很多家長反映孩子在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)特別好，也不用操心的，但是孩子上初中以后就變了，成績下滑、學(xué)習(xí)態(tài)度變差，這也就是很多初中孩子輟學(xué)的原因。家長們也不知道該怎么辦？不能眼睜睜的看著孩子不上學(xué)吧！那么，初二男孩成績下滑家長應(yīng)該怎么做呢？

初二男孩成績下滑家長應(yīng)該怎么做？

一、關(guān)注學(xué)習(xí)成績的“智力含量”。

不要只強(qiáng)調(diào)孩子的成績分?jǐn)?shù)，而要看成績是如何得來的。是靠死記硬背，還是明白了道理？是獨(dú)立思考，還是僅僅模仿而已？是“形象思維”取勝，還是“抽象思維”的結(jié)果？我們需要關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)方式，思維參與的程度。

二、要培養(yǎng)孩子的忍耐力。

“勤奮”里面包含的內(nèi)容太多。首先是要有主觀愿望，有一個(gè)自己去努力的目標(biāo)，其次是控制力和忍耐力。把主觀的愿望，和控制力，和忍耐力融合為一體，就成為一個(gè)人的意志力。所以“勤奮”總是和意志力在一塊兒。

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長尤其重視，學(xué)生的成績問題一直是家長們頭疼的問題，學(xué)習(xí)成績好的話還行，一旦學(xué)生成績一直上不去，家長就會(huì)為此而感到著急，開始病急亂投醫(yī)。那么，高二學(xué)生成績下滑家長怎么做？

高二學(xué)生成績下滑家長怎么做？

一、找到成績下降原因。

如果找到成績下滑的根本原因，那么就可以有效提高成績了。考慮父母現(xiàn)在，情緒比較激動(dòng)，不一定能理智的與孩子溝通，那么父親所說的青春期萌動(dòng)就不是很靠譜。這個(gè)成績下降的原因，應(yīng)該由孩子來說。

二、和孩子做好溝通。

跟孩子開誠布公的談，讓孩子自己說出，成績下降原因。類似考試成績對不起自己、對不起父母、對不起老師等這種話先收一收。用朋友之間談心的態(tài)度最佳。

每次考試完，家長都比較關(guān)心孩子的成績，看到孩子進(jìn)步了，就很高興，想帶孩子出去吃頓好的，或者孩子想要什么了會(huì)毫不猶疑地買。但是看到孩子考試成績不好、下降了，忍不住會(huì)說：“你怎么考的，才考了多少多少分，是不會(huì)還是做題馬虎？”“我發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間你確實(shí)沒以前努力了。”等等。家長會(huì)著急地一連串說很多，本來孩子因考得不好正愧疚傷心，或許在想下一步怎么努力的，聽到父母這樣說孩子容易產(chǎn)生逆反心理，放棄努力的念頭，那么面對孩子成績下滑家長應(yīng)該怎么辦呢？

面對孩子成績下滑家長應(yīng)該怎么辦？

第一，和孩子交流。

分?jǐn)?shù)不是最重要的，而是和孩子的溝通。不管是成年人還是孩子，做一件事都是被自己的情緒所控制，孩子與老師、同學(xué)、父母的關(guān)系，這些都是孩子情緒的爆發(fā)點(diǎn)。當(dāng)孩子與老師、同學(xué)、父母關(guān)系不好時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，然后孩子就會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱中。如果被這種情緒支配，孩子就無法努力學(xué)習(xí)。因此，在這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該幫助孩子，鼓勵(lì)他，把他從這種狀態(tài)中拉出來。不幸的是，大多數(shù)父母不僅不幫助孩子，反而一味地責(zé)罵他們，這讓他們的情緒變得更糟。

第二，分析具體問題。

比如以數(shù)學(xué)試卷為例。每個(gè)問題都由孩子分析。這道題算錯(cuò)了，這道題粗心錯(cuò)了，這道題沒有講清楚題的意思，數(shù)字之間的關(guān)系錯(cuò)了。等等，具體問題具體分析，把孩子的錯(cuò)題再抄一遍，給孩子再做一遍，提高學(xué)習(xí)效率。

不知道大家還能不能記得這么一個(gè)段子：一名小學(xué)生在參加班級的考試之前，和父母“約法三章”—90分以下“女子單打”，80分以下“男子單打”，70分以下“男女混合雙打”……對于考砸了的孩子，很多家庭往往都是用這種比較簡單粗暴的方式來“倒逼”孩子取得好成績，結(jié)果孩子可能在一次次“單打”或者“混雙”中對學(xué)習(xí)漸漸感到恐懼，到最后甚至逐漸逃避考試，出現(xiàn)厭學(xué)的癥狀，一旦孩子厭學(xué)成績提升起來就比較困難了，那么小孩成績下滑家長應(yīng)該怎么辦呢？

小孩成績下滑家長應(yīng)該怎么辦？

第一，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

俗話說，滴水穿石，我們不可以小瞧時(shí)間和習(xí)慣的力量。一個(gè)好的習(xí)慣，堅(jiān)持100天，會(huì)帶來好的改變，同樣，如果一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣持續(xù)100天，那么一定會(huì)在孩子的成績上體現(xiàn)出來，那就是成績下滑。

觀察孩子是否新添了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如回家之后磨蹭著不寫作業(yè)，總是要深夜才能把作業(yè)寫完等。這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是拖垮孩子成績的元兇。

第二，學(xué)習(xí)態(tài)度。

青春期的很多孩子都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，孩子厭學(xué)的原因也是比較多的。這個(gè)階段，家長最不應(yīng)該做的是指責(zé)孩子，那樣只會(huì)讓事情發(fā)展的更加嚴(yán)重，家長最好抱著尊重孩子的態(tài)度，去和孩子交談一下，用合理的方式讓孩子接受學(xué)校的教育，最終成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

青春期男孩不想上學(xué)家長應(yīng)該怎么做？

1、尊重孩子多鼓勵(lì)

一個(gè)不懂得尊重孩子的家長不是一個(gè)好家長，老是只會(huì)盯著孩子弱點(diǎn)的家長也同樣不是一個(gè)好家長，不要拿孩子的短處去跟別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，這很容易傷害孩子的自尊心。全面評價(jià)孩子，努力挖掘孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，減少孩子對父母的抗拒心理。只有家長懇切的提出希望，使孩子看到自己的潛力和前途，孩子才會(huì)進(jìn)步得更快。

2、培養(yǎng)孩子的人生觀

價(jià)值觀的正確與否，首先是看世界觀與人生觀是否正確且有意義。有了正確的人生觀，他就可以樹立正確的人生目標(biāo)，規(guī)劃有序的人生道路。以一個(gè)良好的態(tài)度對待學(xué)習(xí)就是自然而然地了。所以，家長在注重成績這個(gè)結(jié)果的同時(shí)，更要看到學(xué)習(xí)過程中孩子人生觀的培養(yǎng)是否沿著正確的軌跡。

從孩子成長來看，六年級的孩子正處于叛逆開始期，這個(gè)家長需要好好的去開導(dǎo)孩子和引導(dǎo)孩子，告訴他上學(xué)有多么的重要應(yīng)該再去找老師，讓老師找孩子談一談，為什么不愿意上學(xué)？有什么原因可以跟老師去分享一下子？所有的人都想辦法跟孩子溝通，讓他知道上學(xué)的重要性，這樣以后他才有出息。

針對孩子厭學(xué)的情況，家長應(yīng)該具體引導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的作息安排、上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)，要一件件落實(shí)，直到孩子能適應(yīng)學(xué)校的生活。慢慢地孩子也就明白了每個(gè)人都是要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律。具體來講，家長可以從作業(yè)入手幫助孩子慢慢地養(yǎng)成遵守學(xué)校規(guī)矩的好習(xí)慣。

青春期的男孩子最需要的是自我認(rèn)同。這種自我認(rèn)同的建立需要他人的認(rèn)同。所以，父母、老師、密友的態(tài)度對孩子來說很重要。

青春期的男孩子叛逆家長應(yīng)該怎么做？

1、了解原因，身體力行

家長應(yīng)該主動(dòng)了解孩子為何叛逆，什么事情造成的。在了解之后，很多家長做的工作就會(huì)通篇大道理。例如有的孩子不想上學(xué)了，爸媽急得不行，又是勸又是打，但最后一點(diǎn)用都沒有。不如家長身體力行，讓孩子去感受他的做法是錯(cuò)誤的。不想上學(xué)，那就讓他干幾天體力活，讓他知道工作是多么辛苦。

2、耐心的溝通和陪伴

當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí)，父母一味的指責(zé)和謾罵，會(huì)讓孩子形成嚴(yán)重的心理問題，甚至走向極端。如果父母能耐心溝通和陪伴，孩子將來會(huì)成長為品質(zhì)良好的人。