孩子為什么不上學(xué)，難道就因?yàn)槭謾C(jī)比上學(xué)好玩嗎，其實(shí)不是，孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī)，還有很大一部分原因在于家長(zhǎng)身上，這部分學(xué)生的家長(zhǎng)肯定沒(méi)有在平常生活中對(duì)孩子有很多的陪伴，才導(dǎo)致讓孩子拿上手機(jī)并沉迷進(jìn)去無(wú)法自拔。

孩子不上學(xué)在家玩手機(jī)怎么辦？

1、要明白孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)手機(jī)上癮。大多數(shù)孩子都喜歡使用手機(jī)，因?yàn)樗麄兛梢栽谏厦嫱嬗螒颉⒘奶臁⒖匆曨l或?yàn)g覽網(wǎng)頁(yè)。使用手機(jī)可以讓孩子們感到開(kāi)心和滿足，因此他們很難把手機(jī)放下。此外，孩子們也可能會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)上的應(yīng)用程序而產(chǎn)生依賴性。要幫助孩子們戒掉手機(jī)，家長(zhǎng)首先要做的就是了解孩子的情況。如何使用手機(jī)、為什么使用手機(jī)、對(duì)使用手機(jī)產(chǎn)生依賴的原因都要弄明白。這樣才能采取 適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)幫助孩子。

2、要幫助孩子制定合理的使用時(shí)間和目標(biāo)。如果孩子一直使用手機(jī)而不能集中注意力，就要考慮制定合理的使用時(shí)間和目標(biāo)。例如，在開(kāi)始作業(yè)前先花30分鐘玩手機(jī)；在完成作業(yè)后再看10分鐘左右的視頻。這樣就能避免孩子一直使用手機(jī)而不能集中注意力的情況出現(xiàn)。此外，還可以通過(guò)在特定時(shí)間內(nèi)完成特定量的工作來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。

3、引導(dǎo)孩子建立生活、作息、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)的邊界。孩子現(xiàn)在沒(méi)有很好的規(guī)則意識(shí)，三天兩頭不去學(xué)校，沒(méi)有遵守學(xué)校規(guī)則的意識(shí)；對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴比較強(qiáng)，晚上玩游戲，沒(méi)有按時(shí)作息的邊界；對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)等等，這是需要家長(zhǎng)去干預(yù)的。

4、回歸孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分解學(xué)習(xí)目標(biāo)。以班級(jí)前40名為目標(biāo)，為了達(dá)到目標(biāo)需要考多少分，按照孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)，每個(gè)科目要提升多少分，每天要學(xué)習(xí)多少任務(wù)內(nèi)容去提升成績(jī)，盡量細(xì)分一下，幫助孩子梳理清楚學(xué)習(xí)的情況，每周或者每次測(cè)試的時(shí)候檢驗(yàn)成果，找回學(xué)習(xí)的自信心。

孩子不上學(xué)在家玩手機(jī)的原因：

1、缺少父母的陪伴

有的孩子因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑颍瑳](méi)有辦法和父母長(zhǎng)久地相處，缺少父母的陪伴。為了讓孩子的生活充滿一些色彩，有的父母就給孩子購(gòu)買(mǎi)了手機(jī)，既能夠讓孩子和自己實(shí)時(shí)通話，又能夠讓孩子通過(guò)手機(jī)獲取信息，讓孩子的生活變得豐富多彩一些。父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是給孩子帶來(lái)的影響卻不一定都是正面的。有的孩子在獲得手機(jī)之后，被手機(jī)上的花花信息迷了眼睛，導(dǎo)致沉迷于手機(jī)無(wú)法自拔。

2、孩子的自制力不強(qiáng)

有的孩子自制力不強(qiáng)，在獲得手機(jī)之后，沒(méi)有足夠的抵抗力去拒絕手機(jī)上的游戲和其他消遣時(shí)間的軟件所帶來(lái)的快感。孩子沉溺于這種短暫的快樂(lè)之中，而想讓短暫的快樂(lè)得以持續(xù)的方法，就是一直玩手機(jī)。

3、家長(zhǎng)也在頻繁的玩手機(jī)

在一些家庭當(dāng)中，很多父母自己也會(huì)把身心投入到手機(jī)當(dāng)中，每天頻繁地玩手機(jī)。自己沒(méi)有在孩子面前樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，導(dǎo)致孩子也會(huì)有樣學(xué)樣，每天沉迷于手機(jī)不愿學(xué)習(xí)。