面對(duì)回避和抗拒與孩子溝通，父母困惑、委屈、憤怒、沮喪，家長(zhǎng)陷入焦急的狀態(tài)。從父母的角度來(lái)看，他們的心很著急。想與孩子溝通，無(wú)非是想知道孩子的安全，目的也是表達(dá)關(guān)心，或者提供建議、指導(dǎo)，希望能幫助孩子們走得更順利、更好，可是，孩子為什么討厭呢？

13歲叛逆的孩子怎么管教溝通?

第一，父母應(yīng)該在溝通過(guò)程中多給孩子鼓勵(lì)。

無(wú)論孩子失敗還是成功，父母都應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，給孩子重新開(kāi)始的勇氣和繼續(xù)努力的信心。如果父母希望孩子做什么，那么當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子做過(guò)一次，父母應(yīng)該大聲說(shuō)出來(lái)，以確認(rèn)它。這樣會(huì)使孩子記憶深刻，而且?guī)状沃螅⒆泳蜁?huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母應(yīng)該更容易與孩子溝通，理解孩子的想法和做某事的原因，真正理解孩子。父母應(yīng)該盡可能多地和孩子呆在一起。只有當(dāng)他們?cè)谝黄饡r(shí)，父母才能知道孩子說(shuō)了什么，做了什么，怎么做的，這樣他們才能與孩子溝通，讓彼此更多地了解和信任對(duì)方。

第二，家長(zhǎng)溝通時(shí)不要常常把學(xué)習(xí)掛在嘴邊。

首先，父母必須弄清楚教育的目的是要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立并人格魅力的人，而不是為了滿足父母的虛榮心的對(duì)象。其次，家長(zhǎng)必須明白，培養(yǎng)的唯一途徑是激發(fā)孩子自身的成長(zhǎng)。讓他自覺(jué)地獨(dú)立成長(zhǎng)，而不是讓他為父母或其他什么而成長(zhǎng)。

第三，在和13歲孩子溝通時(shí)建議多一點(diǎn)，命令少一點(diǎn)。

命令的語(yǔ)氣會(huì)讓孩子感到壓抑，也會(huì)讓孩子失去自己的意見(jiàn)。在和孩子溝通的過(guò)程中把“你應(yīng)該”改變成“你可以”。多給孩子一些建議，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，這也有利于家長(zhǎng)和孩子之間的溝通。

13歲孩子因?yàn)槭裁丛螂y溝通呢？

孩子變得與家長(zhǎng)溝通障礙最大一部分原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)。

第一， 家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子在校情況，主要是想了解孩子的學(xué)習(xí)情況，有沒(méi)有考試，多少分，排名等。這些問(wèn)題都是圍繞學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)給孩子一種壓力，孩子容易產(chǎn)生反感。有的家長(zhǎng)問(wèn)孩子在學(xué)校的一切，讓他們覺(jué)得自己被父母監(jiān)督，沒(méi)有自由感。

第二，家長(zhǎng)批評(píng)和懲罰孩子在學(xué)校的不良行為。

孩子覺(jué)得父母問(wèn)起他的學(xué)校情況，就是想抓住他的“小尾巴”，發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)不好，所以不愿意分享在學(xué)校的任何狀態(tài)。