初中階段是孩子成長過程中一個(gè)很重要的階段，這個(gè)階段既是孩子身體發(fā)育最快的一個(gè)時(shí)期還是孩子形成自己思維的一個(gè)時(shí)期，孩子逐漸有了自己的思維，很容易形成逆反心理。同時(shí)初中也是孩子十二年求學(xué)歷程中最關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，因?yàn)槌踔袑⒁鎸?duì)中考，而中考直接決定著孩子還能否進(jìn)入高中繼續(xù)上學(xué)，因此家長一定要多關(guān)注孩子在這一時(shí)期的心理狀態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒。

初中生應(yīng)該如何教育及引導(dǎo)？

1、教育管理進(jìn)入初中階段的孩子，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)火，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)責(zé)。家長無休無止的發(fā)火或者教訓(xùn)孩子，就會(huì)想毒刺一樣刺進(jìn)孩子的內(nèi)心，使孩子在內(nèi)心產(chǎn)生極其排斥的心理反應(yīng)，從而使青春期的孩子更加的叛逆，更加的難以管教?？赡軙?huì)因此而學(xué)習(xí)成績一落千丈，不愿意再主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。

2、孩子進(jìn)入初中，已經(jīng)完全進(jìn)入了青春期，這個(gè)時(shí)期的孩子需要的是耐心的傾聽，認(rèn)真的溝通。不論家長有什么樣的想法，都應(yīng)該在合適的時(shí)間用合適的方式和孩子進(jìn)行溝通交流，耐心的引導(dǎo)。

3、對(duì)初中階段的孩子，疏導(dǎo)要多一些，限制要少一些。孩子到了初中以后，也就進(jìn)入了青春期。這個(gè)時(shí)期的孩子更渴望獨(dú)立自由，更渴望擺脫父母對(duì)自己的管教和限制，如果父母的管教和限制太多，而且太瑣碎，往往就會(huì)使問題變得越來越糟糕，可能會(huì)使孩子產(chǎn)生極其排斥的心理和厭學(xué)情緒。

4、耐心傾聽，積極引導(dǎo)。孩子到了初中以后，也就是青春期最為叛逆的階段。這個(gè)時(shí)期的孩子，更需要獲得獨(dú)立自由感，獲得自我存在感。這時(shí)候家長不論有什么樣的想法，都應(yīng)該靜下心來聽一聽孩子是怎么想的。不管他有什么想法，不管他說的不對(duì)不對(duì)，都要耐心的聽。只有耐心的傾聽，孩子才能真切的感受到家長對(duì)自己的態(tài)度，這樣才更有利于家長和孩子之間的有效溝通，才能聽到孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。

初中生的心理特征有哪些？

1、思想上，是迷惘期。

由于生活閱歷淺，理智性不強(qiáng)，分辨是非的能力還比較弱，極個(gè)別學(xué)生因在學(xué)習(xí)上遇到困難，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，就會(huì)將精力和興趣投入到玩耍、交友上，容易結(jié)識(shí)社會(huì)上不三不四的人，一旦與這些人混在一起，很快就會(huì)沾染上吸煙、喝酒、上網(wǎng)吧、打游戲、看不該看的書籍、打架斗毆，進(jìn)而發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué)。特別是交友。

2、生理上，是青春期。

身材長高了，手腳長大了，說話的聲音也變了，這是青春發(fā)育的高峰期，孩子對(duì)身體的變化感到很羞澀，對(duì)異性充滿好奇。這些都將分散學(xué)習(xí)的注意力。我們家長，父親或者母親要加強(qiáng)監(jiān)護(hù)、教育和引導(dǎo)，幫助孩子順利度過青春期的困擾。

3、心理上，是逆反期。

會(huì)讓家長老師越來越勞神，你說往東，他非要往西。逆反是這個(gè)階段的重要心理特征：盲目自信，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，認(rèn)為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，甚至專門和家長與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。

4、學(xué)習(xí)上，是分化期。

有人這樣描述、描繪初中三年：初一不分上下，初二兩極分化，初三一個(gè)天上，一個(gè)地下。

5、情感上，是沖動(dòng)期。

部分學(xué)生由于生理、心理發(fā)育，容易產(chǎn)生青春萌動(dòng)現(xiàn)象，部分學(xué)生對(duì)青春期知識(shí)了解不多，自控能力較差，分不清友誼和愛情的區(qū)別，盲目性的模仿，情感交往過密，以至發(fā)展到早戀，影響了學(xué)業(yè)和身心的健康發(fā)展，這也應(yīng)該引起家長的重視。