初中階段的孩子大部分已經(jīng)進(jìn)入了青春期，他們開始有自己的意識(shí)，這些意識(shí)有些是好的，也有些是壞的，壞的意識(shí)就會(huì)促使孩子產(chǎn)生一些和大人對著干的想法，家長要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子偏不，久而久之就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理和行為。

初中孩子厭學(xué)怎么辦應(yīng)該怎樣開導(dǎo)？

1、家長及時(shí)進(jìn)行溝通

很多初中生進(jìn)入初中之后都會(huì)產(chǎn)生這種厭學(xué)的心理，但是初中生畢竟是剛升學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上都要有一個(gè)適應(yīng)的階段，但是每個(gè)初中生的適應(yīng)階段都是不一樣

的，有的初中生可能適應(yīng)的階段比較短，有的學(xué)生可能適應(yīng)的階段比較長，而長時(shí)間的適應(yīng)不過來初中的學(xué)習(xí)生活就會(huì)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這個(gè)時(shí)候家長是一定要給予一些鼓勵(lì)溝通的，先要明白學(xué)生的心理是因?yàn)槭裁炊a(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，從而對癥下藥。

2、找出厭學(xué)情緒的根源

初一作為孩子初中的開端，也是剛剛從小學(xué)步入的開始，孩子從剛剛畢業(yè)的放松中又迎來一個(gè)緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以在面對一個(gè)陌生的環(huán)境，可能會(huì)有厭學(xué)的情緒，此時(shí)家長應(yīng)耐心引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

初一孩子厭學(xué)怎么辦家長應(yīng)該怎樣開導(dǎo)？

1、提高孩子的學(xué)習(xí)方法和效率

初中的學(xué)生學(xué)習(xí)方法很重要,學(xué)習(xí)方法能讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍，好的學(xué)習(xí)方法不僅學(xué)習(xí)效率高還能記得牢，對孩子的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，很多孩子沒有學(xué)習(xí)方法只知道蠻干出力不出成績，自己對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]信心，就會(huì)厭學(xué)輟學(xué)。

2、鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)

積極為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮他們特長的舞臺(tái)，比如多鼓勵(lì)孩子參加“校園演唱會(huì)”，“朗誦會(huì)”、“競賽”等一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)，孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理時(shí)，千萬不要去嚇唬孩子，或者是強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，而是要慢慢地去引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的問題，從而幫助孩子解決問題。這樣才能讓孩子重拾對學(xué)習(xí)的信心，能夠自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

初一孩子厭學(xué)怎么辦應(yīng)該怎樣開導(dǎo)？

1、讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

初中孩子開始有著自己的想法，但是有些想法，有時(shí)常會(huì)顯得幼稚不成熟。和孩子進(jìn)行思想交流，能夠了解孩子的想法，知道他們內(nèi)心在想些什么。

如果家長能夠抓住學(xué)生的心理活動(dòng)，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育開導(dǎo)，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，指明前進(jìn)的方向，制定近期的奮斗目標(biāo)，往往會(huì)讓孩子明了自己的角色和任務(wù)，更能幫助他們主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、重建孩子自信心

“厭學(xué)”顧名思義就是討厭學(xué)習(xí)，厭學(xué)是由于人為因素引起的兒童情緒障礙。對于孩子來說，厭學(xué)主要表現(xiàn)為：把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，被動(dòng)應(yīng)付學(xué)習(xí)；或者責(zé)任心不強(qiáng)，粗心大意；或松散的行為，經(jīng)常逃學(xué)、遲到，甚至逃學(xué)。

初中孩子厭學(xué)該怎么辦？

第一，要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子的興趣不是與生俱來的，尤其是逃學(xué)、厭學(xué)等行為的孩子學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)淡化，孩子的學(xué)習(xí)興趣不易萌芽和加強(qiáng)。不過，只要家長細(xì)心，方法還是有的。

第二，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母應(yīng)該從小就為孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在孩子的學(xué)習(xí)中，原則可以指導(dǎo)但不能替代，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中樹立責(zé)任感和獨(dú)立性。

孩子厭學(xué)，一定是有原因的。孩子產(chǎn)生厭學(xué)，不是一天兩天形成的，所以家長解決孩子厭學(xué)的問題切不可操之過急。

任何事情都有因果關(guān)系，孩子的厭學(xué)也是如此。我們有時(shí)只看到結(jié)果就責(zé)怪孩子，誰也不知道孩子可能在心里受了很大的委屈才鼓起勇氣說出厭學(xué)這個(gè)詞。

厭學(xué)在現(xiàn)如今已經(jīng)成為一個(gè)司空見慣的現(xiàn)象。如果孩子厭學(xué)，卻不及時(shí)加以科學(xué)引導(dǎo)和矯正，后果會(huì)很嚴(yán)重。因厭學(xué)引發(fā)的不上學(xué)，逃學(xué)以及各種學(xué)壞，直接將扼殺孩子的未來！

厭學(xué)怎么辦初中孩子厭學(xué)怎么辦？

原因1：父母的期待過高。

對策：對于已經(jīng)厭學(xué)的孩子，父母要降低對孩子的期待。要接受孩子當(dāng)前的水平，在現(xiàn)有水平上提高一點(diǎn)點(diǎn)。很多問題不僅僅是態(tài)度問題，更多的是能力問題，而能力問題是需要時(shí)間訓(xùn)練的，不是一蹴而就的。

每個(gè)孩子在成長的過程中，都有過不想上學(xué)或不想寫作業(yè)的強(qiáng)烈厭學(xué)情緒。在應(yīng)試教育的壓力下，學(xué)生寫作業(yè)時(shí)很難開心。但如果不寫，就更不快樂了。

很多老師有一種誤解，認(rèn)為別人做作業(yè)他不寫作業(yè)一定快樂，人家上學(xué)他不上學(xué)一定快樂。事實(shí)并非如此。當(dāng)孩子變得異類時(shí)，他會(huì)感到孤獨(dú)。

但是，如果不斷加大檢查和懲罰力度，他就很難體會(huì)到不做作業(yè)的痛苦，因?yàn)槟菢铀蜁?huì)把精力花在和老師作對老師上。他忙于懈怠，說謊，頂嘴和逃避，無暇思考自己的處境。

初中孩子厭學(xué)不寫作業(yè)怎么辦？

首先，讓自己冷靜下來，與孩子溝通，了解孩子產(chǎn)生這種情緒的原因，不要馬上生氣。

凡事都有一定的原因，孩子的厭學(xué)也是有一定的原因刺激的，耐心與孩子溝通，了解具體原因，具體問題具體分析具體解決。

很多小學(xué)表現(xiàn)很好的孩子，到了初中卻出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，很多父母都不理解，為什么我孩子在小學(xué)成績那么好，怎么到了初中不僅沒有提高，反而下降了，更嚴(yán)重的情況居然不想上學(xué)了，這是怎么一回事呢？很多父母都有這樣的體會(huì)，不明白孩子中間的初中厭學(xué)是怎么回事？

剛上初中孩子厭學(xué)怎么辦？

第一、給孩子適當(dāng)減壓

家長要根據(jù)孩子的實(shí)際能力，適當(dāng)降低對孩子的期望，對孩子的期望不要太高，必要時(shí)要學(xué)會(huì)給孩子減壓。 孩子就是孩子。 不能承受太大壓力。

第二、幫孩子樹立信心

孩子們有很高的自尊心，很在意別人對他們的看法。 很容易根據(jù)別人對你的看法來定義自己。 所以家長要穩(wěn)定孩子的學(xué)習(xí)情緒，幫助孩子樹立自信心。