進入高三，一次次的考試考驗著學生的意志，大部分學生都能在每次考試后有點心得體會與進步，知識愈加鞏固，應考技巧也逐步提高，自信心隨之增強。然而事物有利也有弊，也有另一部分學生會因一次或幾次考的不理想，背上思想包袱，導致自信心、上進心不足，成績節節下滑，苦惱萬分，出現了不想上學的情況。

為什么高三的孩子不想上學？

一是我們現在的高三孩子承受力越來越差,抗挫折能力很弱,但家長和社會對其期望值卻越來越高.高三孩子情愿躲到家這個蛋殼里,也不愿去學校。

二是我們的教育目前都是向成績看齊,缺少一個全面衡量高三孩子的標準.家長對孩子的成長沒有正確,及時地引導教育,對孩子的生活能力,責任感,健全人格等教育都極度缺乏.只有在學習上出現問題時,我們才覺得有問題了。

三是還有很多高三孩子因為迷上網絡游戲而厭學.因為孩子的生活相對單調乏味,沒有快樂體驗,所以才專注于此。

高三孩子不想上學怎么辦？

1、變說教為身教。高三學生正處在青春期，所以很多高三孩子都會反感家長的說教。比說教更有力度的是身教。像是家長天天沒有節制的玩電腦，打游戲，卻要控制孩子玩游戲，高三學生自然是不會服氣的。家長最重要的就是不要把溫馨的家庭變成說教的課堂，多說不如多做。

2、變否定為肯定。很多家長總是有意無意的用否定句來否定高三學生，或是總是對高三孩子抱著懷疑態度。這樣負能量的標簽，會讓孩子感覺自己不好，孩子是不能犯錯誤的，但是孩子同樣有好的一面，家長要學會看到孩子好的一面，給予孩子肯定，高三孩子會在家長的不斷肯定、表揚中朝著好的一面發展。

3、變管制為放手。很多家長認為高三學生還小，所以還需要嚴厲的管制，不管就會沒有規矩。殊不知這樣的管制，可能會讓高三孩子失去責任感。而高三學生進入青春期，就會尋求自我空間，就會開始和家長對抗。所以，家長該放手的時候就要放手，要讓孩子有鍛煉、成長的機會。

4、變主角為配角。孩子小的時候，家長習慣事事為孩子做主，但是當孩子慢慢長大，家長還是習慣替孩子做主，這是很錯誤的一種行為，家長要學會讓孩子做自己生活的主人。這個讓位很重要，不但是讓出了孩子成長的空間，同時還賦予了孩子的責任，是讓高三孩子成長的好機會。