學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎(chǔ)，根基不牢固，是不行的，所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要看一些基礎(chǔ)知識(shí)過于簡(jiǎn)單就忽略它們，更不要太高估自己，那么如何讓孩子數(shù)學(xué)開竅呢？

如何讓孩子數(shù)學(xué)開竅？

1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

要樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，要有足夠的學(xué)習(xí)信心，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。真正的數(shù)學(xué)啟蒙絕不是逼著孩子死寫硬背，強(qiáng)化數(shù)學(xué)在他們心中的困難程度，而應(yīng)該是讓孩子熟悉數(shù)學(xué)元素，享受數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂趣，感受到數(shù)學(xué)是美好的、藝術(shù)的、邏輯的、充滿想象力的。

2、調(diào)整學(xué)習(xí)方法

大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較差，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和班主任科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生在課堂上的狀態(tài)，請(qǐng)求科任教師幫助讓孩子在數(shù)學(xué)課堂認(rèn)真聽講，及時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)任務(wù)，家長(zhǎng)也要督促孩子在家里學(xué)習(xí)。

3、掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用課余時(shí)間，每天進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)鞏固掌握，以課本知識(shí)為依托，建立框架，熟知數(shù)學(xué)課本體系，章節(jié)內(nèi)容體系。

4、會(huì)獨(dú)立思考

要想開竅也必須孩子自己去做題，所以家長(zhǎng)要做的就是幫助孩子、鼓勵(lì)孩子邁開第一步，勇敢的嘗試。做一道數(shù)學(xué)題目時(shí)，有什么想法和思路就直接寫出來(lái)，不管對(duì)錯(cuò)，思路都是最主要的，考試時(shí)都是按步驟給分。

孩子數(shù)學(xué)不好的原因：

1、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)

部分家長(zhǎng)總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握，一切都是空談?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。

2、行為習(xí)慣差

數(shù)學(xué)是需要思考和理解的，敢問一個(gè)上課不認(rèn)真聽，課下不做練習(xí)的孩子，怎能學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)起碼得知道數(shù)學(xué)是什么，加減乘除如何運(yùn)算，這就如同想知道葡萄什么味，你就必須親口嘗嘗才能有所感觸，才有所認(rèn)知。

3、沒有好的學(xué)習(xí)技巧 

有的孩子，雖然刻苦努力下了苦工，但數(shù)學(xué)成績(jī)也沒有往往想的那么好。這可能是因?yàn)闆]有真正的理解，一味的死學(xué)，不會(huì)舉一反三。數(shù)學(xué)是很靈活多變的科目，如果你學(xué)會(huì)了用一元二次方程解雞兔同籠的問題，把雞和兔換成鴨和羊后卻又一籌莫展，這就說明你并沒有理解問題的本質(zhì)，所以就不能解決問題。