事出必有因，初二正是學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵時期。這時候出現(xiàn)厭學(xué)，可能有多種原因，比如孩子基礎(chǔ)差跟不上，或者是壓力大，以及青春期正常的叛逆表現(xiàn)。作為家長，要多方面了解情況，然后針對性做出相關(guān)的引導(dǎo)。

初二學(xué)生有厭學(xué)情緒怎么辦

1、了解原因，然后根據(jù)具體情況采取對應(yīng)的措施。如果是學(xué)習(xí)上的問題，要及時了解那部分知識內(nèi)容遇到困難，要找老師或?qū)W習(xí)好的同學(xué)補補課，從而使知識銜接起來，以利于后面的學(xué)習(xí)。如果是人際關(guān)系上沒處理好影響了學(xué)習(xí)，就要問明白。

2、多關(guān)心自己的孩子，不僅從生活上關(guān)心照顧，還要從思想上了解孩子，讓他能向你講心里話。

3、耐心輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)成績，必要時請有經(jīng)驗的一對一輔導(dǎo)老師提升孩子的學(xué)習(xí)成績。您孩子不想讀書大概率是在讀書這件事上沒有收獲快樂，卻遭受了太多的痛苦，因此，把分數(shù)提起來，讓孩子在別人面前把頭抬起來非常重要。

4、家校合作。家長多與孩子了解在校情況，了解學(xué)習(xí)進度，鼓勵孩子積極向?qū)W，老師則要多多注意學(xué)生，多多鼓勵，建議學(xué)生制定良好學(xué)習(xí)計劃，并督促完成，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。這是一個需要堅持的過程，需要家長、老師和學(xué)生的共同堅持。

初二學(xué)生厭學(xué)情緒低落，很有可能是學(xué)習(xí)上遇到困難，得不到幫助，自己無能為力了。所以，請家長能夠多關(guān)注自己的孩子，并對孩子的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，幫助孩子一步步前進，讓孩子取得進步，獲得成就感，那孩子自然就會改變狀態(tài)，繼續(xù)好好學(xué)習(xí)了。

初二學(xué)生厭學(xué)情緒低落怎么辦？

1、父母要反思并正確的改進自教育方式

要用尊重的態(tài)度、欣賞認同的眼光看待孩子，在學(xué)習(xí)以外，更應(yīng)該關(guān)注初中學(xué)生的身心健康，多關(guān)心孩子為什么會有厭學(xué)的想法，滿足初中學(xué)生的合理需求，多與孩子進行坦誠平等的溝通，多傾聽孩子心里的想法。

2、培養(yǎng)初中孩子的人生觀

價值觀建立于人生觀之上，一個有健康、積極人生觀的孩子，對“學(xué)習(xí)”這件事的態(tài)度定會是超然的，并且不會被外境所左右。要知道，學(xué)習(xí)知識是一種過程，是一種完善自我的途徑，而不是以“得分高低”，“考上重點學(xué)校”為目的。

學(xué)生厭學(xué)又稱學(xué)生學(xué)習(xí)抑郁，是學(xué)生因人為因素討厭學(xué)習(xí)而引起的一系列癥狀。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)：對學(xué)習(xí)不感興趣，討厭學(xué)習(xí)。厭學(xué)的孩子有一種說不出的苦惱，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂，煩躁不安，他們經(jīng)常抗拒老師或家人，學(xué)習(xí)成績不好，有的還出現(xiàn)品行問題。當(dāng)孩子出現(xiàn)嚴重的厭學(xué)情緒或受到某些誘因影響時，經(jīng)常會出現(xiàn)逃學(xué)或輟學(xué)的情況。

初一學(xué)生有厭學(xué)情緒怎么辦？

第一，教師通過靈活多樣的課堂教學(xué)活動和豐富多彩的第二課堂活動調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，通過多種方式增強學(xué)生的自我效能感。

第二，家長需要轉(zhuǎn)變育兒觀念，采用民主育兒方式，建立和諧的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第三，家長和學(xué)校形成共同努力，為孩子提供更多的學(xué)習(xí)和課外活動，定期開展健康第二課，豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，讓孩子學(xué)會識別一些不良的社會風(fēng)氣，養(yǎng)成自覺抵制不良風(fēng)氣的習(xí)慣。

作為一個學(xué)生，出現(xiàn)厭學(xué)情緒是對自己學(xué)業(yè)的厭惡和放棄，作為厭學(xué)學(xué)生的家長當(dāng)然是不能放棄對孩子學(xué)業(yè)上的教育的。就拿成年人來說，工作是必須的，哪怕不是自己喜歡的，但也要去完成，如果因為不喜歡而放棄，那就斷送了自己的經(jīng)濟來源，連最基本的生活質(zhì)量都保證不了。這個道理放在孩子的學(xué)習(xí)上也是相同的。

學(xué)生有厭學(xué)情緒怎么辦？

1、多與孩子談心

家庭教育很重要。父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予心理咨詢，消除對學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵孩子克服困難，積極運用大腦，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也需要策略。父母應(yīng)該多鼓勵和贊揚孩子。只要孩子取得了一些進步，他們就應(yīng)該給予充分的認可，以提高他們對學(xué)習(xí)的信心。

2、注意過程，注意細節(jié)

父母不僅要注意孩子的學(xué)業(yè)成績，還要注意孩子的學(xué)習(xí)和變化過程。他們應(yīng)該更頻繁地交流，經(jīng)常檢查和監(jiān)督，以便為他們的孩子創(chuàng)造一個穩(wěn)定情緒的良好環(huán)境。注意細節(jié)的過程，用孩子分析成績好或差的具體原因，學(xué)習(xí)方法，如何把學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來，然后利用自己的長處和弱點，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生的情緒是不穩(wěn)定的，他們也許是根據(jù)自己的心情來覺得對學(xué)習(xí)的態(tài)度，所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你家小學(xué)孩子有厭學(xué)情緒的時候，不要慌張，先去確定孩子真實的問題，哪怕是孩子真的厭學(xué)了，孩子還小，也是可以很簡單的通過引導(dǎo)就處理的。

小學(xué)生有厭學(xué)情緒怎么辦？

1、了解原因

小學(xué)厭學(xué)的孩子，背后很有可能是父母的問題。冰凍三尺非一日之寒，父母首先要接納和細致了解孩子厭學(xué)的情緒，改變關(guān)注的焦點，遇事先處理情緒，再處理問題。

2、營造一個寬松、溫馨的家庭氛圍

如何糾正孩子的厭學(xué)心理還包括父母可以針對孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和孩子一道制訂一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)作息時間表，但不必完全改變家庭日常生活規(guī)律。

高中生雖然已經(jīng)接近成年，但孩子的社會經(jīng)歷還少，現(xiàn)在他們的世界中占了大部分位置的是學(xué)習(xí)，所以他們在學(xué)習(xí)中會體驗到酸甜苦辣咸各種滋味，當(dāng)孩子只向往甜的時候，那剩下各種滋味的出現(xiàn)就會引起孩子的厭學(xué)情緒。

高中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦？

1、父母要做出改變

由于目前中國的教育體制，很多時候，家長對孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動力。因此，高中生父母要了解到這些情況，平時孩子在學(xué)校的壓力就很大，孩子回家后要給孩子多鼓勵，不要用成績?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

2、找到高中生厭學(xué)的原因

能找到學(xué)生厭學(xué)的原因，并且正確歸納，有利于推動后繼學(xué)習(xí)，也是一種比較穩(wěn)定的人格定量。我們要正確引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成敗原因歸之于自身努力，成功了就是努力到位，失敗則是自身努力不夠，不能把原因推脫到能力上面，因為有可能會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)成功必驕，失敗必頹廢，這樣就更容易導(dǎo)致厭學(xué)情緒出現(xiàn)。

孩子突然產(chǎn)生厭學(xué)情緒一般是孩子的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)問題了，導(dǎo)致孩子開始懷疑自己，變得不自信了，如果情況沒有及時改變的話，孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這個時候，孩子最需要的是家長的鼓勵和支持，所以，家長一定要陪在孩子身邊，做好孩子堅強的后盾。

初二的孩子突然產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦？

1、在孩子考試成績不理想時，給予鼓勵和安慰

許多孩子考試成績不理想，往往心里感到很難過，因為他們一怕老師批評。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。此時，孩子的心理壓力很大。而有些父母對于孩子的成績過分的專注，有些對于孩子過多的指責(zé)，使得孩子對于考試缺乏信心，由此產(chǎn)生自暴自棄的想法。對于壓力很大的中學(xué)生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵。

2、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的具體困難

如有的孩子是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，怎樣用功學(xué)習(xí)也趕不上去，干脆不想學(xué)了；對于這類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，要在校內(nèi)和家里抓緊“補課”，盡快使孩子補齊漏洞。有的孩子受到某一位老師的訓(xùn)斥，對這位老師有抵觸情緒，因而殃及對這位老師所任課程的態(tài)度；這類孩子，可以通過談心的方式，與他進行溝通來解決問題。