家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以好好學(xué)習(xí)，然而由于孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，從而感到學(xué)習(xí)上困難重重，從而滋生出厭學(xué)不上學(xué)的想法，那么十六歲不上學(xué)怎么處理呢？

十六歲不上學(xué)怎么處理？

1、家長(zhǎng)先反省自己的行為。

（1）首先家長(zhǎng)要改變自己的心態(tài)，不要老盯著孩子的考試分?jǐn)?shù)看，適當(dāng)?shù)慕o孩子調(diào)整一下學(xué)習(xí)目標(biāo)，不要讓孩子有太大的學(xué)習(xí)壓力。

（2）平時(shí)注意和孩子的說(shuō)話(huà)方式，不要總是挖苦和批評(píng)孩子。

（3）改變以往不正確的教育方式，放棄高高在上的態(tài)度，靜下心來(lái)和孩子平等溝通。相信孩子的學(xué)習(xí)能力，并以此態(tài)度多加鼓勵(lì)他。

（4）進(jìn)步是要分階梯性的。如果幾步合成一步走，那么一定會(huì)摔跤。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望要合情合理，走出對(duì)孩子過(guò)高期望的誤區(qū)。

（5）不要拿別的小孩來(lái)做比較，天生我材必有用，孩子即使學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)欠佳，但總會(huì)有其他的閃光點(diǎn)。

（6）多帶孩子去戶(hù)外放松，比如爬爬山、打打球，孩子如果想要出去玩，只要安全可以讓孩子玩，這樣可有效幫助孩子解壓。

2、在學(xué)習(xí)上幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（1）家長(zhǎng)需要有耐心的幫助孩子，但不是壓制，而是起到一個(gè)輔助孩子執(zhí)行計(jì)劃的作用。

（2）家長(zhǎng)根據(jù)孩子的水平和能力制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，目標(biāo)不用定太高，一步一步來(lái)。

（3）當(dāng)孩子完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)或者是合適的獎(jiǎng)勵(lì)（4）若是孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到難題，而家長(zhǎng)又不知如何解決的，家長(zhǎng)需要想辦法，或者讓孩子問(wèn)教師也可。如果孩子是經(jīng)常在某一科目出現(xiàn)難題，條件允許的話(huà)，不妨給孩子報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

3、創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)舒適的家庭氣氛，不要一天到晚對(duì)孩子千叮嚀萬(wàn)囑咐，講道理，打比喻、舉例等。雖然對(duì)孩子的生活起居照顧的很好，但是讓孩子沒(méi)有真正感受到寧?kù)o、溫馨的生活環(huán)境，也沒(méi)有了自由獨(dú)立的能力。那么他們對(duì)于家長(zhǎng)的要求都會(huì)持逆反心理的。

4、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。心理學(xué)研究表明，個(gè)人如果長(zhǎng)期喪失成就感，就會(huì)對(duì)某事物失去興趣。學(xué)習(xí)也不例外。比如平時(shí)給孩子提供相對(duì)簡(jiǎn)單的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子先對(duì)學(xué)習(xí)激起興趣，再來(lái)計(jì)劃后期的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。