案例：我家孩子今年剛升入初二，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天就和我說(shuō)不想上學(xué)了，我氣得狠狠吵了他，他把自己關(guān)在房間里，一整天不理人，晚飯喊他也沒(méi)吃。以前我們都沒(méi)學(xué)上，現(xiàn)在小孩都怎么了？孩子叛逆厭學(xué)怎么辦好啊？

初二的孩子叛逆厭學(xué)怎么引導(dǎo)？

1，首先了解下最近孩子有沒(méi)有什么反常，在學(xué)校有沒(méi)有發(fā)生什么不愉快的事，比如換老師還有成績(jī)突然下滑之類的，如果有突發(fā)行為，需要家長(zhǎng)站在孩子角度尊重他進(jìn)行溝通。聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)些什么，孩子的看法很重要。而且在這個(gè)時(shí)候孩子很需要傾聽(tīng)他的父母，愿意跟你吐露心聲，說(shuō)明他相信你，關(guān)于這一點(diǎn)，家長(zhǎng)需要心平氣和的聽(tīng)孩子發(fā)表完言論，不要一味的否定他，肯定的同時(shí)委婉地提出改造的方式，態(tài)度平緩，不要焦躁。

2，是不是之前給孩子學(xué)習(xí)壓力太大，很多父母非常強(qiáng)勢(shì)，要求孩子按照自己指定的道路前進(jìn)，導(dǎo)致拔苗助長(zhǎng)，孩子叛逆嚴(yán)重，如果是這種問(wèn)題，可以和家長(zhǎng)商議如何合理的制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。厭學(xué)的孩子不會(huì)無(wú)緣無(wú)故討厭學(xué)習(xí)，肯定是有原因，也許是成績(jī)給了他挫折打擊，或許是因?yàn)橥瑢W(xué)們的排擠，老師都不待見(jiàn)，家長(zhǎng)一定要問(wèn)清楚，弄明白，相信自己的孩子。

3，可以問(wèn)問(wèn)孩子是不是最近學(xué)習(xí)壓力較大，比如各科成績(jī)不理想，跟不上導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)抗拒，如果是就更換補(bǔ)課老師，提高效率。可以找找緩解學(xué)習(xí)壓力的辦法，放松，減少壓力，可以帶孩子休閑娛樂(lè)，適當(dāng)?shù)耐嫠＃晃兜膶W(xué)習(xí)不一定能取得好效果，勞逸結(jié)合才是最佳辦法。

4，耐心的開(kāi)導(dǎo)，循序漸進(jìn)，千萬(wàn)不要用強(qiáng)硬的方式跟對(duì)方對(duì)著來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子處于叛逆的階段，任何強(qiáng)硬的方式只會(huì)讓事情變得更糟，所以要盡量順著孩子的意愿進(jìn)行。

5，順應(yīng)孩子的意愿并不意味著沒(méi)有底線，對(duì)于他的要求，在一定程度上可以同意，同時(shí)要跟他訂立一些契約的機(jī)制，雙方達(dá)成一個(gè)合作的態(tài)度，這個(gè)時(shí)候不要把孩子簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的當(dāng)成孩子，而要把他當(dāng)成一個(gè)成熟的個(gè)體，用平等的方式與他對(duì)話，從而讓他獲得一種被尊重的感覺(jué)。

6，叛逆階段，對(duì)孩子而言，無(wú)非是想獲得一些自由的感覺(jué)，這個(gè)時(shí)候一味的捆綁肯定會(huì)適得其反，不如先讓他自由一下，獲得一些滿足感，再提出一些自己的規(guī)則，由小到大，不要一上來(lái)就提出一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的規(guī)則，要一點(diǎn)點(diǎn)幫助他形成一個(gè)良好的習(xí)慣。

7，可以從小處著手，從孩子比較擅長(zhǎng)的學(xué)科著手，逐漸把興趣提升起來(lái)，厭學(xué)通常是由于太愛(ài)玩耍所導(dǎo)致，所以這個(gè)時(shí)候，玩耍不一定是一件壞事，可以先滿足他的一些需求，再跟他提出一些解決的方式，這樣以退為進(jìn)可以讓孩子有了一個(gè)釋放的空間。

8，培養(yǎng)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。我們可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)和理想，孩子如果心里有了一個(gè)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，那么，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力，孩子就不會(huì)討厭學(xué)習(xí)。