厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一種說(shuō)不出的苦悶感，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂，焦躁不安，他們對(duì)教師或家庭常有抵觸情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，有的還兼有品行的問(wèn)題。我們作為家長(zhǎng)一定要重視對(duì)厭學(xué)孩子的引導(dǎo)，首先要調(diào)整好心態(tài)，幫助孩子打開心結(jié)，多跟孩子溝通，減少孩子的厭學(xué)情緒。

怎樣克服孩子厭學(xué)？

1、學(xué)會(huì)溝通

沒(méi)有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒(méi)人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。

家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

冰凍三尺非一日之寒，孩子厭學(xué)有多種原因，比如智力因素，家庭因素，校園環(huán)境等等，厭學(xué)首先要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才能及時(shí)想到處理辦法。面對(duì)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)可以采取正面引導(dǎo)，給他舉出成功案例，用名人效應(yīng)影響他。或通過(guò)反面教材觸動(dòng)他，讓他知道不好好學(xué)習(xí)的后果！

孩子厭學(xué)怎樣引導(dǎo)

1、分析原因，找到孩子厭學(xué)的根源。比如厭學(xué)的根源是因?yàn)榧议L(zhǎng)給的壓力過(guò)大或是孩子自己給自己的壓力過(guò)大，沒(méi)有達(dá)到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，平衡競(jìng)爭(zhēng)的心里因素。

2、調(diào)整與孩子的溝通方式。很多家長(zhǎng)會(huì)打罵孩子，甚至強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)或者上學(xué)。這不僅不能解決根本問(wèn)題，甚至?xí)掷m(xù)惡化；因此，家長(zhǎng)需要調(diào)整自己的溝通方式。

3、了解孩子的內(nèi)心需求。當(dāng)孩子厭學(xué)不想學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的內(nèi)心，而不是一味的批評(píng)和指責(zé)。只有了解孩子的內(nèi)心需求，才能更有效地幫助孩子解決問(wèn)題。

4、不要給孩子增加太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。有的家長(zhǎng)經(jīng)常課后給孩子補(bǔ)課，或者給孩子買各種復(fù)習(xí)資料，讓孩子拼命刷題提高成績(jī)。其實(shí)刷題不是提高學(xué)生成績(jī)的好方法。相反，刷題會(huì)增加孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，反而會(huì)讓孩子厭學(xué)。

冰凍三尺非一日之寒，面對(duì)14歲孩子厭學(xué)，作為大人首先要尋找原因，然后采取對(duì)應(yīng)的措施。建議家長(zhǎng)多溝通交流，激勵(lì)他學(xué)習(xí)的興趣，可以通過(guò)他的朋友做一些工作，可以和孩子溝通交流，帶她出去走走，散散心，因?yàn)?4歲處于青春叛逆期，孩子不愿意上學(xué)，出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，需要耐心的溝通和引導(dǎo)。

14歲孩子厭學(xué)怎樣教育

1、了解原因，因材施教。

孩子不愛上學(xué)總是有原因，多與孩子溝通交流，及與老師同學(xué)多了解，只要用心了解觀察，找尋造成成因，加以解說(shuō)輔導(dǎo)，幫其解開疙瘩，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，及多關(guān)心，陪伴。

2、了解和尊重孩子的獨(dú)立性。

14歲的孩子希望被認(rèn)為是成年人，需要更多的獨(dú)立空間。 嘗試?yán)斫夂妥鹬睾⒆拥莫?dú)立性需求，同時(shí)激勵(lì)他們推動(dòng)自我發(fā)展和學(xué)習(xí)。

初一作為孩子初中的開端，也是剛剛從小學(xué)步入的開始，孩子從剛剛畢業(yè)的放松中又迎來(lái)一個(gè)緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以在面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，可能會(huì)有厭學(xué)的情緒，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)耐心引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

初一孩子厭學(xué)怎么辦家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣開導(dǎo)？

1、提高孩子的學(xué)習(xí)方法和效率

初中的學(xué)生學(xué)習(xí)方法很重要,學(xué)習(xí)方法能讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍，好的學(xué)習(xí)方法不僅學(xué)習(xí)效率高還能記得牢，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，很多孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)方法只知道蠻干出力不出成績(jī)，自己對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]信心，就會(huì)厭學(xué)輟學(xué)。

2、鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)

積極為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮他們特長(zhǎng)的舞臺(tái)，比如多鼓勵(lì)孩子參加“校園演唱會(huì)”，“朗誦會(huì)”、“競(jìng)賽”等一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。

厭學(xué)是指學(xué)生在主觀上對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來(lái)的行為。厭學(xué)的主要表現(xiàn)是不遵守校規(guī)校紀(jì)，課上注意力不集中，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，甚至公開表示“不愿上學(xué)讀書”，長(zhǎng)期逃學(xué)在外。

孩子厭學(xué)怎樣給孩子溝通？

1，找到孩子的興趣。

讓興趣帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)。比如孩子喜歡玩電腦游戲，不喜歡學(xué)英文，讓他多了解一下游戲相關(guān)的制作知識(shí)，游戲代碼等等，那些都是英文的，只有英文好的才能看懂，（當(dāng)然，這也涉及其他知識(shí)），從而間接引導(dǎo)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，抑制厭學(xué)情緒。

2，給孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

讓他明白學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是成績(jī)。

很多家長(zhǎng)都為孩子的學(xué)習(xí)頭疼。每個(gè)父母都希望自己的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)，所以他們想盡一切辦法讓孩子努力學(xué)習(xí)。 但是很多孩子存在厭學(xué)的情況。造成孩子厭學(xué)，可能是家庭關(guān)系壓力、學(xué)業(yè)壓力，也可能是學(xué)生之間的一些人際沖突。當(dāng)孩子不知道如何調(diào)整自己的情緒，也不能靠自己的力量解決真正的困難時(shí)，他們往往會(huì)逃避上學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)或其他自我毀滅性的行為來(lái)應(yīng)對(duì)消極。

孩子厭學(xué)如何克服？

一、找出孩子最弱的學(xué)習(xí)科目和最強(qiáng)的學(xué)習(xí)科目

對(duì)于薄弱的科目，我們盡量幫助孩子一起學(xué)習(xí)。比如親子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，可以營(yíng)造清新積極的家庭氛圍，營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系。

對(duì)于強(qiáng)科目，用來(lái)建立孩子的自信心。能不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)注意及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

二、積極與老師溝通

厭學(xué)是很多孩子的通病。由于作業(yè)壓力、老師的嚴(yán)格要求、家長(zhǎng)的殷切希望，這些都增加了孩子的心理壓力，導(dǎo)致更強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。

怎樣對(duì)待孩子厭學(xué)？

（1）培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

很多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)整體上是優(yōu)秀的，特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是可以相互影響的，因?yàn)樘亻L(zhǎng)、興趣，他們經(jīng)常會(huì)受到學(xué)校和家人的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，自信心很強(qiáng)。

（2）幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的指責(zé)和對(duì)學(xué)生的蔑視。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法幫助學(xué)生及時(shí)學(xué)習(xí)。只有當(dāng)他們的成績(jī)提高時(shí)，他們才會(huì)變得自信，他們的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)自然而然地產(chǎn)生。