家長(zhǎng)在和青春期的孩子相處時(shí)，一定要控制好自己的情緒，不管孩子犯了什么樣的錯(cuò)誤，情緒都是很重要的，都會(huì)直接影響到孩子的品行，所以要和孩子好好溝通，讓孩子養(yǎng)成良好的性格。

父母怎樣應(yīng)對(duì)青春期叛逆的孩子？

1、多關(guān)心孩子

有一部分的孩子叛逆，是因?yàn)榧议L(zhǎng)常常忽略了他們。他們渴望家長(zhǎng)的關(guān)心，就想出用叛逆的手段來(lái)吸引家長(zhǎng)，希望這樣能夠讓家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)他們。這樣的叛逆是令人心疼的，所以，家長(zhǎng)們要在平時(shí)多關(guān)心孩子。

2、和孩子做朋友

和孩子做朋友，不要以家長(zhǎng)的姿態(tài)和他們交流，家長(zhǎng)錯(cuò)了就要道歉，和孩子要平等，讓孩子多參與家里的大事的決定權(quán)，在家里多談?wù)n外話題，不要只談學(xué)習(xí)，談一些年輕人關(guān)心的事，說(shuō)他想知道的話題，這樣就不會(huì)煩惱了。

孩子進(jìn)入青春期，標(biāo)志著孩子已經(jīng)由兒童過(guò)渡到成人，開(kāi)始形成自己的思想，他們渴望自己當(dāng)家做主，想要有自己的空間，如果家長(zhǎng)沒(méi)有滿足孩子的這些需求，依然用之前的方式教育他們的話，他們自然會(huì)變得叛逆起來(lái)。想要教育好青春期叛逆的孩子，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變教育方式。

父母如何應(yīng)對(duì)青春期孩子的叛逆？

1、換位思考。

其實(shí)每一位家長(zhǎng)也是從青春期長(zhǎng)大的，也有過(guò)叛逆期，在面對(duì)孩子的逆反心理的時(shí)候，要多換位思考，了解孩子叛逆的原因，想想孩子為什么會(huì)這樣做，找出問(wèn)題的原因，才能減少孩子的逆反心理。

2、多鼓勵(lì)和尊重孩子。

孩子在青春期自尊心變得很重，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候家長(zhǎng)先別打罵孩子，容易導(dǎo)致孩子自尊心受挫，應(yīng)該幫助孩子分析事情錯(cuò)誤的原因及其利弊，有時(shí)間可以帶著孩子一起做正確的做法，給孩子做示范。多鼓勵(lì)他，不要經(jīng)常拿孩子和別人家的孩子相比較。把孩子在生活中當(dāng)朋友一樣對(duì)待，鼓勵(lì)孩子勇敢地表達(dá)出自己的想法。

孩子十二歲大，正處于青春期的階段，這個(gè)時(shí)候的他們開(kāi)始有了自己的小秘密，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是比較難溝通的。所以在這個(gè)時(shí)候父母一定要做好孩子的心理工作，幫助孩子更好的度過(guò)這一階段。

父母如何應(yīng)對(duì)青春期叛逆的孩子？

1、和孩子進(jìn)行平等的溝通

在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)需要和孩子進(jìn)行平等的溝通，語(yǔ)氣，地位，態(tài)度都應(yīng)該事平等的，若太過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，孩子一定會(huì)無(wú)法接受，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反行為。

2、看到孩子成長(zhǎng)的積極

孩子具有“自我意識(shí)萌芽，走向獨(dú)立的欲望滋長(zhǎng)“這樣一個(gè)必然的發(fā)展階段，家長(zhǎng)們應(yīng)該清楚地看到這個(gè)階段對(duì)孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的積極意義，就可以從容些，更多的時(shí)候不會(huì)被激怒，轉(zhuǎn)而尋找多種應(yīng)對(duì)的策略。

青春期對(duì)孩子是至關(guān)重要的階段，在此期間，孩子會(huì)有身體發(fā)育、體格發(fā)育、認(rèn)知能力的發(fā)展、人格的發(fā)展、社會(huì)性的發(fā)展等。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該避免過(guò)分壓制青春期的孩子，多給孩子一些機(jī)會(huì)和空間，讓孩子去自由的發(fā)揮，也能減少孩子的叛逆情緒。

怎樣應(yīng)對(duì)青春期孩子的叛逆？

1、多關(guān)注和了解孩子是前提

孩子都是需要父母的關(guān)注的，平時(shí)多注意觀察孩子的變化，沒(méi)事的時(shí)候抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子談?wù)勑模私夂⒆拥男乃迹瑢?duì)孩子有個(gè)清晰全面的認(rèn)識(shí)。對(duì)孩子越了解，就越能減少彼此間的誤會(huì)，保持良好的親子關(guān)系，避免孩子叛逆。即使孩子叛逆了，也知道孩子的問(wèn)題出在了哪里，能夠有針對(duì)性的去引導(dǎo)教育孩子。

2、保持冷靜，耐心傾聽(tīng)孩子的想法

很多父母面對(duì)孩子叛逆不聽(tīng)話的時(shí)候，常見(jiàn)的反應(yīng)就是大怒，厲聲呵斥，不給孩子辯解的機(jī)會(huì)。父母面對(duì)孩子叛逆不聽(tīng)話的時(shí)候，要保持冷靜，給孩子一點(diǎn)耐心，傾聽(tīng)孩子的想法。當(dāng)你耐心傾聽(tīng)孩子的想法，無(wú)形間已經(jīng)降低了彼此沖突的幾率，更有利于幫助孩子解決問(wèn)題。實(shí)際上，很多孩子叛逆的行為是情有可原的，并沒(méi)你想想的那么糟糕。

叛逆是生理成熟、思維能力提高的表現(xiàn)。說(shuō)明孩子生理上成熟了，變得更聰明了，才有跟家長(zhǎng)反抗的資本。叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果，是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。所以說(shuō)，叛逆不是一件壞事，而是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步。

青春期孩子叛逆家長(zhǎng)怎樣應(yīng)對(duì)？

1、尊重信任

青春期的青少年心靈的成長(zhǎng)，渴望自我做主，遭到家長(zhǎng)和老師的否定，其叛逆的心理就會(huì)增加，有一種你認(rèn)為不行，我就要做給您看的念頭，要得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，家長(zhǎng)和老師不應(yīng)該只看到孩子的缺點(diǎn)，要多注意孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子一定的信任，該放手的要放手讓孩子去做。

2、改變自己的教育方式

孩子一到青春期，就要開(kāi)始改變自己的教育方式，跟孩子建立正面的親子關(guān)系。家長(zhǎng)要明確，教育的目的是為了把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)的獨(dú)立人，而不是為了滿足自己的虛榮心或是完成自己使命的人。在培養(yǎng)他們的時(shí)候要注重孩子自身的能力，給他們自由的機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，而不是給他們安排人生軌跡。

有些家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)叛逆的初期可能會(huì)深入教導(dǎo)，但是久而久之沒(méi)有效果后，他們便對(duì)孩子的想法和意見(jiàn)不再意見(jiàn)知道，采取散養(yǎng)的模式。然而一旦出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，孩子受到了不良的影響、行為出現(xiàn)了偏差，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚。

家長(zhǎng)怎樣應(yīng)對(duì)青春期孩子叛逆？

1、和孩子以朋友相處

和孩子以朋友相處，就是相互之間有什么想說(shuō)的，敢直接說(shuō)出來(lái)，而不用擔(dān)心會(huì)被責(zé)罵。在這種相處中，孩子也會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)的脾氣，什么情況下，父母會(huì)生氣，什么情況下，父母不會(huì)生氣。而朋友的相處方式，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，已經(jīng)把很多問(wèn)題都提來(lái)解決了，不會(huì)全部積累到叛逆期來(lái)突然爆發(fā)。而這樣的方式，家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解孩子的想法，可以隨時(shí)幫助孩子，引導(dǎo)孩子。

2、善于請(qǐng)教和孩子商議對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題

現(xiàn)在的教育模式改變很大，父母已經(jīng)輔導(dǎo)不了孩子的作業(yè)，因此，在孩子心情好的時(shí)候，多與孩子交流學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，聽(tīng)聽(tīng)孩子的見(jiàn)解，掌握孩子的心理成熟度和應(yīng)對(duì)困難的方法。

家長(zhǎng)怎樣應(yīng)對(duì)青春期孩子的叛逆？

1、時(shí)常自省，互相尊重

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)到了不能管教的時(shí)候，父母就應(yīng)該適時(shí)反省自己的教育理念和方法是否適合孩子，反省自己的行為是否讓孩子感到厭煩了。孩子是家庭的一面鏡，他們的行為其實(shí)都和家庭相對(duì)應(yīng)。

2、樹(shù)立孩子心中的英雄人物

每個(gè)人心中一定要有“英雄意識(shí)”，特別是男孩子。這里說(shuō)的英雄，不是跟人逞能裝作英雄，而是心中要有個(gè)英雄人物來(lái)作為榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮大的，心中有了榜樣，才會(huì)擁有明確的目標(biāo)，跟著目標(biāo)不斷前進(jìn)，才會(huì)自我激勵(lì)、自我進(jìn)步。

3、學(xué)會(huì)自我反省