案例：同事家的兒子今年13歲，上初一，和學(xué)校的幾個(gè)男生躲在廁所吸煙，被老師發(fā)現(xiàn)告知了他，結(jié)果同事直接當(dāng)著老師、同學(xué)的面打了他—巴掌，后來孩子越來越不愛學(xué)習(xí)，常常逃課跑去網(wǎng)吧，對(duì)他的管教也越來越不耐煩，怎么辦呢？

13歲孩子叛逆期怎么管教最合適？

1、承認(rèn)代溝的存在。

代溝就是也是指由于兩代入彼此間意見不一致從而在心理上產(chǎn)生相互排斥的現(xiàn)象。如果家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng)，與孩子的自我發(fā)展不同步，那么就會(huì)導(dǎo)致兩代人之間產(chǎn)生比較激烈的沖突。所以，家長(zhǎng)要承認(rèn)代溝的存在，不斷提升自我素質(zhì)與各方面的能力，跟上孩子成長(zhǎng)的步伐，縮短雙方的差距，制造一些共同話題，這樣才更利于了解孩子的內(nèi)心世界，成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人。

2、理解和包容。

青春期的孩子很容易受到流行元素的影響，由于他們的思想還不夠成熟，難免缺乏判斷能力，常常會(huì)做出一些比較幼稚荒唐的事情，但這是孩子認(rèn)識(shí)世界、步入社會(huì)的一個(gè)必然過程。當(dāng)家長(zhǎng)能夠站在孩子的角度思考問題的時(shí)候，就能有效避免很多矛盾了，所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)理解和包容孩子，給予孩子足夠的耐心和支持，只有雙方做到了相互理解，孩子才會(huì)懂得換位思考，學(xué)著去體諒家長(zhǎng)。

3、關(guān)注孩子的情緒變化。

在生活中，有不少父母忽視了孩子的情緒，認(rèn)為孩子還小，不會(huì)有什么煩惱，導(dǎo)致孩子情緒低落，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率也有所降低，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)很是不利。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的情緒與心理變化，懂得及時(shí)有效地幫孩子管理好情緒，并學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用心理疏導(dǎo)方式幫助孩子及時(shí)走出不良情緒的困擾，平復(fù)心情。在日常生活中，家長(zhǎng)還可以教孩子一些情緒管理的技巧，或者是跟孩子分享一些自己的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子通過合理的渠道宣泄不良情緒，保持良好的心態(tài)。

4、試著融入孩子的生活。

孩子與成人的成長(zhǎng)環(huán)境是不一樣的，所以思維方式與認(rèn)知水平也有所差異，如果家長(zhǎng)一味地對(duì)孩子進(jìn)行猜測(cè)，只會(huì)激化雙方矛盾，將孩子越推越遠(yuǎn)。所以，家長(zhǎng)要想緩和與孩子的關(guān)系，就要嘗試著去融入孩子的生活，了解孩子各方面的變化，與孩子以朋友身份相處。只有深入了解孩子的內(nèi)心世界，才能給予正確的引導(dǎo)，這也是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。

13歲孩子叛逆期家長(zhǎng)怎么教育？

一、避免兩級(jí)教育的誤區(qū)。

青春期的孩子正是世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為家長(zhǎng)應(yīng)該辯證地看待孩子的青春叛逆期。秦春器的孩子個(gè)性和創(chuàng)造性都恣意升騰，伺機(jī)張揚(yáng)。孩子們身心發(fā)展、所受教育的具有局限性，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)加以正確的引導(dǎo)。但現(xiàn)在家庭教育中很多家長(zhǎng)存在兩極分化的誤區(qū)。

1、放任自流。

在現(xiàn)實(shí)的家庭教育當(dāng)中，很多的父母對(duì)于不聽話、難以管教的孩子經(jīng)過幾次管教而無終之后便失去了信心，便開始對(duì)孩子放任自流，久而久之，等待發(fā)現(xiàn)孩子受到不良影響，行為偏差之后已經(jīng)為時(shí)已晚。

2、全面打擊。

家長(zhǎng)面對(duì)孩子不聽話、叛逆言行大為惱火，認(rèn)為這個(gè)時(shí)候不壓制下去，孩子肯有可能變化。于是家長(zhǎng)就采取強(qiáng)制性的措施對(duì)孩子進(jìn)行打罵等。

二、親子溝通要有技巧。

對(duì)于青春期叛逆較明顯的孩子，家長(zhǎng)會(huì)感覺到不好溝通，接下來，智擇優(yōu)教育孟老師就來給大家說說如何與青春期叛逆孩子的溝通技巧。

1、穩(wěn)定情緒。

家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候切忌帶著情緒，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒，所以家長(zhǎng)在自己急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要去教育孩子，待到自己冷靜地時(shí)候再去與孩子交流。家長(zhǎng)千萬不要當(dāng)著面發(fā)生爭(zhēng)吵，這樣會(huì)對(duì)孩子心理造成極大地影響。

2、換位思考。

作為家長(zhǎng)也是從青春叛逆期過來的，只是沒有現(xiàn)在孩子的辨析那么明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能的多尋找孩子們的優(yōu)點(diǎn)并且加以鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

3、尊重孩子。

作為家長(zhǎng)，不要總是盯著孩子們的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒有十全十美的。

三、允許孩子犯錯(cuò)。

青春期階段的孩子正是形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定是難免。所以，在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子們犯點(diǎn)錯(cuò)，吃點(diǎn)虧，這樣說明他們?cè)诔砷L(zhǎng)，同時(shí)家長(zhǎng)是孩子們最好的榜樣，青春叛逆期的孩子模仿能力極強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

四、下放權(quán)力給孩子。

孩子進(jìn)入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重，所以，家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)力，以幫助孩子從不諳世事向成熟過度。對(duì)孩子的自主權(quán)、發(fā)言權(quán)、時(shí)間支配權(quán)、表決權(quán)、隱私權(quán)家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子們自己的抉擇。