可以發(fā)現(xiàn)孩子在做其他事情時(shí)，都會(huì)做的很好，而且很投入，比如打游戲，看小說(shuō)，但是到學(xué)習(xí)上就變了，這是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)習(xí)，不夠有趣，也不夠有用。同時(shí)，當(dāng)作業(yè)量大或者學(xué)習(xí)難度大時(shí)，會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)中找不到成就感，孩子在學(xué)習(xí)中找不到學(xué)習(xí)對(duì)他的好處，所以孩子也就不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么，高中生不主動(dòng)學(xué)怎么辦？

高中生不主動(dòng)學(xué)怎么辦？

1、給孩子做個(gè)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。

首先要和孩子做個(gè)坦誠(chéng)的溝通，問(wèn)問(wèn)孩子將來(lái)想干什么，能干什么。依據(jù)孩子的想法，做個(gè)規(guī)劃和目標(biāo)。具體就是高考的分?jǐn)?shù)和院校目標(biāo)，這樣孩子也有了學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力。

2、要養(yǎng)成孩子的自律能力。

有了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何執(zhí)行下去是關(guān)鍵。可以和孩子一起制定一個(gè)作息時(shí)間表，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下嚴(yán)格執(zhí)行。

與初中相比，高中的學(xué)習(xí)壓力大了很多，很多孩子會(huì)因?yàn)檫^(guò)大的學(xué)習(xí)壓力出現(xiàn)厭學(xué)的情況。如果家長(zhǎng)不及時(shí)予以解決，孩子會(huì)走上休學(xué)、輟學(xué)的道路，這會(huì)影響他們的一生。

高中生厭學(xué)了該怎么辦？

1、細(xì)心觀察，了解孩子的真實(shí)思想。

由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個(gè)孩子對(duì)同一問(wèn)題可能會(huì)做出不同的反應(yīng)。對(duì)于這一切，爸媽一方面要根據(jù)孩子的情緒變化和行為舉止窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化；另一方面要通過(guò)談心等活動(dòng)，打開(kāi)孩子心靈的窗戶，使孩子愿意向你傾訴真情。然后，針對(duì)孩子實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。

2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。

很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

冰凍三尺非一日之寒，面對(duì)高中生逃課，我們家長(zhǎng)首先要了解清楚逃課的原因，才能更好的解決這個(gè)問(wèn)題。再者要告訴該學(xué)生逃課帶來(lái)的影響，告訴學(xué)生，如何正確的疏解壓力，而不是一味的選擇逃避，逃課這個(gè)方式是行不通的。

高中生逃課怎么辦

1、找出學(xué)生逃課的原因，針對(duì)原因提出解決方法。當(dāng)然方法是多種多樣的，其實(shí)很多的辦法都是外界的因素。最根本的解決辦法是要從學(xué)生的思想上改變他們。作為班主任所能做的是在學(xué)習(xí)生活上盡量幫助他們，而杜絕逃課的現(xiàn)象主要還是看學(xué)生自己。

2、動(dòng)之以情，曉之以理，家長(zhǎng)最好能與孩子一起好好溝通交流下，放下姿態(tài)，勿用家長(zhǎng)式的高壓權(quán)威。承認(rèn)教育上的失誤。家長(zhǎng)的態(tài)度是孩子逃學(xué)的主要要素，假如高中孩子逃學(xué)是因?yàn)榧议L(zhǎng)教育上面有失誤而導(dǎo)致的，例如教育態(tài)度、方式等，家長(zhǎng)應(yīng)在自我反思的根基上多跟孩子溝通交流，反省自身的缺點(diǎn)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子內(nèi)心是怎么想的，跟孩子一起下決心，一點(diǎn)點(diǎn)的更改。

3、和老師溝通一下。

孩子逃學(xué)無(wú)論是由于哪一個(gè)層面，作為家長(zhǎng)都需要和高中生的教師開(kāi)展一下溝通，去掌握高中生在學(xué)習(xí)上的體現(xiàn)及其校園內(nèi)的個(gè)人行為，這種全是和孩子的逃學(xué)擁有密不可分的，并且作為教師需要對(duì)高中生的逃學(xué)起到一定的義務(wù)，和老師溝通可以更快的找到高中生的存在的問(wèn)題，并且聯(lián)合協(xié)助孩子解決困難。

從年齡上來(lái)看，高中階段的孩子一般16-18歲的樣子，屬于叛逆時(shí)期，這時(shí)候如果孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)應(yīng)該和他溝通，和他多談心，多交流，要陪伴，站在他的角度分析問(wèn)題，不要一味的責(zé)罵批評(píng)。畢竟這個(gè)年齡的孩子心里都是很脆弱的，如果這時(shí)候父母不關(guān)心他，更加自卑了，叛逆的心態(tài)更嚴(yán)重。

高中生女兒不聽(tīng)話怎么辦

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖的家。一般高中生都是住校，一周回來(lái)一次，作為家長(zhǎng)，建議多關(guān)心多鼓勵(lì)，了解孩子最近一周的學(xué)習(xí)生活情況和思想狀態(tài)。

1、充分尊重孩子的想法，用孩子容易接受的語(yǔ)氣和語(yǔ)氣很他溝通。多給孩子正向反饋，孩子才會(huì)做得更好！

2、換位思考，將心比心。誰(shuí)都是以青春期叛逆走回來(lái)的,都會(huì)有不聽(tīng)話的時(shí)期,因此應(yīng)對(duì)孩子令人不解的個(gè)人行為,何不換位思考,想一想怎么會(huì)那樣。擁有共鳴點(diǎn)后就會(huì)了解孩子,能找到難題的問(wèn)題。

3、適當(dāng)寵愛(ài)孩子，不能溺愛(ài)孩子。很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的要求都是百分百的答應(yīng)，孩子要星星就不敢給月亮。這樣做是不對(duì)的，這會(huì)讓孩子養(yǎng)成自我為中心的習(xí)慣，當(dāng)孩子提出的要求得不到滿足時(shí)，就會(huì)大發(fā)雷霆。

十年寒窗迎來(lái)高中最后三年，也是孩子一生最重要的三年，這時(shí)候沉迷游戲很容易讓孩子迷失方向。因此，作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該加強(qiáng)教育，使他認(rèn)識(shí)到沉迷游戲的危害。其次應(yīng)該教育他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)離游戲，刻苦學(xué)習(xí)。

高中生孩子沉迷游戲怎么辦

1、首先家長(zhǎng)要以身作則，起到表率作用。

很多家長(zhǎng)和孩子說(shuō)的只有一句“不要再玩了”，然后自己在那玩手機(jī)玩得不亦樂(lè)乎。其實(shí)如果家長(zhǎng)不想讓高一學(xué)生沉迷游戲，那么家長(zhǎng)要遠(yuǎn)離游戲、遠(yuǎn)離手機(jī)，要讓孩子監(jiān)督，家長(zhǎng)帶頭做表率，孩子即使繼續(xù)玩游戲，也是心虛。

2、培養(yǎng)孩子的興趣。

想要徹底改變高中生沉迷游戲的習(xí)慣，家長(zhǎng)就應(yīng)該培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。在征得同意的情況下，讓他們適當(dāng)參加一些戶外活動(dòng)，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

現(xiàn)在高中生出現(xiàn)厭學(xué)的情況越來(lái)越多，本身高中生處于青春期，厭學(xué)心理是一種比較常見(jiàn)的心理情緒，都是有什么原因?qū)е碌模砍霈F(xiàn)這種情況應(yīng)該怎么辦？

高中生如果厭學(xué)怎么辦？

一、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了困難

高中生厭學(xué)有時(shí)候并不僅僅是為了玩，而是在學(xué)習(xí)上遇到了自己無(wú)法解決的困難，比如覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)總是提升不上去，學(xué)習(xí)起來(lái)特別困難，聽(tīng)不懂老師講課，所以索性就不聽(tīng)了。 這種情況如果不能夠及時(shí)的幫助解決，那么就會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理，嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生輟學(xué)的想法。

二、心理的變化

對(duì)于上初中的高中生來(lái)說(shuō)，本即使青春期和叛逆期的結(jié)合，所以這個(gè)時(shí)候生理上和心理上的變化，會(huì)導(dǎo)致情感上的變化。有些人就會(huì)因?yàn)樽陨淼倪@種情感變化從而陷入茫然無(wú)措的心理中，又沒(méi)有人可以傾訴，所以他們選擇厭學(xué)來(lái)排解自己的這種心理，所以家長(zhǎng)們要密切注意他們心理上的變化。

臨近高考，很多高中生由于各種原因會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，在關(guān)鍵的時(shí)期，家長(zhǎng)和老師都很著急，那么高中生產(chǎn)生厭學(xué)的心理怎么疏導(dǎo)呢？

高中生嚴(yán)重厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦？

1、部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法適應(yīng)不良，會(huì)出現(xiàn)明顯的厭學(xué)情緒。初中階段的“填鴨式教育”讓學(xué)生習(xí)慣于老師的不斷督促，老師教什么他就學(xué)什么。高中學(xué)習(xí)注重學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)，老師也不再像初中老師一樣整天盯著，很多學(xué)生會(huì)明顯感到學(xué)習(xí)不適應(yīng)，明明已經(jīng)很努力但成績(jī)卻還是在不斷下降，自信心不斷地消退，感到學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]勁，變得討厭學(xué)習(xí)。

2、很多家長(zhǎng)又以為子女進(jìn)入高中就可以放松，面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒沒(méi)有及時(shí)做教育工作，孩子就變的更加散漫，上課睡覺(jué)、課后網(wǎng)吧、曠課逃學(xué)都是部分高中生的常見(jiàn)表現(xiàn)。要想避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)就要和校方老師保持聯(lián)系，務(wù)必經(jīng)常參加家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情緒和在校情況，同時(shí)配合校方教師的工作，共同引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

3、首先，在家庭里要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里的“環(huán)境”指的不單單是安靜的空間、寬敞的書(shū)桌，還指的是精神上的環(huán)境。孩子完成一天緊張的學(xué)習(xí)，回到家后還要做大量的作業(yè)，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)貫楹⒆泳徑鈮毫Γ热绯燥埖臅r(shí)候多和孩子聊些孩子感興趣的話題，而不是一味的教孩子努力學(xué)習(xí)。其次，應(yīng)該給孩子積極的鼓勵(lì)，不論是剛剛步入高中對(duì)高中學(xué)習(xí)不適應(yīng)的孩子還是高三馬上面臨高考的孩子都需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。

4、為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，通過(guò)向他們講述大學(xué)的美好使他們心中向往大學(xué)并成為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。其實(shí)，身為家長(zhǎng)，面對(duì)高中生厭學(xué)情緒無(wú)不不著急，但只要方法運(yùn)用得當(dāng)，這種厭學(xué)情緒是可以預(yù)防和化解的。