現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績不太理想，就更需要我們多做題，多積累題型。只有這樣做，我們才能夠更好的，去學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科。也能夠更好地，去提高我們的數(shù)學(xué)分數(shù)。

三年級數(shù)學(xué)差怎么提高？

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣

常言到：興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它才會去實踐它，達到樂在其中，才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性。就自然的會立志學(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。

就連孔子不是也說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。“好”和“樂”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。  　　

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多數(shù)學(xué)成績不好或是基礎(chǔ)差的同學(xué)都沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓你的學(xué)習(xí)，感到有序和輕松。

數(shù)學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。在跟著老師腳步學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該養(yǎng)成把老師講的知識翻譯成自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。  　　

3、重視課內(nèi)要聽講，課后要及時復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)知識的掌握，九成都是來自課堂，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。

上課時要跟緊搞事的思路，積極的開展思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路，與教師所講有哪些不同。課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。

在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍。認真獨立完成作業(yè)。要養(yǎng)成不總就問的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

學(xué)好三年級數(shù)學(xué)，需要運用怎樣的思維方法？

1、轉(zhuǎn)化思想方法

轉(zhuǎn)化思想是由一種形式變換成另一種形式的思想方法，而其本身的大小是不變的。

如幾何的等積變換、解方程的同解變換、公式的變形等，在計算中也常用到甲÷乙=甲×1/乙。  　　

2、分類思想方法

分類思想方法，不是數(shù)學(xué)獨有的方法，數(shù)學(xué)的分類思想方法，體現(xiàn)對數(shù)學(xué)對象的分類，及其分類的標(biāo)準(zhǔn)。

如自然數(shù)的分類，若按能否被2整除，分奇數(shù)和偶數(shù)。按約數(shù)的個數(shù)，分質(zhì)數(shù)和合數(shù)。又如三角形可以按邊分，也可以按角分。

不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，就會有不同的分類結(jié)果，從而產(chǎn)生新的概念。對數(shù)學(xué)對象的正確、合理分類取決于分類標(biāo)準(zhǔn)的正確、合理性，數(shù)學(xué)知識的分類，有助于學(xué)生，對知識的梳理和建構(gòu)。  　　

3、集合思想方法

集合思想就是運用集合的概念、邏輯語言、運算、圖形等來解決數(shù)學(xué)問題，或非純數(shù)學(xué)問題的思想方法。

小學(xué)采用直觀手段，利用圖形和實物滲透集合思想。在講述公約數(shù)和公倍數(shù)時采用了交集的思想方法。

4、數(shù)形結(jié)合思想方法

數(shù)和形是數(shù)學(xué)研究的兩個主要對象，數(shù)離不開形，形離不開數(shù)，一方面抽象的數(shù)學(xué)概念，復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，借助圖形使之直觀化、形象化、簡單化。

另一方面復(fù)雜的形體可以用簡單的數(shù)量關(guān)系表示。在解應(yīng)用題中常常借助線段圖的直觀幫助分析數(shù)量關(guān)系。

5、統(tǒng)計思想方法

小學(xué)數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計圖表，是一些基本的統(tǒng)計方法，求平均數(shù)應(yīng)用題，是體現(xiàn)出數(shù)據(jù)處理的思想方法。