數學是用數量關系（包括空間形式）反映客觀世界的一門學科，邏輯性很強、很嚴密，學好數學必須具備邏輯思維能力。所謂邏輯思維能力就是對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學的邏輯方法，準確而有條理地表達自己思維過程的能力。提高孩子的數學邏輯思維能力，就是提高孩子的空間想象能力、科學推理能力、和歸納綜合能力。

孩子數學思維理解能力差怎么提高：

一、提高孩子的空間想象能力。主要涉及到中小學數學幾何知識，例如平移、旋轉、軸對稱、平面幾何圖形、空間坐標系等知識。提高孩子的空間想象能力應從簡單生活常識入手，小時候爸爸媽媽考驗我們的想象力，常常列舉的案例就是面對一個方桌，用一把快刀，先砍掉一個角，問能增加幾個角和幾條邊？（增加1個角和1條邊）。如果連續砍了100刀，問這個時候桌子共有多少個角和多少條邊？（共有104個角和104條邊）。諸如此類這樣的生活游戲，能夠很好的培養和提高孩子的空間想象能力，進而提升孩子的邏輯思維能力。

二、提高孩子的科學推理能力。主要涉及到中小學數學代數知識，例如四則運算、圖表法和線段圖法描述應用題、大數據計算找規律、簡便計算、小數和分數計算、解方程等知識。提高孩子的科學推理能力，就是找到數學運算的規律性過程中，讓孩子思維更嚴謹、方法更簡便、過程更規范、結論更準確。

三、提高孩子的空間想象能力和科學推理能力并不是孤立的，也不是僅僅限制在幾何或代數知識中，而往往是結合在一起的，需要綜合運用兩個方面的能力，這就是歸納綜合能力了。研究幾何既需要空間想象能力，又需要科學推理能力，研究代數同樣如此，這樣的訓練多了自然也就提高了孩子的歸納綜合能力。有效提高了孩子的空間想象能力、科學推理能力、和歸納綜合能力，也就能夠很好地提高孩子的數學邏輯思維能力了。

“提高孩子的數學邏輯思維能力”，貴在生活體驗，家長要積極引導孩子去發現生活中的數學邏輯思維問題，寓教于樂，不必講究過多的形式或刻意，最好在孩子不知不覺中，已經完成了數學邏輯思維能力的提高！

孩子數學思維理解能力差父母怎么做：

第一：培養孩子的思維聯想能力，從一件事，想到和這件事有關聯的事。

第二：培養思維的敏捷性 思維敏捷性是指一個人在進行思維活動時，具有當機立斷的發現和解決問題的能力。

第三：培養孩子的邏輯性 思維的邏輯性表現為：遵循邏輯的規律，順序和根據，使思考問題有條理，層次分明，前后連貫。語言是思維的裁體，思維依靠語言，語言促進思維。教師對學生加強語言的調控，訓練其口語表達能力，是學生能夠有根有據進行思考的基礎。因此教學中要使學生比較完整地敘述思考過程，準確無誤地說出解答思路，這樣就培養出孩子的思維能力，為將來的數學學習打下了良好的基礎。

第四：培養孩子思維能力要培養孩子質疑的習慣。

第五： 培養孩子思維能力要培養孩子 邏輯推理能力。