除了在課上，要認真聽老師的講解外，也要一邊動筆，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點、難點和疑點，也要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點。同時要積極思考，隨時準備發言。

二年級語文基礎差應從哪入手？

1、勤寫

不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。  寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。

2、養成嚴謹用字的習慣

首先是字，要養成嚴謹用字的習慣，比如：的、地、得三者的區別。再、在二者的區別。那、哪的區別等等，著、了、過等助詞的用法等等，現代人經常混淆和亂用，說白了就是“童子功”沒練好。

3、善于整理讀書筆記

讀書必須學會圈點勾畫，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀后感法等。

4、正確使用成語

另一個要點是正確使用成語，避免亂用及表達錯誤，比如：“大相徑庭”是指大不相同，而不是大致相同;“差強人意”是指大致令人滿意而不是不滿意。很多成語單從字面意思上很容易先入為主，尤其是小孩子記憶比較深刻，如果沒有盡早糾正，錯誤的理解很容易根深蒂固地留在腦海里。

5、造句，句子分口語和書面語

口語結合語境表達，在句子成分上不會特別苛刻。書面語比口語更注重結構，句子成分要完整。比如“我愛祖國。”主謂賓成分都有，是一句完整的話。“把橡皮放進鉛筆盒”缺少主語，雖然字數更多，但不能成為一句話。

6、一定要堅持閱讀

條件允許的可以從兩周歲，就每天養成睡前閱讀的好習慣。從小培養孩子的閱讀習慣，等到了上小學，孩子認識的字多了他就會主動自己去閱讀，然后會有他喜歡看的書籍。愛閱讀的孩子，語文成績都差不了，他理解能力好。現在的語文不像我們小時候，就考了拼音、筆順和默寫的，現在真的理解性的題目。一定要讓孩子養成愛閱讀的好習慣。

7、寫日記

有的會問，孩子上一年級太小，不會寫日記怎么辦？沒關系，一年級可以從每天一句話開始寫，一句話不會寫那就一天寫幾個字。準備一個田字格，開頭寫上日期、幾月幾日、星期幾、、天氣，然后內容可以寫一句話。比如今天我上小學一年級了、今天我很開心，一定要輔導孩子堅持寫話。

只要一年級堅持下來，二年級寫個五六十的小日記太輕松了，到三年級寫兩三百字的小作文也不用發愁。堅持寫下來，孩子不但能積累一定的詞匯量，還會比不寫日記的小朋友認識的字多，而且他的理解能力，也會越來越好。