如今很多高中的孩子都出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，這種情況一般是因?yàn)楝F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)壓力太大了，讓孩子在學(xué)習(xí)中不能夠真正做到心無(wú)旁騖。但高中階段的學(xué)習(xí)非常重要，如果孩子厭學(xué)了，那直接影響的是孩子進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，厭學(xué)的代價(jià)是慘重的，所以，家長(zhǎng)要想辦法幫助孩子消除厭學(xué)情緒。

高中的孩子厭學(xué)了怎么辦？

1、嘗試改變孩子的厭學(xué)情緒

很多孩子厭學(xué)也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的，家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲播放電視、電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一塊跟著看看書(shū)、做做工作，把孩子學(xué)習(xí)的桌子布置的越簡(jiǎn)單越好等等。

2、不要對(duì)孩子的期望值太高

很多父母一心想要孩子為自己能夠爭(zhēng)口氣，于是就從小對(duì)孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來(lái)越大的。孩子到了一定的年齡階段，父母就要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己去主宰自己的人生，但是這不是意味著父母什么事情都不管孩子了，對(duì)于一些孩子一個(gè)人做不了決定的事，父母還是需要一起跟孩子商量討論的，這樣才能讓孩子不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時(shí)也不會(huì)有厭學(xué)的想法。

3、要時(shí)常與孩子溝通

高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢(xún)問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

4、父母的鼓勵(lì)

家長(zhǎng)應(yīng)該相信言傳身教的力量是很大的，父母應(yīng)該為孩子做出榜樣，和孩子一起學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，慢慢培養(yǎng)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣就已經(jīng)成功一半了，只要有了學(xué)習(xí)興趣提高成績(jī)只是時(shí)間的問(wèn)題。家長(zhǎng)要持續(xù)的給予孩子關(guān)心，陪伴孩子。

5、引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

有些學(xué)生不理解學(xué)習(xí)的真正目的，多數(shù)認(rèn)為是為父母和老師、或?yàn)榭荚嚸味鴮W(xué)，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有清晰的目標(biāo)和方向，只是隨大流，因此作為家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生給他們更明確、更具持久性的目標(biāo)，對(duì)于未來(lái)從事的職業(yè)有一定的合理規(guī)劃，讓他們看見(jiàn)未來(lái)，重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

讓孩子經(jīng)常進(jìn)行自我激勵(lì)。讓孩子能夠?qū)W會(huì)自我暗示，擺脫消極情緒，避免厭學(xué)情況產(chǎn)生。

高中的孩子厭學(xué)的原因：

1、父母對(duì)孩子期望值過(guò)高，給孩子造成了一定程度的心理壓力

孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到了很多困難，家長(zhǎng)往往要用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，這些家長(zhǎng)會(huì)讓孩子沒(méi)有自信，甚至覺(jué)得自己就是個(gè)笨孩子，會(huì)讓他們覺(jué)得自己學(xué)不會(huì)，這讓他們對(duì)學(xué)習(xí)失去動(dòng)力。

2、對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了興趣

尤其是高中生的學(xué)習(xí)，由于科目的增多，高中生對(duì)于學(xué)科的理解能力還不夠，他們會(huì)覺(jué)得很累，自己學(xué)不會(huì)，也可能覺(jué)得自己學(xué)習(xí)知識(shí)太枯燥了，出現(xiàn)抵觸情緒。

3、心理的變化

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，本即使青春期和叛逆期的結(jié)合，所以這個(gè)時(shí)候生理上和心理上的變化，會(huì)導(dǎo)致情感上的變化。有些人就會(huì)因?yàn)樽陨淼倪@種情感變化從而陷入茫然無(wú)措的心理中，又沒(méi)有人可以?xún)A訴，所以他們選擇厭學(xué)來(lái)排解自己的這種心理，所以家長(zhǎng)們要密切注意他們心理上的變化。