現(xiàn)在的屏幕對(duì)孩子們、大人們都有著磁石般的吸引力。大人憤怒時(shí)，就沒(méi)有想想作為大人的你，一天面對(duì)屏幕多長(zhǎng)時(shí)間。現(xiàn)在，一個(gè)人花在屏幕娛樂(lè)上的時(shí)間的確已經(jīng)侵蝕甚至取代做其他事情的時(shí)間，而過(guò)多的面對(duì)屏幕已經(jīng)給孩子及大人的身體、心理、情緒上造成了重大的負(fù)面影響，甚至可以說(shuō)是傷害。那么，孩子不想上學(xué)就想在家玩手機(jī)怎么辦呢？

孩子不想上學(xué)就想在家玩手機(jī)怎么辦：

1.曉之以理，動(dòng)之以情，不能強(qiáng)勢(shì)打壓。

十六歲的孩子應(yīng)該是明白事理的，家長(zhǎng)不能強(qiáng)勢(shì)打壓，因?yàn)楹⒆诱幱谂涯嫫冢绻议L(zhǎng)強(qiáng)制斷網(wǎng)，沒(méi)收手機(jī)或電腦，容易激起孩子的逆反心理，使孩子對(duì)游戲產(chǎn)生更強(qiáng)的迷戀和依賴。

2.家長(zhǎng)要多元評(píng)價(jià)孩子，培養(yǎng)孩子健康的心理和興趣。

孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，多元評(píng)價(jià)孩子，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差一些，但在體育、音樂(lè)、繪畫或表演等方面有較好的天賦，或者對(duì)烹飪、修理、美容美發(fā)等方面有興趣都值得鼓勵(lì)，這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心。同時(shí)要告訴孩子，盡管讀大學(xué)不是唯一的出路，但不管將來(lái)干什么，都要打好文化基礎(chǔ)，只有這樣，才可能有較大的發(fā)展，而作為一個(gè)現(xiàn)代青年必須有最基本的科學(xué)文化常識(shí)。

玩手機(jī)自然輕松快樂(lè)，但這只是暫時(shí)的，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到玩手機(jī)不上學(xué)的危害，然后引導(dǎo)孩子慢慢放下手機(jī)，學(xué)會(huì)平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。高一孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)只要用正確的態(tài)度耐心的和孩子交談，孩子還是愿意聽(tīng)的。

高一孩子不想上學(xué)在家玩手機(jī)怎么辦？

1、家長(zhǎng)改變認(rèn)知思維，控制自己焦慮的情緒

孩子發(fā)展到今天這樣，很大程度是因?yàn)榧议L(zhǎng)放任孩子導(dǎo)致的。許多成年人面對(duì)手機(jī)都沒(méi)辦法控制自己，更何況孩子呢？家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督，用行動(dòng)去引導(dǎo)孩子。控制好焦慮的情緒，避免跟孩子講過(guò)多的大道理或者采取沒(méi)收手機(jī)這樣簡(jiǎn)單粗暴的方法。

2、建立規(guī)矩

首先，你需要建立一些規(guī)矩來(lái)限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間。例如，你可以規(guī)定孩子只能在完成作業(yè)后使用手機(jī)，或者只能在周末使用手機(jī)。這樣可以幫助孩子更好地專注于學(xué)習(xí)。

孩子為什么不上學(xué)，難道就因?yàn)槭謾C(jī)比上學(xué)好玩嗎，其實(shí)不是，孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī)，還有很大一部分原因在于家長(zhǎng)身上，這部分學(xué)生的家長(zhǎng)肯定沒(méi)有在平常生活中對(duì)孩子有很多的陪伴，才導(dǎo)致讓孩子拿上手機(jī)并沉迷進(jìn)去無(wú)法自拔。

孩子不上學(xué)在家玩手機(jī)怎么辦？

1、要明白孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)手機(jī)上癮。大多數(shù)孩子都喜歡使用手機(jī)，因?yàn)樗麄兛梢栽谏厦嫱嬗螒颉⒘奶臁⒖匆曨l或?yàn)g覽網(wǎng)頁(yè)。使用手機(jī)可以讓孩子們感到開(kāi)心和滿足，因此他們很難把手機(jī)放下。此外，孩子們也可能會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)上的應(yīng)用程序而產(chǎn)生依賴性。要幫助孩子們戒掉手機(jī)，家長(zhǎng)首先要做的就是了解孩子的情況。如何使用手機(jī)、為什么使用手機(jī)、對(duì)使用手機(jī)產(chǎn)生依賴的原因都要弄明白。這樣才能采取 適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)幫助孩子。

2、要幫助孩子制定合理的使用時(shí)間和目標(biāo)。如果孩子一直使用手機(jī)而不能集中注意力，就要考慮制定合理的使用時(shí)間和目標(biāo)。例如，在開(kāi)始作業(yè)前先花30分鐘玩手機(jī)；在完成作業(yè)后再看10分鐘左右的視頻。這樣就能避免孩子一直使用手機(jī)而不能集中注意力的情況出現(xiàn)。此外，還可以通過(guò)在特定時(shí)間內(nèi)完成特定量的工作來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。

3、引導(dǎo)孩子建立生活、作息、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)的邊界。孩子現(xiàn)在沒(méi)有很好的規(guī)則意識(shí)，三天兩頭不去學(xué)校，沒(méi)有遵守學(xué)校規(guī)則的意識(shí)；對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴比較強(qiáng)，晚上玩游戲，沒(méi)有按時(shí)作息的邊界；對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)等等，這是需要家長(zhǎng)去干預(yù)的。

4、回歸孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分解學(xué)習(xí)目標(biāo)。以班級(jí)前40名為目標(biāo)，為了達(dá)到目標(biāo)需要考多少分，按照孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)，每個(gè)科目要提升多少分，每天要學(xué)習(xí)多少任務(wù)內(nèi)容去提升成績(jī)，盡量細(xì)分一下，幫助孩子梳理清楚學(xué)習(xí)的情況，每周或者每次測(cè)試的時(shí)候檢驗(yàn)成果，找回學(xué)習(xí)的自信心。

數(shù)字時(shí)代給普通人生活帶來(lái)的最顯著的改變，莫過(guò)于移動(dòng)電子設(shè)備的普及。上一代的孩子和家長(zhǎng)，只需要在“看電視、玩電腦”上斗智斗勇，這一代家庭，人手一個(gè)電子設(shè)備，孩子沉迷玩手機(jī)成了家長(zhǎng)最普遍的困擾。孩子不上學(xué)整天在家玩手機(jī)怎么辦？

孩子不上學(xué)整天在家玩手機(jī)怎么辦？

首先，家長(zhǎng)和孩子可以制定一個(gè)電子產(chǎn)品公約。要知道，看到孩子玩手機(jī)，父母只是生氣和訓(xùn)斥的話，并不能產(chǎn)生一個(gè)良好的效果，所以家長(zhǎng)要以一個(gè)平等的姿態(tài)和孩子交流，共同制定一個(gè)電子產(chǎn)品公約，就如何使用手機(jī)的問(wèn)題以及使用的頻次等達(dá)成一致。

需要提醒的是，這個(gè)公約對(duì)所有的家庭成員都有效，并不是專門針對(duì)孩子的。比如，每天玩手機(jī)不能超過(guò)兩次，一次30分鐘，不能把手機(jī)帶上餐桌，晚上9點(diǎn)之后不能玩手機(jī)，等等，那所有的家庭成員都要共同遵守。

其次，安排其他更豐富、更有益的家庭活動(dòng)。那父母可以和孩子一起進(jìn)行一些有意義的家庭活動(dòng)，比如一起讀書、朗誦、做手工、角色扮演、做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等等，用更有趣、更豐富的活動(dòng)來(lái)代替手機(jī)時(shí)間。當(dāng)孩子從其它的活動(dòng)中感受到了更大的樂(lè)趣，自然就會(huì)減少對(duì)手機(jī)的依賴。

最后，家長(zhǎng)自身做好示范。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，如果家長(zhǎng)總是忍不住玩手機(jī)，那就不能怪孩子沉迷手機(jī)。父母自己要成為孩子的好榜樣，以身作則，在家做一些更有意義的事情，比如工作、讀書等，那這樣在教育孩子放下手機(jī)的時(shí)候，才更能有說(shuō)服力。

手機(jī)里的內(nèi)容豐富，不僅有游戲，還有電影跟小說(shuō)，它可以滿足孩子各種各樣的需求，這也使得很多孩子一接觸手機(jī)很快就會(huì)沉迷其中。沉迷手機(jī)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)危害是很大的，因此家長(zhǎng)要盡早幫助孩子戒掉手機(jī)。

孩子不想上學(xué)只想玩手機(jī)怎么辦？

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。

孩子形成手機(jī)癮，家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任。如果父母能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為，及時(shí)糾正，防止孩子過(guò)度沉迷，那么孩子初期的“手機(jī)癮”很容易戒掉。就怕家長(zhǎng)一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)，讓孩子在沉迷手機(jī)的路上愈陷愈深，到后期再想戒掉，就很難了。

2、明確手機(jī)的作用。

手機(jī)在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為了人們必不可少的日常生活工具，孩子們玩手機(jī)也是避免不了的。我們的任務(wù)是不是要讓孩子不用手機(jī)，而是讓孩子正確地使用手機(jī)，明確手機(jī)的作用，將其作為一個(gè)必要的學(xué)習(xí)工具。

與上學(xué)相比，手機(jī)對(duì)孩子的吸引力是很大的，手機(jī)里不僅有游戲，還有小說(shuō)、動(dòng)漫，可以滿足孩子的各種需求。一旦開(kāi)始接觸，他們很快就會(huì)沉迷其中，有些孩子甚至為了玩手機(jī)連學(xué)校都不想去，很多家長(zhǎng)為此感到憂心又不知道該如何去解決。其實(shí)，想要解決這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，掌握正確的方法就好。

孩子不想上學(xué)想玩手機(jī)怎么辦？

一、良好的溝通。

讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。家長(zhǎng)不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會(huì)讓事情變得更糟糕，而是要對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

二、幫助孩子明確手機(jī)的定位。

如果孩子一直用手機(jī)玩游戲、刷視頻、聽(tīng)音樂(lè)，就會(huì)產(chǎn)生心理依賴，認(rèn)為手機(jī)的功能就是娛樂(lè)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子多學(xué)習(xí)一些手機(jī)的其他應(yīng)用，改變孩子對(duì)手機(jī)的單一認(rèn)識(shí)，讓他意識(shí)到手機(jī)除了娛樂(lè)還有其它更有意義的用途。可以針對(duì)孩子的特點(diǎn)和興趣，為孩子選擇一些學(xué)習(xí)軟件，有目標(biāo)有選擇地引導(dǎo)孩子利用手機(jī)學(xué)習(xí)，既獲得了知識(shí)，又拓展了興趣。

孩子不想上學(xué)光玩手機(jī)怎么辦才好？

1、家長(zhǎng)需要了解原因

家長(zhǎng)想讓孩子重返校園，就得先了解孩子是為什么不想回學(xué)校上課。玩手機(jī)也許只是孩子逃避現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)方法，孩子未必真的不想到學(xué)校上課，而是學(xué)校有讓孩子想要逃避的東西，所以孩子才借沉迷手機(jī)的方法來(lái)回避。

2、幫孩子建立手機(jī)界限

如果孩子是因?yàn)閱渭兊某撩允謾C(jī)不回學(xué)校上課的話，家長(zhǎng)就要幫助孩子建立玩手機(jī)的界限了。剛開(kāi)始按照約定執(zhí)行界限，孩子肯定會(huì)鬧的，家長(zhǎng)的態(tài)度一定要堅(jiān)定，讓孩子意識(shí)到任何的威脅都沒(méi)有用。在完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以短暫給孩子玩手機(jī)放松一下，但是切忌不能讓孩子與手機(jī)接觸太久，否則孩子又會(huì)重蹈覆轍。

3、調(diào)整孩子的作息