孩子閱讀能力差并不是因?yàn)楹⒆颖浚且驗(yàn)楹⒆拥挠洃洕撃軟]有被完全開發(fā)，家長應(yīng)該對(duì)給孩子鍛煉記憶力的機(jī)會(huì)，盡量多培養(yǎng)孩子長期記憶的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著說故事，有利于孩子理解能力和分析能力的提升，同時(shí)還加強(qiáng)了孩子的語言技能。

孩子閱讀理解差怎么補(bǔ)？

1、激發(fā)孩子的好奇心

許多孩子并不是天生就理解力差，應(yīng)該說，每個(gè)孩子的起點(diǎn)都是一樣的，但是有的孩子理解力差，這主要還是孩子沒有去理解的動(dòng)力，因此激發(fā)孩子的好奇心就非常重要了。

2、引導(dǎo)孩子多思考多動(dòng)手

光靠爸爸媽媽的講是沒有用的，最終還是需要讓孩子自己參與，如果孩子理解差，就可以讓孩子自己多多動(dòng)手體驗(yàn)，加深理解。實(shí)踐結(jié)束之后，爸爸媽媽還可以多多想孩子提問，引導(dǎo)孩子自主思考。

3、不要刻意去理解

可以讓孩子大概的把文章通讀一遍，不要刻意去理解、記憶，不會(huì)讀的詞語也可以忽略，讀完之后就合上書本，盡量返回憶先前讀過的內(nèi)容，就算是碎片化的東西，只要是被記住的信息，不管是人名、數(shù)據(jù)、情節(jié)，都可以。

4、閱讀文章一定要有目的性

就是我們?cè)陂喿x前是帶著問題去閱讀書本的，不是盲目的拿起一本書就看。你要先瀏覽一下這本書的目錄先了解一下我們讀這本書的目的是什么，我們想要得到什么答案或者解決什么問題，這樣帶著問題去閱讀，你的效率就會(huì)很高，閱讀速度也會(huì)很快，因?yàn)楦鷨栴}無關(guān)的內(nèi)容你就能略讀過去，著重自己想要的內(nèi)容和東西。

5、引導(dǎo)孩子展開想象來理解

課文中有些句子，如寫景寫場(chǎng)面的，一般可以通過想象，聯(lián)系生活中、電影電視中看到過的情景去理解，就會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，句子的理解當(dāng)然不成問題了。

6、引導(dǎo)理解關(guān)鍵詞來理解

孩子不理解句子的意思，經(jīng)常是因?yàn)榫渥又杏胁焕斫獾淖帧⒃~。有時(shí)句子中并沒有什么新詞，而是因?yàn)榫渥又杏昧诉@個(gè)詞的引申義或這個(gè)詞處在特定的語言環(huán)境中有其特定的意思。這時(shí)，理解這個(gè)詞語就成為正確理解句子的關(guān)鍵。