在小學(xué)的考試中，計(jì)算占據(jù)著非常大的比重，三年級(jí)的計(jì)算包含包括乘法運(yùn)算、除法運(yùn)算、混合運(yùn)算以及分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單運(yùn)算。如果孩子的成績(jī)不理想，想要提升成績(jī)就必須從計(jì)算抓起。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)差怎么辦？

1、對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。

2、基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。

3、有些孩子，缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣：有時(shí)候題還沒(méi)有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來(lái)了。有時(shí)候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無(wú)蹤。在讀題的過(guò)程中，養(yǎng)成邊讀題邊勾畫(huà)的習(xí)慣。最好是不同類(lèi)型的重要字眼，用不同類(lèi)型的標(biāo)記方式（比如直線(xiàn)和曲線(xiàn)）。這樣在做題過(guò)程中可以減少審題方面的遺漏。家長(zhǎng)可以檢查孩子平時(shí)做題時(shí)是否養(yǎng)成了這種習(xí)慣，如果沒(méi)有，需要提醒。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)差的原因：

1、1-2年級(jí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，3年級(jí)開(kāi)始和同學(xué)差距進(jìn)一步拉大，逐步喪失信心。

2、孩子天生對(duì)數(shù)學(xué)不感冒，數(shù)學(xué)科目精力投入不夠。

3、1-2年級(jí)基礎(chǔ)尚可，到了3年級(jí)發(fā)現(xiàn)變難了，孩子的思維跟不上。

4、一二年級(jí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)以簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算為主，再結(jié)合基礎(chǔ)解決問(wèn)題。到了三年級(jí)，數(shù)學(xué)從簡(jiǎn)單的運(yùn)算到了復(fù)雜的加減乘除混合運(yùn)算和應(yīng)用題運(yùn)算等。但到了小學(xué)四年級(jí)以后，光有記憶力就不行了，還要邏輯能力。這時(shí)候，邏輯思維能力不足的小朋友就掉隊(duì)了。

5、面臨考試的學(xué)生中，有點(diǎn)平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，卻一遇大考卻又發(fā)揮失常。這種情況一般和心理素質(zhì)有關(guān)。遇到了有點(diǎn)難度的題，他們會(huì)反復(fù)驗(yàn)算，更有甚者會(huì)放下后邊大題重新審閱前邊，以致耽誤了時(shí)間。不自信、過(guò)于追求完美，結(jié)果往往很不完美。