初中的學(xué)習(xí)難度上升了一個(gè)層級，所以作業(yè)的難度同樣也加大了很多，所以，孩子在面對作業(yè)的時(shí)候，可能會經(jīng)常遇到自己不會的題目，時(shí)間久了得不到解決，有可能會打擊到孩子的自信心，尤其是學(xué)習(xí)本就不好的孩子，那就會逐漸放棄自己，不愛寫作業(yè)都是輕的，更嚴(yán)重的孩子還會因此厭學(xué)。

初中叛逆期的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦？

1、初中叛逆期的孩子不愛寫作業(yè)可以與老師進(jìn)行溝通，看孩子在學(xué)校的表現(xiàn)是否有異樣。在孩子寫作業(yè)時(shí)可以給予孩子幫助，為他提供一些解題思路，但一定要注意控制好脾氣。或者找個(gè)時(shí)間與孩子談心，問清楚他內(nèi)心的想法。

2、先將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

3、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累，比如每次寫作業(yè)45－60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和孩子聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問題。

4、應(yīng)該對于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語上給予鼓勵(lì)，也可以獎勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎勵(lì)零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

家庭作業(yè)是現(xiàn)在很多家長比較頭疼的事情，尤其是孩子寫作業(yè)的時(shí)候出現(xiàn)磨蹭，拖拉，不認(rèn)真的情況，讓很多家長都處于崩潰的邊緣。

孩子不愛寫作業(yè)怎么辦？

1、孩子在寫作業(yè)時(shí)，家長可以看書，不打罵孩子，營造家庭的學(xué)習(xí)氛圍。這樣孩子可以心態(tài)平和，心思都會放在學(xué)習(xí)上。

2、平靜地對看電視的孩子說。你該寫作業(yè)了，寫不完是會受批評的。再看十分鐘行嗎？如果孩子說行，到時(shí)間呢，你就把電視給關(guān)掉，這樣既尊重了孩子的感受，也有利于習(xí)慣的形成。

3、防止孩子寫作業(yè)不用心，字跡潦草，這樣需要提前制定規(guī)則，字跡潦草需要重寫。這樣做呢讓孩子知道規(guī)則的重要性。對自己充滿自信。

4、平靜地對孩子說，孩子學(xué)習(xí)是你自己的事，你要對自己負(fù)責(zé)。睡前寫不完就不要寫了，明天自己給老師去解釋，這樣教會讓孩子承擔(dān)自己行為帶來的后果。

每個(gè)孩子都喜歡玩，要是讓孩子在玩與作業(yè)之中做選擇，可能更傾向于玩，特別對學(xué)習(xí)不是很感興趣的情況下，那作為家長，就會去批評甚至打罵孩子，其實(shí)，方法不對，你再努力都沒用。那么，孩子不愛寫作業(yè)怎么辦有什么好辦法？

孩子不愛寫作業(yè)怎么辦有什么好辦法？

1、每天晚上抽出半個(gè)小時(shí)陪孩子寫作業(yè)，一起讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好做作業(yè)的習(xí)慣。實(shí)在沒有時(shí)間可以給孩子請一個(gè)家教或者給孩子報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，努力讓孩子跟上其他人，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

2、家長每過一段時(shí)間向班主任和任課老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師一起幫孩子改掉不愛寫作業(yè)的壞習(xí)慣。

3、家長應(yīng)該對孩子看電視、玩手機(jī)、玩電腦的時(shí)間做一個(gè)規(guī)定，比如必須要寫完作業(yè)才可以玩手機(jī)，而且每天只能玩兩個(gè)小時(shí)，超過兩個(gè)小時(shí)之后手機(jī)就要被家長收起來。

4、讓孩子養(yǎng)成一個(gè)看課外書的習(xí)慣，課外書讀的足夠多，孩子就容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，也更愿意寫作業(yè)。

有的孩子，會對“學(xué)習(xí)”這件事情，存在一些抵觸情緒，他們很少會自覺學(xué)習(xí)的，放學(xué)回到家后，只想休息或者玩耍，而不會去想到寫作業(yè)，這樣，父母當(dāng)然不能任由他自己安排了。畢竟，在學(xué)校學(xué)到的知識，如果不及時(shí)進(jìn)行鞏固，是很難達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果的。那么，孩子不愛寫作業(yè)怎么辦就知道玩？

孩子不愛寫作業(yè)就知道玩的原因：

1、對寫作業(yè)不感興趣

如果孩子對于作業(yè)的內(nèi)容不是很感興趣，同時(shí)作業(yè)又有一些難度，那么孩子很容易會被畏難情緒所裹挾，這就使得孩子在寫作業(yè)的時(shí)候容易表現(xiàn)出磨蹭拖延的表達(dá)。

2、環(huán)境影響

孩子所生活的環(huán)境中學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，那么孩子也會受到影響，比如說孩子的同伴經(jīng)常不寫作業(yè)，那么孩子也會有樣學(xué)樣，比如說父母沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子也會有所模仿。

對很多家長來說，每天催促自己的孩子寫作業(yè)幾乎是像吃飯一樣的固定流程。但是即便是有家長的監(jiān)督，許多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候依然表現(xiàn)出很大的不情愿，那么，五年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦？

五年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、向孩子詢問不寫作業(yè)的原因

有些孩子可能是覺得已經(jīng)聽懂了課上的內(nèi)容，沒有必要再寫作業(yè)；有些孩子可能是沒聽懂老師的講課內(nèi)容，不會寫作業(yè)。針對不同的原因，家長要采取不同的應(yīng)對措施，所以，家長要耐心地向孩子詢問不寫作業(yè)的原因。

2、跟孩子強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的好處

如果孩子覺得寫作業(yè)沒有任何作用，那么，家長要跟孩子強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的好處。新學(xué)的內(nèi)容必須得到及時(shí)的鞏固才不容易被遺忘，所以，即便孩子已經(jīng)聽懂了老師在課上所講的內(nèi)容，也要通過寫作業(yè)加以復(fù)習(xí)鞏固。

六年級的孩子寫作業(yè)不愛寫作業(yè)，還非常拖拉，要改變現(xiàn)狀，首先要找到其拖拉的原因。因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格都不一樣，每個(gè)家庭的教育環(huán)境也不一樣，所以導(dǎo)致孩子寫作業(yè)拖拉的原因有很多。想要糾正孩子的這個(gè)行為，家長一定要找到正確的教育方法。那么，六年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦？

六年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦？

第一、可以給孩子定一個(gè)小目標(biāo)，讓他先完成，然后適當(dāng)?shù)慕o他一些獎勵(lì)，也可以讓他自己去選擇，比如說先寫作業(yè)或者是先看電視，他自己有了計(jì)劃之后，他會按照這個(gè)計(jì)劃去完成，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，平時(shí)多表揚(yáng)孩子，對孩子寫作業(yè)的積極性也是有幫助的。

第二、現(xiàn)在的家庭一般都有書房，可以讓孩子在書房學(xué)習(xí)，營造學(xué)習(xí)氛圍，如果沒有可以自己改造一間，在學(xué)習(xí)空間里只能有學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，電子產(chǎn)品不要放在學(xué)習(xí)空間，另外，需要強(qiáng)調(diào)的事，一些漫畫書、雜志了最好不要放在顯眼的位置，盡量不轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。

第三、這些孩子因?yàn)樘芨改傅哪鐞凼裁炊疾粫?，處理事情，缺乏條理父母首先應(yīng)該耐心幫助孩子，告訴他做作業(yè)要首先要準(zhǔn)備好（如筆，作業(yè)本）的東西，然后有序開始。其次，等孩子掌握了做作業(yè)的步驟后，可以適當(dāng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)來鍛煉孩子做事的條理，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)讓他保持。

第四、有很多老師會布置大量繁瑣的重復(fù)性作業(yè)，目的是為了加深孩子印象，養(yǎng)成類似“肌肉記憶”的習(xí)慣。這種作業(yè)對于低齡的學(xué)生挫折性很強(qiáng)，會導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。這種情況下，家長就要站在孩子一邊，理性地和老師溝通，減少一些作業(yè)量了。

十歲孩子不愛寫作業(yè)還叛逆怎么辦？

1、家長一定要控制好自己的情緒

千萬不能因?yàn)楹⒆硬蛔鲎鳂I(yè)就發(fā)火、甚至?xí)蚝⒆?，這樣只能讓孩子更加討厭做作業(yè)。

2、告訴孩子寫好作業(yè)的好處

孩子不愿寫作業(yè)，有可能是因?yàn)楹⒆硬⒉幻靼讓懽鳂I(yè)究竟有怎樣的好處，寫作業(yè)能為自己帶來什么。所以，家長不妨明確告訴孩子，寫作業(yè)的好處有哪些。

“好好寫作業(yè)，老師會更加喜歡你哦”。在學(xué)生時(shí)代，能得到老師的重視，是每一個(gè)孩子都渴望的事情。所以，沒有哪一個(gè)孩子不希望得到老師的喜歡與關(guān)注。家長告訴孩子，只有認(rèn)真寫作業(yè)才能得到老師的喜歡與關(guān)注，孩子就會為了博得老師關(guān)注，而更樂意去寫作業(yè)。