、土地制度的發展、科技文化的發展、民族關系、對外關系、農民起義和農民戰爭等進行歸類。