孩子進入初中，尤其是初二以后，心理的叛逆期也就越來越重了。這段時期，由于心理的發(fā)展，他們對一些事情產(chǎn)生了自己的看法。認為自己的想法就是對的，開始出現(xiàn)對抗父母，對抗老師，出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，作為孩子的家長，應該用一種讓孩子接受的方法來對待孩子，幫助孩子順利度過叛逆階段。

初二的孩子叛逆成績很差還有救嗎？

有救，只要父母正確的引導，教育，孩子的成績是可以慢慢提高的。

第一、客觀的看待孩子叛逆。

客觀看待叛逆，不要將叛逆視為對自身的挑戰(zhàn)與威脅。在我看來叛逆是孩子自我同一性發(fā)展的需要，叛逆是他們探索自我、建立自我同一性的必經(jīng)途徑。身為父母，過分要求孩子要“聽話”，這種要求是過分的，不切實際的。

第二、適當減輕學習壓力。

進去初中后，家長很擔心孩子的學習問題。，為了提高孩子的學習成績，拼命的給孩子補課，讓孩子長時間處于緊張和壓力之下，而家長對所補習的課程又不能進行合理的安排，造成學習效果不佳，事半功倍。學習水平正常發(fā)揮就可以了，如果要求過高，孩子達不到，往往會產(chǎn)生自卑心理，出現(xiàn)叛逆思想。

第三、學會正確的引導孩子。

要時常和孩子談心，引導他們樹立正確的價值觀念。不要產(chǎn)生太多雜念。并且要為孩子營造良好的家庭氛圍和學習環(huán)境。家庭里，盡量減少矛盾。父母要時常關(guān)愛孩子。這樣，孩子就會有興趣學習，成績就會慢慢提高。

第四、發(fā)揮父母的榜樣作用。

言傳不如身教。父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學習，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

初二孩子叛逆成績差的原因：

缺乏學習主動性

學生在學習過程中的主動性不強?，F(xiàn)在的孩子缺乏學習上的主動性。甚至有的學生都不把教材上的知識看作是完全正確的東西，再加上他們現(xiàn)在獲取知識的途徑增多，因而更加不在乎教材上的知識。

運算能力差

這個問題是歷史遺留問題，因為只要是小學計算能力一般，初中基本上也會受影響，同時也和學生的習慣有關(guān)，有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動腦筋運算，長此以往，導致計算能力低下。

知識難度的增加

課程增多是主要客觀原因之一。在小學階段，所學知識相對簡單，內(nèi)容量少，學習只要認真聽講，按時完成作業(yè)，就能取得好成績。剛進入初一，考慮和小學的銜接，教學方式及學習內(nèi)容深淺、量多少等變化不大，大多數(shù)學生還能跟得上，不是很吃力，基本保證成績不下滑。而到了初二后，學習上不再有小學的影子，各科學習內(nèi)容難度增大，課程增多，很多還沒完全適應初中學習的學生就開始學習吃力，逐漸跟不上，成績就會逐漸下滑。

沒有掌握正確的學習方法

有很多家長會說，我們的孩子很聽話，學習很認真，每天回家都看他在學習，怎么成績就是上不去呢？這一方面說明孩子不是很聰明，另一方面就是學習方法有問題。腦子不夠聰明，這是先天的，老師、家長也都沒有辦法。但現(xiàn)實是很多學生不講究學習方法，埋頭死學。有些教師又不注重傳授一下學科學習方法。其實，各學科都有適合于本學科的高效學習方法，學科教師要學習課程前多傳授指導學生，學生自己也去多琢磨。對于任何學習來說，找隊方法，事半功倍，方法不對路，事倍功半。