平時玩起來確實開心到飛起，但是一提作業(yè)，就愁容滿面。沒錯，放學(xué)之后和假期的時光就是痛并快樂著。孩子如此，家長亦如此，孩子不愿寫，家長逼著寫，一寫作業(yè)搞得和兩軍交戰(zhàn)似的，有這樣苦惱的家長不在少數(shù)，那么，孩子不想寫作業(yè)怎么引導(dǎo)？

孩子不想寫作業(yè)怎么引導(dǎo)？

1、規(guī)定時間，玩完再寫

很多家長看孩子放學(xué)回來了，就開始催促孩子“快寫作業(yè)去，寫完好吃飯”，“回屋寫作業(yè)，寫完再玩”......優(yōu)媽想說的是，孩子上了一天的課了，放學(xué)想放松一下又有何不可呢？家長們可以換一種方式，比如：寶貝，先去玩吧，媽媽30分鐘后叫你寫作業(yè)。或者先讓孩子喝點水，吃點水果，大腦補充完能量就開始寫作業(yè)吧。

2、讓孩子自己選擇

孩子排斥寫作業(yè)時，家長可以這樣說：寶貝，你想先看動畫片還是先寫作業(yè)呢？孩子心里很清楚“寫作業(yè)”更重要，所以，為了讓家長看到自己很懂事，便乖乖的去寫作業(yè)了。

也可以說：寶貝，九點上床睡覺，現(xiàn)在還有兩個小時，你要記得完成老師布置的作業(yè)呦！對孩子完全放心，讓他自己選擇的同時也等于給他設(shè)置了任務(wù)，讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)自自由安排吧！

3、把大作業(yè)分解成小的目標

不光孩子，大人面對一大堆的任務(wù)時也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進行。寫一會兒背誦一會兒，交替進行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

4、陪孩子寫作業(yè)

有了父母的陪伴，孩子能夠更踏實的學(xué)習(xí)，精力也更集中，尤其是長期在外工作的家長們，和孩子共處的時間更是珍貴。爸爸媽媽可以和孩子一起讀作業(yè)題目，和孩子一起背誦課文、聽寫單詞；在孩子學(xué)習(xí)時送上一杯牛奶，其樂融融的家庭氛圍能有效的提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

5、父母要愛學(xué)習(xí)

如果要讓孩子按時完成作業(yè)，首先得讓孩子愛上學(xué)習(xí)。讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛好往往來自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機的狀態(tài)，那孩子也會受其影響，在他的潛意識里回到家就該看電視、玩手機。

6、寫作業(yè)時播放古典音樂

有的家長認為孩子寫作業(yè)時就只能專心寫作業(yè)，做其他事情就會分散精力。其實不然，讓孩子邊聽音樂邊學(xué)習(xí)反而能提高孩子的注意力，輕松的古典音樂能夠緩解疲勞，延長孩子的寫作業(yè)的時間，伴隨著音樂的節(jié)奏背誦課文更有效率。

7、走出書房

“回書房學(xué)習(xí)去！”是很多家長常對孩子說的一句話，本來面對堆成小山的作業(yè)就很有壓力了，家長又給孩子施壓，孩子還有心情寫作業(yè)嗎？家長可以嘗試在陽臺上擺放一張小桌子，在桌上放一盆綠植，讓孩子走出書房，來到寬敞明亮的陽臺上寫作業(yè)。換了一個更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子寫作業(yè)的動力更強了呢！

8、允許孩子抱怨

現(xiàn)在的教育就是考！考！考！不多做幾張試卷怎么應(yīng)對中考？家長曾經(jīng)經(jīng)歷的，孩子正在經(jīng)歷著，所以，家長要學(xué)會換位思考，允許和傾聽孩子的抱怨，并告訴他：爸爸媽媽也是過來人，知道你的作業(yè)很多，但爸爸媽媽相信你會完成的很好！當孩子的抱怨得到了理解和回應(yīng)，會更容易接受家長的建議，從而更專注的完成作業(yè)。

孩子為什么不寫作業(yè)？

第一、孩子專注時間有限

不同年齡段孩子專注學(xué)習(xí)的時間非常有限，一般來說，為了提高孩子的成績，學(xué)校的老師會布置很多的作業(yè)，那么孩子在放學(xué)之后，花費在作業(yè)上的時間其實也是蠻長的。但家長就會認為孩子不認真，其實孩子也是很委屈的，專注的時長其實只有那么一點，做完一課作業(yè)也是會感到勞累的。

第二、孩子沒有養(yǎng)成有序做作業(yè)的習(xí)慣

有的孩子會依據(jù)自己的喜好來寫作業(yè)，比如說他特別喜歡數(shù)學(xué)，那他就會先去寫數(shù)學(xué)作業(yè)。做完數(shù)學(xué)作業(yè)之后，面對剩下的語文和英語作業(yè)，他就會提不起興趣，那么也就會導(dǎo)致語文和英語的成績有所下降。而有些孩子會很喜歡在放學(xué)之后先玩夠，然后臨時抱佛腳，可想而知這種作業(yè)的質(zhì)量一定不會太好，而且如果熬夜寫完作業(yè)，也會影響第二天上課的情緒。

第三、父母陪孩子寫作業(yè)的方式有誤

許多家長會認為陪孩子寫作業(yè)就只要自己在旁邊看著孩子寫作業(yè)就可以了，然后父母就開始玩手機，那么面對這樣的情景，不論是誰都很難靜下心去寫作業(yè)，試想一下，如果父母在看書，孩子在旁邊看電視，那么父母的心思可能也就會被電視里的精彩內(nèi)容所吸引。與其是這種干擾性的陪伴，還不如讓孩子自己一個人寫作業(yè)，這樣的效率可能還會更高一些。