其實(shí)孩子內(nèi)向不合群，父母不用太擔(dān)心，只要平時(shí)多關(guān)注孩子，多給孩子一些關(guān)懷，再在日常生活中，教孩子一些與人效的技巧，引導(dǎo)他去與別人溝通，相信孩子的行為很快便得到改善的了。那么，孩子內(nèi)向不合群怎么辦呢？

孩子內(nèi)向不合群怎么辦

1.不要告訴孩子他不合群

很多家長(zhǎng)總是喜歡給孩子貼標(biāo)簽，除了不合群，家長(zhǎng)還總喜歡當(dāng)著孩子的面說(shuō)“靦腆”“內(nèi)向”“不愛(ài)說(shuō)話”“文靜”“高冷”“膽小”等等。如果家長(zhǎng)希望孩子在社交中能夠更加輕松的話，就不要給他們的性格下定義，更不要用內(nèi)向來(lái)評(píng)價(jià)孩子。

家長(zhǎng)說(shuō)出的每一次評(píng)價(jià)，都會(huì)給孩子造成很大的影響，他們會(huì)信以為真，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)把社交緊張當(dāng)成自己的性格特點(diǎn)，而不是能夠自我控制的情緒。

隨著長(zhǎng)大，孩子就會(huì)知道不合群在當(dāng)今語(yǔ)境中并不是什么夸獎(jiǎng)的詞匯，因此不要讓孩子因?yàn)樽约旱撵t腆而感到自卑，不要讓孩子覺(jué)得社交障礙是一種恥辱。

2.要多問(wèn)孩子具體問(wèn)題

很多家長(zhǎng)在問(wèn)孩子問(wèn)題的時(shí)候，總是喜歡問(wèn)很籠統(tǒng)的問(wèn)題“你今天乖了嗎？”“你今天開(kāi)心嗎？”“你今天聽(tīng)老師的話了嗎？”在和孩子溝通的時(shí)候如果總問(wèn)這樣的問(wèn)題，孩子就會(huì)不經(jīng)思考的回答一個(gè)肯定的答案，這樣就沒(méi)有辦法給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)去訴說(shuō)今天發(fā)生了什么事，沒(méi)有能和父母分享的機(jī)會(huì)。

父母要用溫和，不帶主觀色彩的方式從孩子的口中獲取信息，盡量去問(wèn)一些明確清楚的問(wèn)題，用問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)孩子思考，比如“今天語(yǔ)文課上你都學(xué)到了什么？”“聽(tīng)到什么有意思的事情？”讓孩子的每一次回答都是經(jīng)過(guò)思考之后才得出的答案。

如果通過(guò)答案還能夠讓孩子傳達(dá)自己的情感和感受，那就更好了。

3.自由選擇興趣愛(ài)好，創(chuàng)造屬于自己的社交環(huán)境

經(jīng)常聽(tīng)到很多內(nèi)向的孩子入學(xué)以后，在接受了教育和集體生活的熏陶之后，變成了一個(gè)開(kāi)朗健談的外向孩子。

但那或許并不是孩子的變化，而是他們找到了能讓自己自由表達(dá)的環(huán)境，在集體環(huán)境中孩子會(huì)因?yàn)楸旧硐嗤奶刭|(zhì)而互相吸引，一個(gè)內(nèi)向者無(wú)法傾訴顯得很突兀，但如果是兩個(gè)或者一群內(nèi)向者的話，他們之間的交流就會(huì)讓外人看起來(lái)大家都是外向者。

所以父母要學(xué)會(huì)讓孩子自由去選擇興趣愛(ài)好社交圈，那些是激發(fā)他們能量的來(lái)源，他們?cè)敢鉃榇烁冻?，?chuàng)造更好的自己。

孩子的興趣愛(ài)好也應(yīng)該讓他們自己去選擇，正因?yàn)槭窍矚g的，所以才更愿意付出，也更愿意與其中志同道合的小伙伴交往。

當(dāng)孩子在大團(tuán)體中能夠找到適合自己的角色時(shí)，他們就更愿意做貢獻(xiàn)，也會(huì)覺(jué)得自己更有價(jià)值。

普通孩子參加一些需要開(kāi)口講話的活動(dòng)，讓孩子發(fā)現(xiàn)在人群中發(fā)言其實(shí)沒(méi)有那么可怕，其實(shí)內(nèi)向型性格的人不是不會(huì)社交，所以家長(zhǎng)可以簡(jiǎn)單教孩子一些基本的社交策略，鼓勵(lì)孩子保持自信和微笑，時(shí)間長(zhǎng)了孩子自然就會(huì)從自己的世界中經(jīng)常走出來(lái)，走向人群走向社會(huì)。

4.鼓勵(lì)和稱贊孩子，不要逼迫

其實(shí)內(nèi)向性格的人一樣需要?jiǎng)e人的陪伴，只不過(guò)他們更喜歡一對(duì)一而不是一對(duì)多，最關(guān)鍵的，是家長(zhǎng)要讓孩子不定期接受一些新的環(huán)境新的人，要在尊重孩子的接受限度之內(nèi)來(lái)讓孩子體會(huì)新鮮帶來(lái)的美好。

適當(dāng)?shù)拇碳つ茏尯⒆痈凶孕?，過(guò)度的保護(hù)和強(qiáng)迫則會(huì)讓孩子只想要逃避，通過(guò)鼓勵(lì)來(lái)讓孩子知道自己的擔(dān)心是很正常的，不是什么羞恥的事情，要按照孩子的步伐一步一步走，不能太操之過(guò)急。

當(dāng)孩子社交遇到問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)也要提供適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，而不是批評(píng)。

不要讓父母緊張的心態(tài)讓孩子更加不自信，社會(huì)對(duì)于內(nèi)向者本來(lái)就不夠友好，如果父母再讓焦慮施加到孩子身上，就會(huì)讓他們難以喘息。

作為父母，應(yīng)該做的是引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的性格優(yōu)勢(shì)，而不是把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于他們身上，硬要孩子改正性格。擁有一個(gè)滿意的人生不止一條路，孩子在學(xué)校沒(méi)有必要得到所有人的喜歡，只要能正常學(xué)習(xí)，有一兩個(gè)親密的好朋友，那就足夠了。

孩子內(nèi)向不合群家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1.接受孩子的性格

性格是天生的，沒(méi)有什么對(duì)也沒(méi)有什么錯(cuò)。如果家里的孩子就是內(nèi)向的性格。作為父母，那就接受這樣的性格。

其實(shí)很多時(shí)候，內(nèi)向的性格本身沒(méi)有問(wèn)題，是有人不斷地去強(qiáng)化這個(gè)觀念，讓別人覺(jué)得內(nèi)向好像是一件有問(wèn)題的事。

父母首先要自己去掉這些標(biāo)簽，不是總是跟孩子強(qiáng)調(diào)，內(nèi)向的性格有問(wèn)題。每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，父母可以把關(guān)注點(diǎn)放在挖掘孩子的閃光點(diǎn)上。

學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，當(dāng)內(nèi)向的孩子做出嘗試的時(shí)候，父母的肯定會(huì)加強(qiáng)孩子的成就感，讓孩子逐漸變得樂(lè)于嘗試。

孩子性格內(nèi)向不合群？家長(zhǎng)逼他扭轉(zhuǎn)就錯(cuò)了，做這兩件事更有好處

2.創(chuàng)造環(huán)境

如果覺(jué)得內(nèi)向的性格的確影響生活了，那父母可以嘗試創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的社交或者其他能力。

但是要注意，這樣的環(huán)境需要建立在孩子覺(jué)得安全的地方。比如請(qǐng)孩子的同學(xué)到家里來(lái)玩，在自己熟悉的地方，孩子也更容易放得開(kāi)。

比如當(dāng)孩子嘗試的時(shí)候，認(rèn)真地夸獎(jiǎng)孩子，慢慢地讓孩子變得開(kāi)朗起來(lái)。

孩子內(nèi)向不合群，要讓孩子多接觸同齡的小伙伴，不要多的干預(yù)與同齡兒之間的相處，多教孩子與小朋友相處的方法，建立孩子的獨(dú)立性，多帶孩子出去游玩，多接觸外界的人或同齡的朋友，多跟孩子溝通，這樣慢慢孩子就會(huì)合群了。