很多孩子小學五年級就開始出現厭學的情緒，導致五年級兒童厭學的心理原因有哪些?其實，在孩子的每一個問題行為的背后，都是缺乏愛的痛苦哭泣。孩子的各種厭學行為只是他在試圖彌補內心壓力和難過的呼救，他在試圖找到一種拯救自己的方法。如何糾正五年級孩子厭學的情緒?讓我們了解一下吧。

小學五年級的孩子厭學怎么辦?

1、及時溝通。五年級學習困難繼續增加，很多孩子會感到學習能力不足。如果家長總是不理解孩子，甚至罵孩子，只能使孩子厭惡學習，造成強烈的學習很累的感覺。作為父母，無論孩子處于什么年齡，為了教育他們，我們必須事先了解他們的心理。父母應該預先向孩子灌輸學習是他們自己的事的觀念。這樣一來，對于思維發展較快的五年級學生來說，他們的學習成績將會穩步提高，而不是對學習感到厭煩。父母應該多鼓勵孩子，少抱怨，多表揚，少批評。孩子學習首先要了解學習的原因，而不是使用貼式教育。及時與孩子溝通是家長的第一要務。

2、激發學習興趣?！皭蹖W習”是“會學習”的前提，“會學習”是“愛學習”保證。如果一個孩子想在考試中取得第一名，他必須掌握一些果斷的好方法，如:按計劃、認真寫作、慢慢讀課本、核對錯題、隨意做筆記、無私幫助學生、高效考試、自由寫作等等。很大一部分孩子因為缺乏學習興趣，所以家長要盡量激發孩子的學習興趣，讓孩子主動接受學習。

3、發揮孩子的長處。孩子學習疲勞也可能是因為興趣愛好被剝奪，家長應在這方面積極引導。培養孩子發揮自己的特長，逐漸消除孩子厭學的情緒。

4、讓孩子知道學習是他自己的事情。很多家長在孩子的學習上花了很多心思，但孩子很容易誤解自己是在為父母學習。父母越是督促孩子努力學習，就越有可能給孩子創造拒絕學習和反對父母的機會。

五年級的孩子已經不小了，有了較強的個性。如果家長不問清楚，孩子不想上學的原因，只知道一味的批評的話，很有可能適得其反，讓孩子對學習更加厭煩。

五年級的孩子厭學怎么辦？

第一，家長要注意自己的情緒，一定要有耐心。

孩子的壓力已經很大，情緒很不穩定，容易做出偏激的事，家長首先穩住孩子，逐漸釋放孩子的壓力。冷靜下來，等孩子的情緒逐漸恢復正常時，再談關于學習的事。

第二，找原因。

1、最近孩子遇到一連串的糟糕的問題，讓他無法面對，所以孩子選擇了退避。比如：作業做不好，成績下滑，馬上面臨考試，父母又催的緊，所有的事放在一起，孩子一下子應付不來，這時他沒有辦法，他又怕父母不理解，只能用這樣的行為來反映他的情況，引起別人的注意。尤其是父母親的關注。

五年級的孩子剛剛進入叛逆期，會出現一系列厭學，叛逆的問題，讓家長著急的同時，更多的是擔心，如果不能正確的引導，將會影響孩子以后的生活和學習，那么，五年級孩子厭學叛逆家長要怎么辦？

五年級孩子厭學叛逆家長要怎么辦？

1、平時要多與孩子溝通，適時掌握孩子的思想動態，及時疏導思想障礙。不能等到事情發展到無法挽回的地步，才想起了亡羊補牢。

2、家長要注意自己的情緒，一定要有耐心。從題目表述來看，孩子已經壓力很大，情緒很不穩定，容易做出偏激的事，家長首先穩住孩子，逐漸釋放孩子的壓力。冷靜下來，等孩子的情緒逐漸恢復正常時，再談關于學習的事。

3、在夯實知識基礎和提升學習成績上，要循序漸進，不能急于求成。要正確看待差距，不能給孩子過高壓力。否則，重蹈覆轍。

4、家長要注意自己語言，千萬不能你帶有侮辱性的詞語，或者嘲笑性的貶低。否則，不但不能正確引導孩子，而且還會激化矛盾。甚至導致過激行為發生，比如離家出走，或自殺，不要覺得是危言聳聽，像這樣例子新聞報道過很多。

五年級的孩子正處在青春發育的萌動初期，此時往往會腦海里產生許多怪異的想法，連孩子自己都覺得莫名其妙，常常會自問我怎么會有這種想法，內心感覺非常奇妙，孩子的好奇心和求知欲會促使孩子暗下決心告訴自己，我一定要抓住這個想法不能放棄，一定要大膽的嘗試一下會有什么結果。這時不明真相的大人就顯得非常著急，束手無策。那么這個時候家長一定要學會讀懂孩子的內心，那么，五年級孩子厭學怎么辦呢？

小學五年級學生的特點：

1、矛盾期。開始進入少年期，幼稚趨向成熟，依賴向獨立半成熟交錯。

2、有了自己的選擇。之前都是大人替孩子做選擇，五年級以后，自己能夠選擇自己所愛。

3、學習興趣廣。喜歡探索新的事物，求知欲增強，對什么東西都感到好奇，想探個究竟。

4、自我意識發展很迅速。很多事情有了自己的見解。

冰凍三尺非一日之寒，6年級已經到了專注學習的年齡，這時候出現厭學，作為家長，首先了解他厭學的原因，以便對癥下藥。如果是學習困難學生，那就面對現實，家長應該降低對孩子的期望值，讓孩子不要有過多的壓力，放下包袱輕松學習。其次應該了解一下孩子最近結交的朋友，看都是什么樣的人，所謂近朱者赤近墨者黑，讓那些對孩子學習成長有負面影響的人遠離孩子，對孩子曉之以情動之以理。

6年級孩子厭學怎么辦

1、了解小孩的真實想法

2、 通過老師和同學的反饋，了解孩子在學校的學習情況，譬如課堂表現，作業完成的情況，成績等，與同學相處得怎樣？

3、至于原因，有可能是：作業多做不完，老師講課聽不懂，成績下降，不自信等，沒有一個正確的引導，會繼續影響小孩的身心健康。

4、溝通的時候要講究一些技巧，要以朋友的身份去談心，這樣孩子才會說出心中所想。

高中一年級學生厭學，這個問題很籠統，只能說你需要找到他厭學的原因，然后對癥下藥。

每個人在生活中都會遇到一些事情，這些事情可能是消極的，比如：孩子在學校被欺負，或者孩子抑郁了，但也可能有正面的，比如：孩子認為學校的老師不能教他，他們的思想不能同頻。這一代孩子的思考方式遠遠超出了父母的高中一年級的那個階段。進入21世紀今天，人類基因也在不斷更新。

高中一年級孩子厭學怎么辦？

第一，分析原因并尋求解決方案。

孩子可能產生厭學情緒的原因如下：

（1）我要適應新的環境。此外，我性格內向，不善于交際。我的好朋友不在這所學校，所以我對這所學校感到陌生。

九年級孩子厭學怎么辦，九年級的孩子已經厭學了，這已經到了九年義務教育的尾聲，也是開學季的關鍵，此時家長應該如何應對呢？九年級是九年義務教育的結束。九年級是學生進入高中的基石。九年級也是家長和學生向往美好生活的舞臺。然而，在長輩期待、繁重學習和高考的壓力下，一些學生總會出現心理問題。

九年級孩子厭學怎么辦？

第一，失意壓抑型都有心高氣傲，我行我素的心理情結，受挫一兩次遭遇挫折后，受挫心理是脆弱的，剛開始的時候，他們一度認為自己錯誤，如果再有第二次失誤，自信心立馬崩潰，性格大變。懷疑自己的學習能力，那么心理干預要及時跟上，否則一個優秀的尖子生會慢慢變成普通人，甚至比普通人還差。

面對這樣的學生，采取的方式是：

首先，老師要明確孩子的問題，鼓勵，空談是沒有效果的。

其次，必須請相關學科教師相互配合，分別從學科角度進行指導。