小學(xué)生的厭學(xué)不是一朝一夕形成的， 其原因不僅包括自身的因素還包括學(xué)校、家庭等外部環(huán)境因素。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時一定要及時的引導(dǎo)孩子，讓孩子不要在厭學(xué)的路上越走越遠(yuǎn)。

小學(xué)生厭學(xué)的原因：

1、過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)產(chǎn)生心理疲勞

很多家長在學(xué)齡前，就開始讓孩子過早的學(xué)習(xí)文化知識，嚴(yán)格的監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)，除此之外，各類學(xué)習(xí)資料、培訓(xùn)班、興趣班等等，讓孩子幾乎沒有任何休息時間，這種壓力壓的孩子根本喘不過氣來，自然很容易產(chǎn)生心理疲勞。

2、父母對孩子過高的期望

如果父母提出了孩子努力也無法企及的目標(biāo)，孩子再努力也達(dá)不到要求，此時孩子多半會攝于父母威嚴(yán)而選擇默默放棄努力，和父母沖突不可避免的產(chǎn)生，當(dāng)孩子把很多精力和力量用來與父母對抗消耗。自然就沒有精力去學(xué)習(xí)，由此產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、缺乏學(xué)習(xí)信心

有不少學(xué)生也努力過，也自認(rèn)為取得了一定的成績，卻得不到老師或家長的認(rèn)可，因為被忽略，損傷了自尊心，失去了自信心，進(jìn)取心。

4、學(xué)校原因

孩子被某個老師傷害了自尊心，由此對某個學(xué)科產(chǎn)生厭惡，如果沒有得到及時疏導(dǎo)，也會引起厭學(xué)情緒。

小學(xué)生厭學(xué)的解決方法：

一、溝通。

與孩子溝通時把祈使句換成疑問句。比如，吃完飯了，把趕緊去寫作業(yè)變換成我們現(xiàn)在吃完飯了，該做什么呢?這樣做的目的是讓孩子從被動的接受換成主動思考。

二、制定學(xué)習(xí)計劃。

我們選擇一個寬裕的時間和孩子一起溝通，然后制定一份學(xué)習(xí)計劃，當(dāng)然，學(xué)習(xí)計劃要尊重孩子的想法。

三、引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，增長學(xué)習(xí)能力。

如果他找不到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，他學(xué)一會又會有挫折感，又會學(xué)不進(jìn)去了。這樣，就會連續(xù)不斷地給他帶來痛苦的感覺，最后他就會放棄學(xué)習(xí)，那怕是一點點進(jìn)步。

所以，家長要教會孩子去模仿學(xué)習(xí)上的成功者，必須要找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，才能增長學(xué)習(xí)的能力。

四、及時鼓勵和表揚。

讓他從你的鼓勵和表揚中找到快樂，要知道，最初孩子在學(xué)習(xí)中找不到快樂，是通過你的鼓勵和表揚中找到了學(xué)習(xí)的快樂。是他學(xué)習(xí)取得了一點成績時，你表現(xiàn)的比他還要興奮、高興和快樂，孩子就會記住，以后還會做出同樣的成績。