有些孩子適應(yīng)了學(xué)校的生活，在學(xué)校學(xué)習(xí)還是很高興的，有些孩子則是找各種借口就是不去上學(xué)。孩子害怕上學(xué)，一聽到要上學(xué)就吵著不想去，回到家就一切正常。在這種情況下家長(zhǎng)都會(huì)十分生氣甚至責(zé)備打罵孩子，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子的這種情緒有所加重，嚴(yán)重的會(huì)使孩子產(chǎn)生陰影。

孩子上學(xué)害怕怎么辦？

一、分析原因，千萬不要用恐嚇，打罵的方法逼迫孩子去上學(xué)，否則適得其反。

二、促進(jìn)孩子和其他孩子之間的關(guān)系，幫助孩子在成長(zhǎng)的過程中找到玩伴。

三、給孩子提供一種安全感，一個(gè)擁抱，一張照片，一句話，這些都可以。

四、增加孩子上學(xué)的愉悅感，給孩子創(chuàng)造笑的機(jī)會(huì)，幫助孩子每天有一個(gè)快樂的心情。

孩子因害怕不想上學(xué)的事情是非常常見的，我們作為家長(zhǎng)要幫助孩子分析是什么原因?qū)е碌暮⒆雍ε律蠈W(xué)，例如：被同學(xué)欺負(fù)、被老師批評(píng)、性格內(nèi)向處理不好人際關(guān)系、學(xué)不會(huì)等等，不論是什么原因，我們都要幫助孩子解開心結(jié)，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是有趣的，提高孩子對(duì)知識(shí)的渴望，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

孩子不想上學(xué)害怕上學(xué)怎么辦？

1、找到孩子不愿上學(xué)的原因

孩子害怕上學(xué)，父母要分析其中的原因，家長(zhǎng)千萬不要恐嚇孩子，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子更不愿意上學(xué)，不要以逼迫的方式逼迫孩子去上學(xué)，孩子不愿意上學(xué)，有可能是對(duì)新的環(huán)境不了解，父母要讓孩子充分了解學(xué)校的環(huán)境。

2、加強(qiáng)孩子與老師之間的聯(lián)系

其實(shí)，孩子很大程度上依賴大人的保護(hù)，所以在學(xué)校里，當(dāng)父母不在身邊時(shí)，他會(huì)把自己的依賴轉(zhuǎn)移給老師，否則他會(huì)很著急，很難安心學(xué)習(xí)。 

由于特別怕老師而不肯去上學(xué)，這種情況一般會(huì)出現(xiàn)在小學(xué)生身上。家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)這種情況的時(shí)候要幫助孩子解決問題，千萬不要大意，不然很可能會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)，不管孩子出現(xiàn)什么問題，家長(zhǎng)一定要先接納這個(gè)現(xiàn)實(shí)，對(duì)孩子表示理解。了解實(shí)際情況，幫孩子想辦法，共同度過這一關(guān)。

孩子害怕老師不想上學(xué)該怎么辦？

1、耐心溝通，弄清原因。

俗話說“解鈴還須系鈴人”，所以建議您先做好兩方面的溝通：一是先和孩子溝通，讓孩子能夠和你詳細(xì)地說說心里話。溝通期間盡量多聽孩子說話，讓孩子把話說完，之后再對(duì)你想進(jìn)一步了解的情況盡量引導(dǎo)說。切忌對(duì)孩子發(fā)火或評(píng)論。

2、換位思考。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮和處理問題，創(chuàng)造情景讓孩子親身體會(huì)老師的難處，減輕或避免孩子對(duì)老師的抵觸情緒。切忌在沒搞清事實(shí)真相之前就簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)孩子或?qū)蠋煴硎静粷M。

一般老師在孩子的眼中都是比較威嚴(yán)的，所以有些膽小的孩子就會(huì)害怕老師，如果再被老師批評(píng)了，那孩子就會(huì)加劇對(duì)老師的恐懼，嚴(yán)重時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。作為家長(zhǎng)，需要開導(dǎo)孩子這種心理，引導(dǎo)孩子對(duì)老師有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，消除孩子對(duì)老師的恐懼，才能讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。

孩子因?yàn)楹ε吕蠋煻幌肷蠈W(xué)怎么辦？

1、先和孩子溝通

讓孩子能夠和你詳細(xì)地說說心里話。溝通期間盡量多聽孩子說話，讓孩子把話說完，之后再對(duì)你想進(jìn)一步了解的情況盡量引導(dǎo)說。切忌對(duì)孩子發(fā)火或評(píng)論。因?yàn)槟阋话l(fā)脾氣，孩子會(huì)嚇得不敢說，或者是當(dāng)面撒謊；你要是隨時(shí)評(píng)論孩子的話，（在事實(shí)不清楚前妄加評(píng)論）會(huì)誤導(dǎo)孩子，或者干擾孩子的客觀陳述，甚至是給孩子傳遞一種錯(cuò)誤信息；這樣一來，問題就不好解決了。

2、和該老師溝通

聽聽老師眼里你的孩子什么樣。如果可能的話，建議您盡量主動(dòng)到學(xué)校找老師面談。一是電話一時(shí)半會(huì)說不清，二是表述時(shí)如果不注意容易引發(fā)雙方誤解或者是爭(zhēng)辯，這樣反而弄巧成拙了。和老師交流時(shí)要本著多聽，適當(dāng)解釋的原則，切忌經(jīng)常打斷老師的話為孩子做辯護(hù)，這樣易引起老師反感，不利于解決問題。

很多時(shí)候，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某件事或者某物感到恐懼時(shí)，父母的想法往往很偏激，一定要消除孩子的恐懼，事實(shí)上這幾乎是做不到的，現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)大男人去醫(yī)院打針，還哭得稀里嘩啦，成年人如此，何況是孩子呢？

孩子不敢上學(xué)說害怕怎么辦？

一、父母及時(shí)給予關(guān)心。

父母下班之后可以讓孩子講講今天在學(xué)校的經(jīng)過，有沒有什么有趣的事或者遇到什么問題，讓孩子感受到父母的關(guān)心和愛護(hù)，有了父母的愛孩子才會(huì)更有力量面對(duì)新的環(huán)境。

二、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)慢慢的適時(shí)放手。

對(duì)孩子有正確的期望，望子成龍是家長(zhǎng)們的心愿，這種來自親人的美好期望將鼓勵(lì)孩子不斷進(jìn)取、不懈努力。然而，當(dāng)這種期望值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出孩子力所能及的范圍時(shí)，這種善良的愿望便會(huì)轉(zhuǎn)化成孩子的一種心理負(fù)重。

孩子在學(xué)校接觸最多的就是老師，如果孩子害怕老師的話，肯定是不愿意上學(xué)的，甚至對(duì)上學(xué)這件事產(chǎn)生恐懼。作為家長(zhǎng)，要及時(shí)了解孩子的狀態(tài)，開導(dǎo)孩子的心理，讓孩子消除對(duì)老師的恐懼，放心大膽的去學(xué)校上學(xué)。

孩子害怕老師不敢上學(xué)怎么辦？

1、傾聽孩子的聲音

我們要容許孩子表達(dá)對(duì)老師的害怕、不滿等情緒，家長(zhǎng)可以用接納的態(tài)度傾聽，不要著急否認(rèn)孩子的情緒，比如說“不用怕”“有什么可怕，老師很好”之類的話，我們要幫助孩子釋放負(fù)面情緒，肯定孩子的一些反應(yīng)，這個(gè)時(shí)候我們可以說：“看到老師你就會(huì)很緊張是吧，會(huì)擔(dān)心自己犯錯(cuò)誤？”等，允許孩子把這種負(fù)面的感覺表達(dá)出來，孩子才有可能接受我們的引導(dǎo)，并且自發(fā)產(chǎn)生積極的應(yīng)對(duì)策略。

2、引導(dǎo)孩子多觀察老師，主動(dòng)了解老師

可以跟孩子玩一個(gè)觀察老師的游戲，讓他每天發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師身上的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，什么樣的優(yōu)點(diǎn)都可以，比如，今天老師的衣服很漂亮，老師帶著玩的游戲非常好玩，有一句話說的特別好，今天說話聲音很溫柔，做了一個(gè)什么動(dòng)作特別有意思等等。讓孩子主動(dòng)觀察，了解老師，也可以有效緩解他對(duì)老師的恐懼感，從而改善小孩子怕老師不敢去上學(xué)的情況。

在學(xué)校里很明顯的能區(qū)分出兩類學(xué)生，一類是比較活潑開朗的，他們會(huì)和老師走得很近，和老師做朋友，非常喜歡老師；一類是比較慢熱內(nèi)斂的，他們不喜歡和老師相處，覺得老師就是神圣威嚴(yán)的，見到老師的面恨不得繞著走。那第一類學(xué)生肯定是喜歡上學(xué)的，第二類學(xué)生也許會(huì)因?yàn)楹ε吕蠋煻幌肷蠈W(xué)，這是目前普遍存在的一個(gè)問題。

孩子上學(xué)害怕老師怎么辦？

1、弄清楚問題出在哪里

想要解決問題，就要先弄清楚問題的根源在哪里。出現(xiàn)孩子和老師之間溝通不暢問題的主要原因一定是在孩子或者老師身上的，家長(zhǎng)可以先從自家孩子身上入手，經(jīng)常詢問一些孩子在學(xué)校的情況，看看孩子和老師關(guān)系冷淡到底是因?yàn)楹⒆涌桃舛阒蠋熯€是老師對(duì)寶寶態(tài)度比較冷淡或者過于嚴(yán)厲造成的。

2、不要對(duì)老師有負(fù)面的評(píng)價(jià)

在平時(shí)對(duì)孩子的教育中，不要用老師來嚇唬孩子，讓老師這個(gè)人物在孩子的世界中變成恐怖、威脅的代名詞，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生誤解。同時(shí)也不要當(dāng)著孩子的面去數(shù)落老師的不是，孩子肯定是站在父母這邊的，父母表達(dá)對(duì)老師的不滿會(huì)讓孩子不自覺站在老師對(duì)立面，對(duì)老師產(chǎn)生抗拒心理。