孩子厭學(xué)往往是父母害怕的一個(gè)表現(xiàn)，厭學(xué)情緒會(huì)扼殺或阻礙孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情與欲望，厭學(xué)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，都會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。那么孩子厭學(xué)都有哪些表現(xiàn)出來(lái)。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)是什么樣子？

一、自我的貶低。

覺(jué)得的低人一等，極端自卑，感到自己在各個(gè)方面都不如別人。自我懷疑、自我否定，自認(rèn)為自己的能力和智力跟不上別人，覺(jué)得自己根本不是學(xué)習(xí)的料。

二、消極對(duì)待學(xué)習(xí)。

一說(shuō)到上課、寫作業(yè)等話題，他就會(huì)感覺(jué)到很大的壓力和不愉快。甚至談到學(xué)習(xí)就頭痛，見到老師就想避開，看到作業(yè)就心煩，聽到考試就害怕。

厭學(xué)已成為一種被廣泛關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象與教育現(xiàn)象。孩子厭學(xué)作為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，已越來(lái)越引起廣大家長(zhǎng)的重視。那么，怎樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)的癥狀呢？

孩子厭學(xué)表現(xiàn)是什么樣子？

①學(xué)習(xí)態(tài)度變差。

不想學(xué)習(xí)只想玩，一回到家就開始打游戲，連作業(yè)都不做了。從前的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，如今的學(xué)習(xí)態(tài)度卻越來(lái)越差。

②推脫責(zé)任。

把簡(jiǎn)單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學(xué)習(xí)成績(jī)不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓(xùn)。不敢正視自己的不足，用這種方式來(lái)掩蓋自己的責(zé)任。

案例：朋友最近天天給我抱怨孩子不好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情緒低落，還出現(xiàn)一學(xué)習(xí)就頭疼的情況，孩子厭學(xué)的表現(xiàn)是什么？最近關(guān)于孩子厭學(xué)的問(wèn)題，想要幫助的家長(zhǎng)也比較多，一些孩子是想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去，這些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度還是好的，但是另外一些孩子是壓根就不想學(xué)，沉迷游戲不可自拔，厭學(xué)已經(jīng)成為一種被廣泛關(guān)注的一種現(xiàn)象，該怎么辦呢？

孩子厭學(xué)怎么辦

1、積極的心理暗示

父母要經(jīng)常的夸贊孩子，鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子說(shuō)，你真棒，你有學(xué)習(xí)的天賦，也可以針對(duì)孩子的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行夸贊，比較孩子之前不會(huì)做的題目，這次做出來(lái)了可以夸贊孩子比之前有進(jìn)步，對(duì)進(jìn)步的點(diǎn)進(jìn)行夸贊，而不是結(jié)果，這樣孩子在心理產(chǎn)生積極的想法，下次進(jìn)步會(huì)更大。

2、培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

父母可以看看孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是那一塊出問(wèn)題了，可以在孩子還小的時(shí)候，及時(shí)糾正，比如，孩子寫作業(yè)容易拖拉，墨跡，父母可以幫助孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，讓孩子完成作業(yè)，一方面可以鍛煉孩子集中注意力的能力，另外一方面可以提高學(xué)習(xí)效率。一旦孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，效率提高了，覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)自己想象的那么難了，自然不會(huì)厭學(xué)了。

孩子厭學(xué)，突出一個(gè)“厭”字，“厭”是一種心理狀態(tài)：厭煩、厭倦、討厭。造成孩子厭學(xué)原因是什么？這種現(xiàn)象往往是心理因素造成的。

造成孩子厭學(xué)原因是什么？

第一，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力導(dǎo)致厭學(xué)

（1）淺層因素：沒(méi)有動(dòng)力

也就是說(shuō)，他們感覺(jué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的必要，所以他們沒(méi)有開始學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們頑皮的天性主宰了他們的學(xué)習(xí)生活。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，通過(guò)老師的壓力、家長(zhǎng)的壓力，他們也能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）深層因素：消極動(dòng)機(jī)

青少年孩子厭學(xué)是很普遍的現(xiàn)象，當(dāng)你的孩子厭學(xué)時(shí)，首先你需要知道孩子厭學(xué)的心理有哪些原因，然后才能對(duì)癥下藥。

孩子厭學(xué)的心理原因是什么？

第一，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。

興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，有的人之所以會(huì)厭學(xué)，就是因?yàn)闆](méi)有找到興趣點(diǎn)，有了興趣點(diǎn)才能喜歡上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也不會(huì)累。

“興趣是最好的老師”，只有興趣，才會(huì)讓孩子擁有巨大的內(nèi)在力量，呈現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。學(xué)習(xí)效率低，情緒低落，可能會(huì)形成自卑的性格……

有的孩子文化課學(xué)不下去，但對(duì)舞蹈和音樂(lè)特別感興趣，有的孩子自學(xué)成才，就是因?yàn)橄矚g和熱愛(ài)。

厭學(xué)的兒童和青少年越來(lái)越多。越來(lái)越多的孩子，青少年從不愛(ài)學(xué)習(xí)到討厭學(xué)習(xí)，從不想上學(xué)到拒絕上學(xué)，家長(zhǎng)再猛烈責(zé)罵，老師再充滿真情，熱情呼喚打不開這些孩子的心門,厭學(xué)已經(jīng)成為擺在家庭、學(xué)校和社會(huì)面前的難題。

孩子厭學(xué)的常見原因是什么？

第一，從父母的焦慮開始。

進(jìn)入小學(xué)，孩子們的成長(zhǎng)大賽正式拉開帷幕，想要贏在起跑線上家長(zhǎng)不得不全力以赴：每天晚上盯著孩子的作業(yè)，寫錯(cuò)字，算錯(cuò)題這些行為立即糾正，課外練習(xí)，嚴(yán)格控制孩子的玩耍時(shí)間，更何況是各種課外班，學(xué)習(xí)相關(guān)的原因經(jīng)常灌輸，孩子的成績(jī)和表現(xiàn)已經(jīng)成為家長(zhǎng)監(jiān)控的首要任務(wù)，家長(zhǎng)的控制逐漸失去對(duì)孩子的關(guān)心。

家長(zhǎng)們都這么著急，孩子們又是什么心情呢？

“我討厭做作業(yè)。我媽媽每天坐在我旁邊監(jiān)督我。她總是批評(píng)我，說(shuō)我很慢，我不認(rèn)真。”“每次考試，媽媽都會(huì)問(wèn)我：考得怎么樣？他們根本不在乎我，他們只在乎我的學(xué)習(xí)！”“學(xué)習(xí)就是不停地做作業(yè)和考試！做的好媽媽會(huì)開心，做的不好媽媽就不開心！”“我總不能讓他們滿意，如果我得了99分，我媽會(huì)說(shuō)你為什么不得滿分？”“我覺(jué)得學(xué)習(xí)是我父母的事，不是我的事。反正一切都是他們安排和決定的，我必須去做！”

十歲孩子厭學(xué)，作為父母我們要想方設(shè)法幫助孩子解決厭學(xué)問(wèn)題，首先要從孩子感興趣的方面進(jìn)行引導(dǎo)，帶孩子到戶玩耍再給他慢慢講解學(xué)習(xí)的必要性與重要性，逐漸使他愛(ài)上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們要重視對(duì)孩子的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，切不可把孩子逼得太緊，要懂得勞逸結(jié)合，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。

十歲孩子厭學(xué)是什么原因？

1、孩子在學(xué)校經(jīng)常被同學(xué)或者老師嘲笑，失去了信心。

2、家長(zhǎng)總是拿其他孩子跟自己比較，讓孩子覺(jué)得自己本來(lái)就很笨。

3、孩子先天好動(dòng)，注意力不集中，造成孩子的成績(jī)下降。

4、孩子心理有一件事情，是他一直不能釋懷的，父母又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成孩子總是心理放不下，慢慢學(xué)習(xí)跟不上了，就產(chǎn)生了抑郁情緒，厭學(xué)產(chǎn)生了。