作文不是短時間可以寫好的，關鍵是平時的多積累，多練筆。我們可以把好文章比作是又香又甜的蜂蜜，那么積累和練筆就是采花粉、釀蜜的過程。我們吃到“蜂蜜”時感到的香甜，就要想到蜜蜂的辛勞。

提高孩子作文的6大技巧：

1、讓孩子用自己的語言寫

所謂作文就是讓真墊的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。

2、模仿中創新

人類能借助模仿而飛快地學習。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結構為主，猶如偷學了幾招花拳繡腿，當然，臨摹“結構”學的是招式，偷的是初級功法。臨摹“構思”和“角度”，學的是配方，偷的是中級功法。

3、給孩子展示和被認可的機會

給孩子展示的機會不一定非要在報刊雜志上正式發表習作，那畢竟不易。但是世間總有路可走，既然不能發表，便自己創造。這是一個自媒體的時代。比如，為孩子建博客、發微信，甚至將孩子的作品印制成書，努力讓孩子過足作家癮。

4、素材積累

引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點：觀察，閱讀，體驗。

5、擴展閱讀領域，多方面培養學生的語文素養

有些家長為了提高孩子的語文分數，急功近利，給孩子買了許多的“優秀作文選”和提高寫作能力一類的書，讓他們“比著葫蘆畫瓢”。

但我認為這種做法并不可取。這不是說作文選一類的書沒用，決不能將這個視作提高寫作能力的最佳途徑，更不能視為唯一途徑。應該引導學生多讀課外書，開闊視野、擴大知識面。

6.朗讀背誦，培養語感

常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。其中道出一個深刻道理：文章源于積累。只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬千，筆下也難有片言只語。古代的一些文人學士，如韓愈、蘇東坡，他們壓根就沒學過語法、修辭、邏輯，但能寫出千古流傳的好文章，其奧秘在于他們熟讀乃至背誦過大量的優秀作品，形成了敏銳的語感。所以，語言的積累，語感的形成，有懶于多讀多背，實踐證明，運用語言文字，寫作能力的的形成，也需多讀多背。在教學中，必須加強朗讀訓練，讀時做到眼到、口到、心到，還要適當增加背誦的量。通過讀、背，使學生把課本的語言轉化為自己的語言儲備起來，提起筆來就不會難了。