在閱讀的同時，同學們可以將文章、影視劇作品以及廣播內容中值得學習的語句、段落記錄下來，來充實自己寫作的“彈藥庫”。這樣同學們才更能夠在寫作時行云流水，有著源源不斷的思路。

如何提高學生的英語寫作能力？

一、激發情感，培養興趣

提到英語作文，許多學生對此弱項有放棄的態度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花太多的時間和精力來提高自己的寫作能力，然而，要想學生寫好英語作文，首先要調動學生主動學習的積極性。

二、努力完成教材中的寫作練習任務

要求學生閱讀和理解課文出現的短文后，再讓他們口述這短文的主要內容，從而也能鍛煉他們的寫作能力。

三、寫日記

這是簡單長久的寫作練習，你不需要有任何的準備，這是你會接觸到基礎的寫作練習，你可以寫任何你感興趣的事情，你要做的就是拿起筆和本子把自已生活上的點點滴滴用英文記錄下來。

提高英語寫作水平的方法：

一、學習這門語言的基本的詞匯和語法

此時的學習者對這門外語的基本用法還未掌握，因此尚處于學習語言的基礎階段。這時寫作訓練一般沒有，即使有也只是為練習詞匯和語法服務。這種練習一般說來內容都非常簡單，強調的是學習者所使用的詞匯和語法必須正確。

二、主要強調內容

當學習者對一門外語的詞匯和語法有了一定的掌握，可以用它來表達相對復雜的思想時，就基本進入了第三階段。此時的語言已經不是障礙，如何寫出好的內容成了頭等大事。這一階段的學習者所注重的是如何選材、如何組織文章之類的問題。

三、掌握詞的搭配

每一種語言都有一些各自特有的搭配方式。有些學生弄不清楚哪個詞該與哪個詞搭配，而且語句表達漢語化，要求學生在學習英語時對重點詞語的固定搭配、習慣用法進行歸納總結，特別是書后詞組表中所列的固定搭配要熟記。

四、重視相關的語法、句法知識的學習

很多學生在英語寫作過程中是先想好中文，然后再把中文翻譯成英語，這樣不僅浪費了時問，而且對學習英語是極其不利的，因為中文思維有時會限制其對事物、觀點等的英文表達效果。