學(xué)習(xí)不主動是讓很多家長頭疼的問題，這是很多孩子的通病。一方面，家長沒有那么多時間和精力，對于讀高中的孩子，很多家長是“心有余而力不足”;另一方面，家長管多了會產(chǎn)生負(fù)面影響，可能會讓孩子產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的抵觸。孩子不主動學(xué)習(xí)原因有好多：家長對孩子的學(xué)習(xí)包辦代替，導(dǎo)致了孩子的依賴性;不良的個性與習(xí)慣養(yǎng)成;學(xué)習(xí)目的不明確;怕吃苦，缺乏毅力;對學(xué)習(xí)沒有信心。那么，孩子不主動學(xué)習(xí)怎么辦呢？

孩子不主動學(xué)習(xí)怎么辦：

一、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的自我意識。

首先幫助孩子樹立正確的自我觀念，學(xué)會關(guān)注自己的內(nèi)心感。

二、讓孩子懂得自己的成長、進步。

這都跟個人的心理和行為直接有關(guān)，別人和環(huán)境只是間接原因。只有目的明確，才能積極主動地參與學(xué)習(xí)。

三、引導(dǎo)孩子在集體中主動做一些事情，擔(dān)當(dāng)重任，培養(yǎng)自信和責(zé)任感。

并將此遷移到學(xué)習(xí)上，對培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性是很有幫助的。

四、讓孩子懂得做事情都有兩種態(tài)度：主動和被動。

前者是積極的，是充滿創(chuàng)造和快樂的；后者是消極的、痛苦的。多鼓勵孩子，引導(dǎo)其在主動學(xué)習(xí)中得到收獲和快樂。

五、在生活、學(xué)習(xí)兩方面給予孩子主動權(quán)。

多數(shù)乖孩子習(xí)慣了一切由父母包辦，為了不引發(fā)自己和家長的沖突，孩子就完全聽從家長的安排，孩子怎么能主動呢，他已經(jīng)被剝奪了主動的權(quán)力。這樣的孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)不主動的問題，而且生活中一切都是不主動的。對于這樣的孩子，家長應(yīng)該給予孩子各方面的主動權(quán)。家長只能起監(jiān)督、指導(dǎo)的作用，家長“出謀劃策”，選擇權(quán)、決定權(quán)是孩子的。

六、培養(yǎng)孩子正確的自我意識，明確學(xué)習(xí)目的。

家長要幫助孩子樹立正確的自我觀念，讓他學(xué)會關(guān)注自己的內(nèi)心感受。讓孩子懂得自己的成長、進取、退步或停滯，都跟自己的心理和行為直接有關(guān)，別人和環(huán)境只是間接原因。幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，讓孩子明確學(xué)習(xí)對于他自身真正的意義。目的明確了，孩子才能更好地、積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

七、引導(dǎo)孩子在集體中主動做一些事情，培養(yǎng)自信和責(zé)任感。

這樣做的目的是為了克服孩子原來自由散漫、任性、自卑、無責(zé)任感的缺點，并將此遷移到學(xué)習(xí)上，對培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性大有裨益。讓孩子明白主動是積極的，是充滿創(chuàng)造和快樂的。鼓勵孩子在主動學(xué)習(xí)中收獲快樂。

八、引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計劃，家長監(jiān)督，讓孩子主動實施。

家長要學(xué)會欣賞孩子，欣賞孩子的每一點進步，并及時給予鼓勵，時間長了，孩子就一定可以養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。