在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些不想上學(xué)的孩子，對(duì)于這樣的事情大家不要驚慌，一定要先冷靜下來(lái)認(rèn)真思考，弄明白小孩不愿意上學(xué)的真正原因，明白了原因之后才可以有的放矢開(kāi)展工作，會(huì)起到事半功倍的作用。

孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦？

1、問(wèn)清楚原因，解決問(wèn)題。

孩子既然不想去上學(xué)，那么一定時(shí)候原因的。這個(gè)時(shí)候不要批評(píng)孩子，應(yīng)該保持冷靜，去問(wèn)問(wèn)孩子問(wèn)什么不去學(xué)校，是什么原因。如果孩子不說(shuō)，那么采用方式來(lái)哄孩子，讓他們說(shuō)出原因并積極解決。

2、讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

如果面對(duì)這種情況，孩子不愿意上學(xué)。家長(zhǎng)可以讓孩子去了解一下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，讓孩子明白知識(shí)決定自己的職業(yè)發(fā)展。而且當(dāng)身邊的人都在學(xué)習(xí)，而自己不去學(xué)習(xí)的情況下，就會(huì)跟社會(huì)脫節(jié)，甚至都沒(méi)辦法跟別人做朋友了。

高二的孩子即將上高三，這個(gè)時(shí)候好好學(xué)習(xí)，為高三打好基礎(chǔ)是很重要的。只有這個(gè)階段把握好了，高三的學(xué)習(xí)才會(huì)容易一些。對(duì)于高二孩子不愿意上學(xué)的情況，家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)他們的想法，要找到他們出現(xiàn)這種情況的原因。

高二孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

1、理解孩子的壓力。

家長(zhǎng)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

2、設(shè)定合理的期望值。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的興趣和天賦。我們不能期望所有的孩子都能做到最好。相反，我們應(yīng)該設(shè)定合理的期望值，鼓勵(lì)他們追求自己的興趣和激情，而不是僅僅追求分?jǐn)?shù)和排名。

初三孩子不愿意上學(xué)，其實(shí)就是厭學(xué)。引起的原因有很多。

首先，課業(yè)負(fù)擔(dān)。到了初三，因?yàn)榛A(chǔ)的不扎實(shí)，學(xué)起來(lái)有壓力，男生大數(shù)不喜歡英語(yǔ)，女生怕數(shù)學(xué)。每一次月考，到后期每一次月考，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種煎熬。久而久之，畏難情緒就出現(xiàn)了，慢慢地就不想讀了。

其次，網(wǎng)絡(luò)的誘感。但凡沉迷于游戲的孩子，不想讀的想法時(shí)時(shí)存在，虛擬的世界，網(wǎng)游的快樂(lè)無(wú)法自拔，不想學(xué)了也就不想學(xué)了。

最后，缺少溫暖。或許從小就是留守兒童或離異家庭，低保人員，或者自身性格內(nèi)向，缺少關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)也無(wú)所謂，過(guò)一天算一天。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該了解孩子的興趣和優(yōu)勢(shì)所在，鼓勵(lì)并支持他們發(fā)展。同時(shí)，與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)壓力和問(wèn)題，提供適當(dāng)?shù)膸椭徒ㄗh。

另外，也要注意孩子的身心健康，保證他們有足夠的睡眠和休息時(shí)間，避免過(guò)度壓力導(dǎo)致的身體不適。

孩子不愿意去上學(xué)，這說(shuō)明孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，面對(duì)這種情況，作為家長(zhǎng)我們要幫助孩子解決厭學(xué)問(wèn)題，要知道孩子厭學(xué)是一件大事，如果沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)或是錯(cuò)誤的引導(dǎo)都會(huì)造成孩子輟學(xué)，所以，家長(zhǎng)們?cè)谝龑?dǎo)厭學(xué)的孩子時(shí)一定要掌握好分寸，用正確的方式去幫助孩子走出厭學(xué)困境。

小孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦？

1、理解孩子的狀態(tài)。

跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。

2、學(xué)會(huì)給孩子減壓。

結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

孩子上高中了，應(yīng)該知道學(xué)習(xí)的意義和重要性了，這個(gè)時(shí)候孩子不愿意上學(xué)，應(yīng)該是鉆牛角尖了，比如孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下降了對(duì)自己失去信心，從而厭學(xué)；再比如孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，賭氣不愿意上學(xué)。這其中有很多原因，家長(zhǎng)要先找到其中的原因，耐心引導(dǎo)，相信孩子會(huì)有所轉(zhuǎn)變的。

高中孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

1、接納孩子的想法并了解孩子不想上學(xué)的背后原因

首先孩子有這樣的想法，家長(zhǎng)一定不要急著去批評(píng)他，首先要接納孩子有這樣的想法，并嘗試以談心的方式來(lái)了解孩子不想上學(xué)的真正原因。比如孩子說(shuō)：我還沒(méi)有玩夠或者是上學(xué)太苦逼了，我不想上學(xué)。這種就要好好給孩子講講為什么學(xué)生需要到學(xué)校去接受教育，上學(xué)太苦逼了，你就要給孩子說(shuō)說(shuō)不讀書(shū)，以后的生活是多么的苦逼等案例讓孩子明白讀書(shū)的重要性。

2、采取同理心安慰孩子，通過(guò)共情化解孩子內(nèi)心的糾結(jié)和矛盾

如果孩子不想上學(xué)，可以試著以同理心表示自己也不想上班，但是如果不上班就沒(méi)有錢給你買玩具和零食。不上學(xué)有啥后果等等也給孩子講清楚。

不是每個(gè)孩子天生就喜歡學(xué)習(xí)的，愛(ài)玩是孩子的天性，生活中經(jīng)常會(huì)碰到孩子不想上學(xué)的情況，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的和孩子溝通，了解孩子的想法，積極引導(dǎo)孩子逐漸地愿意去上學(xué)，切忌發(fā)怒。

孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

1、耐心溝通，理解孩子的壓力

就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不想上班的想法，更何況孩子呢，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很繁重，所以家長(zhǎng)更要理解孩子。家長(zhǎng)在與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

2、促進(jìn)孩子與老師之間的聯(lián)系

孩子其實(shí)非常依賴成年人的保護(hù)。在學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)不在身邊，有些孩子會(huì)把依賴心轉(zhuǎn)移到老師身上，否則就會(huì)非常焦慮，很難安定下來(lái)學(xué)習(xí)。如果孩子不愿意上學(xué)，可以主動(dòng)聯(lián)系一下老師，請(qǐng)老師多加注意孩子的日常表現(xiàn)，多關(guān)心孩子的情緒。

孩子出現(xiàn)不愿意上學(xué)的行為是很正常的，就跟好多大人不愿意上班一樣。作為父母，面對(duì)孩子不愿意上學(xué)，不能一味的強(qiáng)制、責(zé)怪，我們得知道孩子不愿意上學(xué)的具體原因，得從根源處解決孩子的顧慮，為人父母，得做到耐心、細(xì)心、決心，多一些交流、少一些爭(zhēng)吵，只有這樣，孩子才會(huì)愿意聽(tīng)從家長(zhǎng)的管教，減少對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸。

小孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)怎么教育？

1、放下家長(zhǎng)的身份和孩子溝通。

當(dāng)孩子有不想上學(xué)的想法和行為時(shí)，家長(zhǎng)要放下以往的身份，第一時(shí)間不是選擇去責(zé)怪孩子，教訓(xùn)孩子，應(yīng)該溫和和孩子交流，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，是否只是一時(shí)沖動(dòng)。

2、引導(dǎo)孩子進(jìn)行積極的自我暗示。

那些經(jīng)常給予自己積極的心理暗示的孩子，他們往往能避免學(xué)習(xí)的失敗。對(duì)此，父母要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)進(jìn)行積極的自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一些激勵(lì)的話。每個(gè)人都需要價(jià)值感，對(duì)處于厭學(xué)階段的青春期孩子的父母一定要懂得用“心”去聆聽(tīng)你的孩子，多些讓孩子感受到價(jià)值的溝通和互動(dòng)，給予孩子溫暖及時(shí)有力的支持。