現(xiàn)在有很多未成年的孩子都不愿意待在學(xué)校上課了，他們更加愿意離開校園混社會，覺得那樣非常自由，非常帥。但是現(xiàn)在放眼望去，社會上還有幾個沒有學(xué)歷的人，現(xiàn)在社會上需要的是高精尖人才，沒有學(xué)歷，沒有技術(shù)的人終究會被淘汰。家長要讓孩子知道社會的生存規(guī)則是優(yōu)勝略汰，等到學(xué)有所成的時候再出來混社會也不遲。

怎么挽救厭學(xué)想混社會的孩子？

1、使孩子認(rèn)識到知識在將來工作中的重要性

現(xiàn)代社會中，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對科學(xué)技術(shù)的依賴程度越來越大，科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動力也越來越大，職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求也越來越苛刻。這種條件下，缺少科學(xué)知識將很難勝任未來的工作。青少年應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識，面對未來的挑戰(zhàn)。

2、讓孩子明白掌握科學(xué)文化知識是在未來的競爭中處于優(yōu)勢的唯一途徑

激烈的社會競爭中，一個人的竟?fàn)帉嵙χ饕獊碜云渥陨韮?yōu)勢，如：年齡、體力、學(xué)歷、技能、專業(yè)、特長，等等。一個沒有社會認(rèn)可的學(xué)歷的人，往往只能參與體力勞動或簡單腦力勞動的工作競爭，而這類工作更看重的是求職者的年齡、體力、體質(zhì)。隨著年齡增大，失去這些優(yōu)勢以后，工作的競爭力會迅速下降，昔日年輕力壯的強者，會變成年老體衰的弱者。

導(dǎo)致孩子“厭學(xué)”的因素有很多。今天結(jié)合兩個案例的反思，僅從家長的角度來討論和分析，希望能為迷茫的家長提供一些參考。

案例1：李某，女，35歲，公務(wù)員。兒子讀三年級。李某說孩子“厭學(xué)”，說每次已讓他學(xué)習(xí)就很煩。每次做作業(yè)，他都會拖延，心不在焉。李某說，孩子在學(xué)校也心不在焉，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，還偶爾頂撞老師。李某說，自己的各種努力徒勞無功，焦急萬分。

案例2：張某，男，42歲，醫(yī)生。我女兒讀高中二年級。張說，自己孩子“厭學(xué)”很嚴(yán)重，似乎對所有科目都沒有興趣。為此，給女兒報名了很多課后輔導(dǎo)班，但收效甚微。張某說，已經(jīng)用盡了所有的辦法，實在是無計可施。好像“厭學(xué)”不分中小學(xué)，“焦慮”不分老爸老媽。

高一孩子有厭學(xué)心理怎么辦？

第一、“冷靜”

父母忽視孩子的實際情況，違背教育的客觀規(guī)律，急功近利，才會那么“著急”。每個孩子的理解水平和學(xué)習(xí)能力都不一樣，所以在學(xué)習(xí)過程中會有一定的差距，有的會快一些，有的會慢一些。但“急”的父母，不能讓孩子慢，只能快；不能走錯，只能走對。

厭學(xué)對孩子來說是很正常的，就連大人經(jīng)過長時間的工作都會出現(xiàn)厭煩的情緒，更何況孩子呢？想要解決孩子厭學(xué)的問題，家長要多進(jìn)行換位思考，思考一下孩子現(xiàn)在需要的是什么？

孩子厭學(xué)該怎么辦如何應(yīng)對比較好？

1、不要帶著情緒去教育他。

孩子處于叛逆期的時候，往往是自我意識和獨立意識很強的時候，如果家長動不動就對他們進(jìn)行一番說教，孩子不但不會聽，反而會往家長所希望的反方向走，從而變得越來厭學(xué)。

2、家長多表揚鼓勵。

家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績被大家認(rèn)可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當(dāng)孩子取得成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂。

厭學(xué)并不是一個突然性行為，所以，當(dāng)孩子突然說自己厭學(xué)了的時候，一定是有很長一段時間有不良情緒了。這一點需要家長反思，緊接著就是要關(guān)心了解孩子，分析孩子厭學(xué)的原因，然后給予適當(dāng)?shù)陌参亢鸵龑?dǎo)，幫助孩子盡快消除厭學(xué)情緒，用一個積極的心態(tài)面對中考。

孩子上初三突然說厭學(xué)了怎么辦？

1、傾聽他們的聲音

首先，要傾聽孩子的聲音。了解他們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生厭學(xué)情緒，有什么學(xué)習(xí)上的困難，以及內(nèi)心的焦慮感。這需要耐心和關(guān)心，和孩子進(jìn)行真誠的對話。

2、適當(dāng)?shù)慕o予安慰

家長應(yīng)該學(xué)會在孩子低谷的時期給予孩子一些鼓舞，而不是一味的只知道斥責(zé)孩子。作為家長應(yīng)該知道孩子這時的心理壓力是非常大的，不僅要接受考試帶來的壓力，還要接受家長和教師的期盼，也就很容易形成孩子的壓力大還嚴(yán)峻的狀況。

高三的學(xué)習(xí)對孩子來說是很重要的，只有在這個階段努力學(xué)習(xí)，他們才能有一個好的未來。面對高三孩子厭學(xué)不去上學(xué)的情況，家長不能逼迫孩子回到學(xué)校，要采取疏導(dǎo)的方式，必要的時候可以給孩子請一段時間的假，讓他們自己去體驗一下工作的艱辛，這樣他們才會知道學(xué)習(xí)的重要性。

孩子高三厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦？

1、學(xué)會傾聽。

不要總是認(rèn)為和高三學(xué)生之間有代溝，高三學(xué)生的家長一定要學(xué)會和孩子進(jìn)行溝通，而最有效的就是學(xué)會傾聽，當(dāng)高三學(xué)生有苦惱的時候剛開始第一時間肯定是他的父母，而如果有幾次你們的交流不順利，那么漸漸地可能他就不會向你們傾訴了，所以一定要學(xué)會傾聽。

2、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與學(xué)生特長結(jié)合起來。

其實特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會跟著上去。

厭學(xué)是很多孩子都會有的情況，年級越高，孩子的厭學(xué)情緒就嚴(yán)重。不去上學(xué)是初中生跟高中生經(jīng)常會有的情況，他們經(jīng)過過長時間的學(xué)習(xí)后，覺得學(xué)習(xí)又難有沒意思，再加上家長對他們的學(xué)習(xí)成績過度關(guān)注，時間一長，他們就會對學(xué)習(xí)越來越抵觸。

孩子厭學(xué)不去學(xué)校了家長怎么引導(dǎo)？

1、弄清楚孩子不愿意上學(xué)的原因。

每個孩子不去學(xué)校的背后都有原因，可能是不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，可能是社交能力不行，交不到朋友，感受不到快樂。可能學(xué)習(xí)壓力太大，逃避學(xué)習(xí)。家長要多給孩子一些耐心，了解孩子不愿意上學(xué)的原因，知道了原因，才能對癥下藥。

2、積極主動地跟老師溝通。

對于孩子的學(xué)校生活，老師就是了解信息最全面的人。所以，在面對孩子不想上學(xué)的問題時，父母需要主動地和老師進(jìn)行溝通，以了解到最準(zhǔn)確的信息，辨明原因，從而最好地解決問題。

當(dāng)男孩子出現(xiàn)厭學(xué)不愛讀書的情況時，很多家長都很暴躁，對孩子就是忍不住打罵，這樣往往會激發(fā)男孩子的逆反心理，導(dǎo)致孩子更加叛逆厭學(xué)不愛讀書。其實孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒也是很正常的事情，我們家長應(yīng)該理解孩子的壓力，同時給予孩子幫助和鼓勵，引導(dǎo)孩子堅持下去，奔著那顆勝利的果實努力。

男孩子厭學(xué)不愛讀書怎么辦？

1、理解孩子的狀態(tài)。跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種的壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。

2、給予鼓勵和認(rèn)同。要幫助孩子找到自己的優(yōu)點，真誠地給予肯定和鼓勵，對不足之處表示理解和支持，幫助孩子完善自我身份的認(rèn)同。

3、學(xué)會給孩子減壓。結(jié)合孩子的能力，對學(xué)習(xí)不提過高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時間，幫助孩子減壓。同時培養(yǎng)孩子的時間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，善于思考，而非被動接受知識，以此提升學(xué)習(xí)的效率。孩子在學(xué)習(xí)中有了成就感，就會有學(xué)下去的興趣。