10-16歲的孩子正處于青春期，青春期的孩子往往處于叛逆的狀態，這個時候家長如果沒有找到一個恰當的處理方式，那么很容易對孩子造成很大的影響。

10-16歲叛逆期教育方法？

一、辯證地看待孩子的青春叛逆期。

家長應該辯證看待孩子的青春叛逆期，本階段是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創造性都恣意升騰，侍機張揚；同時，由于孩子身心發展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。

二、親子溝通有技巧。

1、穩定情緒。

家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

2、忌從學習入題。

同孩子交流，家長不要老以學習成績入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來后，再談正事。

3、換位思考。

家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現在的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結。

4、尊重孩子。

家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

5、給予關心和幫助，讓孩子感受到家的溫暖。

對于處于叛逆期的孩子，家長要多關注孩子的言行，多關注孩子的行為變化。當然，家長也不要過多干涉。只要孩子整體沒有差異，家長就要多關心，讓孩子理解自己的愛，感受到家的溫暖，讓孩子愿意和自己交流。

三、下放權利給孩子。

孩子進入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認可和尊重。所以，家長要注意對他們下放各種權利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。時間支配權這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的，要將時間交由孩子自己去安排，對安排的不合理處，家長再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。

10-16歲叛逆期有哪些表現？

1、自尊心增強。

渴望得到理解寬容，追求自尊、好勝、求知和參與是中學校青春期的典型特征。他們害怕老師指責嘲笑他們的幼稚和沖動，反感老師居高臨下的批評和訓斥。

2、產生成人感。

表現為自我意識向獨立成熟方面發展。他們在對人、對事的態度、情緒情感的表達方式及行為等都有了很明顯的變化，這時候的孩子比較渴望社會、學校、家長給予他們成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。

3、片面性和表面性。

由于初中生在對客觀事物的認識上，還存在著偏執性的特點，容易對問題的認識產生偏差，繼而引發孤獨、抑郁等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執性。

4、自我評價能力提高。

他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關系的存在，而且能進一步體驗到自己內心世界和心理活動的存在，進入到一個“自我發現”的新時期。

5、獨立性和依賴性。

表現為增加對同伴關系的依賴，和父母之前的情感、行為互動、觀點等有了隔離感，父母的榜樣作用在削弱。在對老師的態度上增加了保留和批評、懷疑的成分。他們對父母的依賴則表現為希望得到父母的理解和支持。