學(xué)生厭學(xué)又稱學(xué)生學(xué)習(xí)抑郁，是學(xué)生因人為因素討厭學(xué)習(xí)而引起的一系列癥狀。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)：對學(xué)習(xí)不感興趣，討厭學(xué)習(xí)。厭學(xué)的孩子有一種說不出的苦惱，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂，煩躁不安，他們經(jīng)常抗拒老師或家人，學(xué)習(xí)成績不好，有的還出現(xiàn)品行問題。當(dāng)孩子出現(xiàn)嚴重的厭學(xué)情緒或受到某些誘因影響時，經(jīng)常會出現(xiàn)逃學(xué)或輟學(xué)的情況。

初一學(xué)生有厭學(xué)情緒怎么辦？

第一，教師通過靈活多樣的課堂教學(xué)活動和豐富多彩的第二課堂活動調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，通過多種方式增強學(xué)生的自我效能感。

第二，家長需要轉(zhuǎn)變育兒觀念，采用民主育兒方式，建立和諧的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第三，家長和學(xué)校形成共同努力，為孩子提供更多的學(xué)習(xí)和課外活動，定期開展健康第二課，豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，讓孩子學(xué)會識別一些不良的社會風(fēng)氣，養(yǎng)成自覺抵制不良風(fēng)氣的習(xí)慣。

第四，通過各種活動鍛煉孩子的學(xué)習(xí)意志力，樹立學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵孩子克服學(xué)習(xí)困難的信心，培養(yǎng)孩子堅持不懈的精神。關(guān)注孩子的情緒，在學(xué)習(xí)和生活中及時給予幫助。

孩子厭學(xué)的原因有：

第一，學(xué)校因素。

教師陳舊的教學(xué)方法不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；教師管理不當(dāng)，導(dǎo)致孩子對教師和課堂的反感；學(xué)校仍以灌輸式教育為原則進行管理等。

第二，家庭教育不當(dāng)。

有些家庭教育以獨裁為主，家長用權(quán)威強迫孩子學(xué)習(xí)，對孩子要求太多，當(dāng)孩子不能滿足要求時就用暴力毆打或消極方式，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生叛逆心理。

有的家庭過分溺愛孩子，導(dǎo)致孩子無法承受學(xué)習(xí)的挫折；

有的家庭不和諧，影響孩子的心理，給孩子無意的學(xué)習(xí)造成困擾等。

第三，不良社會風(fēng)氣的影響。

一切都是因為要“賺錢”、“讀書無用論”等觀點和沉迷于手機游戲、網(wǎng)吧、小說、電視的孩子的影響和誘惑。孩子的意志力比較低，經(jīng)不起外界的誘惑，從而導(dǎo)致厭學(xué)。

第四，孩子自身原因。

有的孩子比較嬌弱，怕吃苦，難以適應(yīng)艱苦的學(xué)習(xí)；

有的孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，面對書本總是生出疲倦的心情，看著就頭疼，容易產(chǎn)生疲倦感；

有的孩子沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)困難，成績無法提高，家長和老師沒有及時傳授方法，給孩子信心，學(xué)生難免對孩子失去興趣，導(dǎo)致厭學(xué)情況的發(fā)生。