“愛玩”是孩子的天性，有時候孩子逃學是因為父母不讓他到外面去玩，孩子沒有正常娛樂的時間，就只能采用逃學的方法來滿足自己失去的娛樂時間。孩子在逃學之前，總有跡象，或裝病，或不愿意談論學校。這時，作為家長就應警惕，只要發現及時，幫助得力，逃學就可避免。

孩子逃學的原因有哪些？

一、學習充滿了痛苦，讓孩子想要逃離

讓孩子恐懼的不是學習本身，而是父母對學習的態度。當孩子從小學開始，作業就成為了他們每天的噩夢，寫錯了要挨批，寫得慢了也要挨批，碰到不會做的題，家長第一時間也不是教給你如何解答，而是先批評一頓再說，在這種學習氛圍下長大的孩子，面對學習只會感到痛苦和恐懼，慢慢變得越來越抵觸，甚至是逃學。

二、對某些課程不感興趣

學習是需要興趣的，如果遇到自己喜歡的科目，根本不需要家長的督促，孩子就能自覺地去做預習，并且上課認真聽講。但是如果遇到那些不感興趣的課程，孩子就有產生想要逃離的心思，反正在教室里上課也學不進去，還備受煎熬還不如逃學來得舒服。

三、人際關系緊張

學校其實就是一個社會的縮影，而人際關系的好壞，將直接影響孩子在學校里的地位。也很容易影響孩子在學校里上學的心情。當一個孩子在學校里處理不好人際關系時，他就很容易遭到身邊人的冷落，這時的孩子就會想要躲避身邊這些冷落他的人，而逃學就是一個很好的方法。

四、學習跟不上

成績不如人，又得不到適當的輔導，導致的學習成績越來越差，又因為知識把握不牢固又不能準時交作業，只有以逃學來逃避。

孩子逃學不愿意上學怎么挽救？

一、家長要反思

要反思我們家長是否在竭盡全力地激發孩子的學習興趣和閱讀興趣？

要反思我們家長是否忽略了培養孩子良好的學習和生活習慣？

要反思我們家長是否因為錯誤的教育方式而打擊了孩子的學習積極性？

要反思我們家長是否很少發自內心地對孩子進行鼓勵，并把這種鼓勵伴隨著孩子成長中的每一個點滴的進步？

要反思我們家長是否在積極調動孩子的學習內驅力？

要反思我們家長有沒有對孩子求全責備，施加過大的學習壓力？

二、注重培養孩子的意志和毅力

拉大智力差距的最主要原因并不是智力本身，而是包括學習習慣、學習欲望、堅毅力、自信心、自制力等在內的非智力因素。因此我們還要注重培養孩子的意志和毅力，能使他們把學習中遇到的每一個困難都當成鍛煉和考驗錘煉自己的機會。

三、呵護好孩子的自尊心和自信心

我們家長對孩子發自內心的一個贊許和鼓勵，都會使孩子感受到被關注和被重視的欣喜，自信心會大為增長。一段時間之后，當孩子對學習產生越來越大的興趣的時候，厭學心理自然也就煙消云散了，更不可能出現逃學行為了。

四、端正學習的態度，從而提高學習效率

認真的學習態度是提高學習效率的先決條件，父母在指導孩子學習的過程當中，一定要主要運用督促和鼓勵的方式逐漸養成孩子認真的學習態度。

五、培養孩子自覺學習的習慣

要使孩子的學習由父母的督促轉化為自覺的行動，其有效的辦法 是每天在固定的時間讓孩子去學習，屆時孩子還不去學，應多用啟發、提示的口氣，少用訓斥的口吻，這樣天長日久，習慣自然形成。

六、家長正確對待孩子學習中的錯誤

做錯題是每一個孩子在學習中都不可避免的正常現象。面對考試卷上的低分，或者是作業本上的錯題，不要開口就罵，動手就打，最好的辦法是幫助孩子分析錯的原因，并啟發孩子找到解決方法，同時，為了防止再犯同類的錯誤，可采取必要的重復強化，如出一些類似的題目讓孩子去做，或者有些錯別字可讓孩子多寫幾遍，以加深印象。

七、開拓孩子的學習思路

拓寬思路無疑是提高學習能力，建立良好的學習方法的基礎，所以，父母在指導孩子學習時，應根據孩子的思維特點，啟發孩子從多種角度去分析問題和解決問題。