四年級的孩子不愛學(xué)，家長還是要盡量的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候不喜歡學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)基礎(chǔ)肯定不會(huì)打的特別好，那將來長大一些，學(xué)起來會(huì)非常痛苦的，所以，為了孩子之后的學(xué)習(xí)道路能夠順利一點(diǎn)，家長要從小教導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí)。

四年級孩子不愛學(xué)怎么辦？

1、讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他自己的事情

很多的父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思，但是，容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。

2、讓孩子為理想而學(xué)習(xí)

也許父母們試圖用自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來說服孩子要好好學(xué)習(xí)，然而，父母們卻忽略了這一點(diǎn)：四年級的孩子，正處于思維的高速發(fā)展期，他們已經(jīng)有了自己的思維，不再像小時(shí)候那樣，父母說什么，他們就信什么。作為父母，我們應(yīng)該告訴孩子，他們要為自己的理想而學(xué)習(xí)。

四年級是一個(gè)孩子小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績的分水嶺，一年級至三年級這三年時(shí)間里，孩子學(xué)到的更多的是一些基礎(chǔ)知識，從四年級開始，語數(shù)外三門學(xué)科的知識難度會(huì)出現(xiàn)一次難度等級的提升。那么，四年級孩子不愛學(xué)怎么辦呢？

四年級孩子不愛學(xué)怎么辦：

1.從四年級開始，知識難度提升，孩子只在按部就班的完成老師布置的作業(yè)是絕對不夠的。

老師布置的作業(yè)基本上是對課堂知識的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，要想孩子能夠在考試中取得好成績，家長還要和孩子有一些針對性的“刷題”過程。

2.從四年級開始，家長和孩子的閱讀到底有沒有跟得上，從描述的狀態(tài)來看，家長工作忙，用在孩子學(xué)習(xí)上的時(shí)間少，這才是根本原因，家長寄希望于孩子自覺主動(dòng)，在完成老師布置的作業(yè)之外還能自學(xué)很多知識，這基本不可能，要有家長的跟進(jìn)和配合，特別是監(jiān)督的過程才行。

3.在小學(xué)階段，有半學(xué)期的緊抓，孩子的學(xué)習(xí)成績提高就不成問題，關(guān)鍵是家長要抽出多少時(shí)間參與和陪伴孩子的成長？又從哪些維度把孩子的問題找出來？是孩子的知識面不寬？是孩子的數(shù)學(xué)思維能力弱？是孩子的英語基礎(chǔ)不行，孩子的問題到底出在哪里，先找到問題，然后再想辦法幫孩子。

貪玩是孩子的天性，但是如果孩子因?yàn)樨澩鎯河绊懞⒆拥膶W(xué)習(xí)成績，家長就要重視的。尤其是四年級這么關(guān)鍵的階段家長更應(yīng)該重視加引導(dǎo)。那么四年級孩子貪玩不愛學(xué)怎么辦？

四年級孩子貪玩不愛學(xué)怎么辦

1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是孩子自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)愛玩的孩子對某種知識有強(qiáng)烈的興趣時(shí)，他強(qiáng)烈的好奇心總會(huì)引導(dǎo)他認(rèn)真學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)是最有效率的。

當(dāng)一個(gè)孩子對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，他自然不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事。孩子長時(shí)間養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，愛玩的習(xí)慣就會(huì)得到很大的改善。

2.家長應(yīng)讓孩子少和那些貪玩的孩子在一起，但不要強(qiáng)令禁止

五年級的孩子如果學(xué)習(xí)上十分懶惰，那么會(huì)在接下來的學(xué)習(xí)進(jìn)度上產(chǎn)生影響，那么家長應(yīng)讓孩子的生活變得緊張有序起來，讓孩子的生活規(guī)律，該做的讓孩子自己做，時(shí)刻督促孩子，家長應(yīng)負(fù)起責(zé)任來，在家可以多陪伴孩子學(xué)習(xí)。

五年級孩子懶惰不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

1、制定生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃

很多孩子懶惰不愛學(xué)習(xí)其實(shí)就是缺乏規(guī)劃，把生活弄得一團(tuán)糟。今天推明天，明天推后天。這樣就不可取。家長幫助孩子制定好計(jì)劃后，要嚴(yán)格監(jiān)督孩子的執(zhí)行，杜絕拖延癥。

2、培養(yǎng)控制情緒的能力

四、五年級是孩子情緒、情感的突變期，也是培養(yǎng)孩子控制自己情緒能力的關(guān)鍵期。這時(shí)候的孩子有了自己的想法，對是非、愛好有了明顯的分辨能力，然而他們的交流、溝通能力和方式有限，或者不會(huì)與父母溝通，而這恰恰是促使他們情緒惡化的原因。

小孩子對學(xué)校的看法直接影響著孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)和心情，所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校的生活過得并不愉快的時(shí)候，要及時(shí)幫助孩子調(diào)整并解決問題，避免孩子因?yàn)橥庠跅l件影響學(xué)習(xí)效率，那影響的可不只是學(xué)習(xí)成績，還有可能影響之后的人生發(fā)展。

四年級孩子厭學(xué)家長怎么辦？

1、減輕沒必要的學(xué)習(xí)壓力

孩子的學(xué)業(yè)已經(jīng)很繁重了，如果產(chǎn)生了厭學(xué)心理，家長就不用給孩子報(bào)一些輔導(dǎo)班，補(bǔ)習(xí)班之類的，這樣只會(huì)讓孩子的反抗心理加重，更加厭惡學(xué)習(xí)。家長要時(shí)刻反思自己，是不是給孩子太大壓力了，要讓孩子有興趣的學(xué)習(xí)，不要給孩子增加壓力，這樣慢慢的轉(zhuǎn)移孩子注意力，減輕課業(yè)壓力，可以調(diào)理孩子厭學(xué)的問題。

2、提高孩子的自主學(xué)習(xí)能力

讓孩子愛上學(xué)習(xí)之后，還要慢慢培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，即使不在課堂，沒有老師，孩子也能自發(fā)的去學(xué)習(xí)。比如制定獎(jiǎng)懲制度，讓孩子能切實(shí)的看到學(xué)習(xí)的好處。或者多給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子意識到他需要學(xué)習(xí)，這樣進(jìn)行自發(fā)的學(xué)習(xí)。

你好，這位家長。陪伴是最好的教育，尤其是面對沉迷手機(jī)的孩子，比如多和他做一些互動(dòng)游戲，帶他出去看看外面的風(fēng)景。給他講解沉迷玩游戲的一些壞處啊，或者跟小孩約法三章也可以。

1、以身作則，家長不在孩子面前玩手機(jī)，陪同他一起學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通；

2、循序漸進(jìn)。與孩子討論商定每天減少玩手機(jī)的時(shí)間，制定遵守約定的獎(jiǎng)勵(lì)和違反約定的懲罰，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰要有實(shí)質(zhì)性，要能觸動(dòng)到孩子。

3、轉(zhuǎn)移興趣愛好，把孩子的特長興趣發(fā)掘出來，比如，運(yùn)動(dòng) ，唱歌跳舞，畫畫等等 讓他無暇顧及手機(jī)

4、堅(jiān)持原則。與孩子達(dá)成共識后，執(zhí)行過程中要堅(jiān)持原則，不可因?yàn)楹⒆拥目摁[而妥協(xié)。但是在孩子煩躁發(fā)脾氣時(shí)家長一定要沉住氣，不要和孩子硬碰硬，避免孩子情緒失控，要安撫住孩子，讓孩子感覺到父母的愛，也感覺到父母的堅(jiān)持不讓步。

四年級孩子不想上學(xué)，家長一定非常氣憤，但是越是無能的家長脾氣越暴躁，因?yàn)樗麄儧]有解決問題的辦法，只會(huì)用家長的身份去責(zé)罵孩子。為了不成為這樣的家長，希望各位家長能夠理智對待孩子的教育問題，端正自己的態(tài)度，學(xué)會(huì)不恥下問，找到好的解決辦法。

四年級孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、不要將怒氣發(fā)泄到孩子身上

盲目地訓(xùn)斥、打罵只能讓孩子變得越來越桀驁不馴，更加叛逆。簡單粗暴的教育方式，只能治標(biāo)不能治本，家長應(yīng)該用平等和藹的態(tài)度教導(dǎo)孩子，尊重孩子，多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。

2、和孩子多溝通，找原因

家長要和孩子多溝通，看孩子問題在哪兒，例如，要考慮到孩子家庭氛圍，師生之間關(guān)系，人際交往及其一些外在環(huán)境污染問題，這一必須家長跟孩子細(xì)心溝通交流實(shí)際掌握孩子的心里情況，有一些孩子便是由于看不順眼哪一個(gè)教師就兩極分化最后造成厭學(xué)，也是有孩子由于談戀愛而危害學(xué)習(xí)等，依據(jù)孩子的狀況，做恰當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)。