孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)也是有原因的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一個(gè)枯燥的事情，家長(zhǎng)如果不幫孩子找到學(xué)習(xí)的興趣，孩子是很難愛(ài)上學(xué)習(xí)的，那么孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么教育呢？

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么教育

1、家長(zhǎng)要掌握正確的引導(dǎo)方式。很多家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)之后，就開(kāi)始重視孩子的學(xué)習(xí)。但是，在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，他們采用的方法是監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)，這是不對(duì)的。

正確的引導(dǎo)方式，是從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，幫助孩子改善。然后，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，家長(zhǎng)一定要注意自己的引導(dǎo)方式，要掌握正確的引導(dǎo)方式。

2、找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充滿(mǎn)自信，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)動(dòng)力。這其實(shí)，也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

3、制定目標(biāo)是讓孩子學(xué)習(xí)的方向，孩子學(xué)習(xí)光有興趣動(dòng)力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須明確目標(biāo)。就好比在浩瀚的大海中航行的船只光龐大牢固不行的必須知道航行的方向，要不然永遠(yuǎn)達(dá)不到目的地的！讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力，老話(huà)說(shuō)有了奔頭！

所有家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠成才，而學(xué)習(xí)又是孩子長(zhǎng)大成才的基石，如果孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，那父母的這個(gè)愿望可能直接就破滅了，而且孩子的未來(lái)也會(huì)變成未知數(shù)，就算家長(zhǎng)不為自己考慮，也要為孩子的將來(lái)考慮，趁著現(xiàn)在還有機(jī)會(huì)，一定要培養(yǎng)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子怎么教育？

1、良好關(guān)系是讓孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

我覺(jué)得更重要的是我們家長(zhǎng)教育孩子的真正的奧秘一愛(ài)，愛(ài)另一個(gè)層次來(lái)說(shuō)是關(guān)系！家長(zhǎng)想想如果您跟您的孩子關(guān)系不好，那么孩子還愿意跟您溝通嗎，都不能溝通家長(zhǎng)怎么去引導(dǎo)孩子呢！

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

從教育心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，我們家長(zhǎng)是沒(méi)有辦法讓孩子學(xué)好學(xué)習(xí)的。

關(guān)于孩子厭學(xué)這個(gè)問(wèn)題，相信每位家長(zhǎng)都是不愿意發(fā)生在自己身上的。可是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)往往幼小時(shí)期聽(tīng)話(huà)的孩子，進(jìn)入青春期后突然就開(kāi)始叛逆了，叛逆期的孩子大多數(shù)都有厭學(xué)的情緒。那怎么教育不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呢？

怎么教育不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子

第一、了解孩子不好好學(xué)習(xí)的原因。萬(wàn)事皆有因，遇到任何事情都應(yīng)先分析原因。孩子不好好學(xué)習(xí)的原因有很多：個(gè)人原因，家庭原因，學(xué)校原因等，一定要了解清原因再進(jìn)行管教，否則會(huì)起到相反的效果。

第二、針對(duì)原因有設(shè)身處地的進(jìn)行有效溝通。針對(duì)不同的原因，設(shè)身處地的想想，自己如果遇到孩子的情況會(huì)怎么處理，然后再與孩子進(jìn)行有效溝通。溝通時(shí)要尊重孩子，把自己和孩子放在平等的位置而不是居高臨下的說(shuō)教。

第三、與孩子進(jìn)行合理的約定，并一起遵守。當(dāng)發(fā)現(xiàn)原因，針對(duì)原因進(jìn)行了有效溝通后，與孩子做好約定，并一起遵守。讓孩子感覺(jué)父母和他是平等的，而不是高他一等，這樣以后有什么問(wèn)題他都會(huì)及時(shí)與父母溝通，從而減小對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

第四、家長(zhǎng)要以身作則，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的有些家長(zhǎng)，不要孩子做這做那，而自己卻肆無(wú)忌憚地做著讓孩子耳聞目睹的事。比如，不讓孩子玩手機(jī)，孩子在做作業(yè)時(shí)，你卻在一旁玩?zhèn)€不亦樂(lè)乎，孩子能專(zhuān)心？久而久之，孩子的心，早已不在學(xué)習(xí)上了，便想方設(shè)法借手機(jī)玩。所以，家長(zhǎng)首先自己一定要自律，才能引導(dǎo)孩子。

孩子們到了上學(xué)的年齡了，但是因?yàn)樨澩婊蛘叻N種因素倒是孩子開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)了，不愛(ài)學(xué)習(xí)了。讓很多家長(zhǎng)開(kāi)始憂(yōu)慮小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么教育？今天我們就針對(duì)這一問(wèn)題為家長(zhǎng)朋友們支支招。

小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么教育

1.家長(zhǎng)要以身作則，正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，由于孩子與父母待在一起的時(shí)間是最長(zhǎng)的，往往有很多生活習(xí)性不經(jīng)意間會(huì)影響到自己的孩子。

作為孩子的父母應(yīng)該自己養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如喜歡在家讀書(shū)、在家給孩子講故事、在家與孩子一起分享生活中有趣的知識(shí)，本身這些分享就是一種很好的學(xué)習(xí)方式。所以，作為一名合格的家長(zhǎng)就應(yīng)該以身作則來(lái)正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

2.要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在應(yīng)試教育這一條千軍萬(wàn)馬都要闖的道路上，只有孩子的成績(jī)足夠優(yōu)秀，才能夠上得了大學(xué)，擁有更加光明的未來(lái)。所以，面對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)要盡量去幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并帶領(lǐng)孩子在學(xué)習(xí)上取得成功。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？

1、學(xué)會(huì)溝通

沒(méi)有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒(méi)人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛(ài)學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開(kāi)發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

2、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感

一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，爸媽要有耐心。

五年級(jí)的孩子如果學(xué)習(xí)上十分懶惰，那么會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)度上產(chǎn)生影響，那么家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子的生活變得緊張有序起來(lái)，讓孩子的生活規(guī)律，該做的讓孩子自己做，時(shí)刻督促孩子，家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)起責(zé)任來(lái)，在家可以多陪伴孩子學(xué)習(xí)。

五年級(jí)孩子懶惰不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？

1、制定生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃

很多孩子懶惰不愛(ài)學(xué)習(xí)其實(shí)就是缺乏規(guī)劃，把生活弄得一團(tuán)糟。今天推明天，明天推后天。這樣就不可取。家長(zhǎng)幫助孩子制定好計(jì)劃后，要嚴(yán)格監(jiān)督孩子的執(zhí)行，杜絕拖延癥。

2、培養(yǎng)控制情緒的能力

四、五年級(jí)是孩子情緒、情感的突變期，也是培養(yǎng)孩子控制自己情緒能力的關(guān)鍵期。這時(shí)候的孩子有了自己的想法，對(duì)是非、愛(ài)好有了明顯的分辨能力，然而他們的交流、溝通能力和方式有限，或者不會(huì)與父母溝通，而這恰恰是促使他們情緒惡化的原因。

手機(jī)里的內(nèi)容是很豐富的，不僅有游戲，還有短視頻、小說(shuō)、漫畫(huà)等，可以滿(mǎn)足孩子的不同需求，對(duì)于一些自制力不強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，他們是很容易沉迷其中的。一旦沉迷起了手機(jī)，他們就會(huì)對(duì)枯燥乏味的學(xué)習(xí)越來(lái)越抵觸，有的甚至?xí)呱陷z學(xué)的道路，影響一生。因此家長(zhǎng)要做好對(duì)孩子的引導(dǎo)，玩手機(jī)可以，但要把握好時(shí)間，畢竟當(dāng)今的社會(huì)讓孩子一點(diǎn)不接觸手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的。

孩子沉迷手機(jī)不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？

一、良好的溝通。

讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。家長(zhǎng)不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會(huì)讓事情變得更糟糕，而是要對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

二、建立適當(dāng)?shù)氖謾C(jī)使用規(guī)則。

為避免孩子過(guò)度使用手機(jī)并沉迷于其中，需要建立適當(dāng)?shù)氖謾C(jī)使用規(guī)則。這包括限制使用時(shí)間、禁止在學(xué)習(xí)時(shí)間使用、禁止使用不良應(yīng)用程序等等。這樣的規(guī)則需要家長(zhǎng)和孩子一起設(shè)立，并且需要堅(jiān)持執(zhí)行。